古诗词诵读《锦瑟》课件-统编版高中语文选择性必修中册

国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工无题相见时难别亦难，东风光力白花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。锦瑟李商隐锦瑟瑟，乐器名，有五十根弦，音节繁复锦瑟，雕饰华美的瑟雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦，饰以宝玉者曰宝瑟，绘文如锦者曰锦瑟。——《周礼·乐器图》李商隐晚唐著名诗人，“七律圣手”。字义山，号玉溪生、樊南生。怀州河内（今河南沁阳县人）。《李义山诗集》小李杜：杜牧、李商隐三李：李白、李贺、李商隐温李：温庭筠、李商隐因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。李商隐义山体：七言律绝，构思新奇，辞藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵，隐晦朦胧，典丽精工。①朦胧美：情感朦胧，含蓄深邃。②意象美：意象绚丽神秘。③情感美：情致婉曲，缠绵悱恻。独创无题诗独创无题诗看似没有标题，实则诗人表达的感情更加的强烈、深刻。无题胜有题，之所以用“无题“作题目，是因为作者不便于或不想直接用题目来显露诗歌的主旨。这样的诗，往往寄托着作者难言的隐痛，莫名的情思，苦涩的情怀，执著的追求等。无题诗格，创自玉溪，且此体只能施之七律，方可婉转动情。

——张采田李商隐一曲《锦瑟》解人难任务活动一：自主思考听一听，读一读，走进《锦瑟》之音，你读出了什么感受？【回忆之伤感】锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。思：追忆无端：无缘无故。怨怪之词锦瑟：美好的“华年”,五十弦：年近五十。比兴以“思”引发“无端”之问，开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的惋惜伤感之情。庄生晓梦迷蝴蝶【梦醒之失落】《庄子·齐物论》：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与。”美好却又十分虚缈的心灵寄托梦——美好、短暂对青春的向往蝴蝶——自由、难捕捉对理想的迷茫庄周为梦境而迷，诗人为“华年”而迷，而美好的年华已经恍然如梦了，失落无限。望帝春心托杜鹃《华阳国志·蜀志》：“杜宇称帝，号曰望帝。……其相开明，决玉垒山以除水害，帝遂委以政事，法尧舜禅授之义，遂禅位于开明。帝升西山隐焉。时适二月，子鹃鸟鸣，故蜀人悲子鹃鸟鸣也。”望帝托鹃：以杜鹃托怀恨，表达对失去了的美好事物殷切的思念。无限的怀念与惆怅。春心：伤春之心，比喻对美好事物的怀念对失去了的美好事物殷切的思念。【美好之哀思】沧海月明珠有泪《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。”月亮、珍珠、泪珠都是圆而亮的，前二者相映，原本美丽异常，加上泪珠，却构成了一种凄楚之美沧海：极易令人想起“沧海桑田”的成语，有隐指今昔变化巨大之意海珠遗泪：今昔变化，美好总伴随痛苦，流露无尽的哀思【美好之哀思】蓝田日暖玉生烟①异常美好却无从把握，难以得到，甚或连踪迹都难以寻觅；②如玉深埋地下却又露有痕迹，此情深埋心中却又时有显露；③烟：代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。《搜神记》：杨伯雍因心善救了一个劳累过度的老人（太白金星），后太白金星送了一斗可种出玉石的碎石，杨伯雍在蓝田的无终山一斗玉石，用用玉石做了5双白璧做聘礼，娶了一位善良贤慧的徐姑娘的典故。后来玉石被官匪掠走，太白金星托梦给杨伯雍，给予了诗句的提醒“晴天日出入南山，轻烟飘处藏玉颜。”意思是晴天日出的时候再进入南山，到有烟雾轻绕的地方可以找到蓝田玉的踪迹【理想之嗟悼】蓝田日暖玉生烟①异常美好却无从把握，难以得到，甚或连踪迹都难以寻觅；②如玉深埋地下却又露有痕迹，此情深埋心中却又时有显露；③烟：代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。【理想之嗟悼】美好的事物不能常在难以企及，寄寓了诗人悲伤嗟悼之情。用典1.明用：即直接点出人或事来，明明白白地用。如杜牧的《赤壁》，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。2.暗用：是假定读者通晓古籍，用不着指明出处、指明是谁的事迹。如曹操《短歌行》中“山不厌高，海不厌深”，就是借用《管子·形解》中的话，原文是：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众，……”3.正用，就是“直用其事”，典故的意思和作者本人的意思是一致的。李白《行路难》：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”4.反用：反用则有衬托、对比的作用。如李商隐的《贾生》：“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，虽说贾谊，却反其意后用之，讽刺意味更浓。用典1.品评历史,借古论今:引用典故来影射时事。2.抒情言志,表明心迹:对美好事物的讴歌和赞美、对积极乐观人生态度的进取和追求、对壮志难酬的悲愤和慨叹。3.引发联想、创新意境:促使人产生联想。4.简洁精练:内涵丰富。【追梦之怅惘】此情可待成追忆?只是当时已惘然。概括了“思华年”的全部感受：迷惘、哀伤、寂寥、虚幻之情，统于这二字中包括。直抒胸臆，首尾呼应，收束全诗。追梦醒来，流露出无可奈何：这种悲欢离合的感情不是如今追忆时才有，在事情发生的当时就已经感到惘然若失了。一曲《锦瑟》解人难任务活动二：深入探究追忆华年，诗人无限怅惘。请展开你的想象：华年时代的作者可能是怎样的形象？自伤身世【锦瑟之年】写于诗人即将走到生命尽头之时；《回中牡丹为雨所败》中曾说“锦瑟惊弦破梦频”，锦瑟之声频频惊醒美梦，大约有“黄粱梦觉”之情。意气风发，风华正茂【锦瑟之年】悼念亡妻“归来已不见，锦长于人”（《房中曲》）这首诗写于妻子去世后一年，诗人回到家，只见锦瑟不见人，睹物思人，感叹无情之物却长命于有情之人。琴瑟和鸣，爱情美好【锦瑟之年】政治抒怀“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。”——《安定城楼》牛李党争中缺最终难得重用美好的怀抱却终无实现的机会。少年得志，抱负满怀情种从《锦瑟》中痛感情爱，诗家从《锦瑟》中深得诗心，不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚，久旅不归者吟《锦瑟》而思乡垂泪，这都是赏家与作者的合作成果。

——王蒙一曲《锦瑟》解人难“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”——梁启超《饮冰室文集·中国韵文内所表现的情感》《锦瑟》之美任务活动三：合作交流结合李商隐的诗作特色，解读一下《锦瑟》之美在何处？意象美锦瑟蝶春心沧海明月珠泪蓝田良玉美轮美奂的事物，绚丽神秘朦胧美典故传说神秘而朦胧，含蓄深邃庄生梦蝶望帝啼鹃沧海遗珠良玉生烟情感美情深意切，情致婉曲，缠绵悱恻，无限伤感的情感缺憾美。对美好年华、爱情、理想的追忆之深，怀念之切，触动人心，动人心弦