第四单元 单元研习任务 课件-统编版高中语文选择性必修下册

第四单元

单元研习任务高中语文选择性必修下册任务解读一自然科学论著专业性很强，涉及一些专业知识，行文中常常使用科学术语和概念，在阅读方法上应该采取合适的阅读策略，以更好地理解文章内容，体会其思维和表达方式上的特点。围绕“如何阅读自然科学论著”，完成下列任务。1.阅读自然科学论著其实是有“窍门”的，比如抓住其中的基本概念，把握概念间的联系，理解作者的主要观点，等等。小组合作，分别梳理本单元课文的主要概念、基本观点，看看作者是运用了哪些现象或事实来支持他的观点的。可以列出一个表格，以便清晰地呈现文本的内容和思路。然后再总结一下，想一想，阅读这一类论著，应当掌握哪些基本的方法？与同学讨论，交流心得。2.自然科学论著的语言讲求严密、准确，复杂的思路常常用长句子来表述。阅读长句子，要把握句子的基本成分或结构层次，理解句中的重要概念，进而掌握句子所要表达的意思。从《自然选择的证明》等课文中找出一些比较“难懂”的长句子，想一想，自己是怎么读懂它们的？【思路点拨】任务1引导我们通过列表梳理课文的主要概念、基本观点，筛选并整合支撑观点的现象或事实，从整体上把握文本的内容和思路。任务2引导我们通过分析长句的基本成分或结构层次来理解句子的含意。【答案示例】1.（1）本单元课文主要概念、基本观点、支撑观点的现象或事实一览表（见下页）（见下页）（2）阅读自然科学论著应当掌握哪些基本的方法？先通读，整体把握基本观点。可以大致了解作者在什么背景下提出了什么问题，依据什么提出了怎样的观点。不妨逐段或者逐章进行概括，整体了解论著内容。然后再读，对重点内容进行精读。精读的方法：（1）把握核心概念。（2）把握表达主旨或阐述观点的句子，注意作者提出了什么假说、判断。（3）梳理作者列出的现象、事实等依据，分析作者的论证过程，理解作者的逻辑。（4）在精读的基础上，可以继续进行研究性阅读。2.比较“难懂”的长句理解。要梳理出句子的层次，逐层分析，正确把握各分句之间并列、递进、选择、顺承、转折、因果、假设、条件等的语意关系，进而准确理解整个句子的意思。（1）由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，︱︱︱而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，︱︱以满足数量不断增加的需要，︱所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。（《自然选择的证明》）这是一个多重复句。第一层为因果关系，前面四个分句共同构成最后一个分句的原因；第二层为目的关系，前三个分句共同构成第四个分句的条件；第三层以“而且”为标志，显示为递进关系。这个多重复句的核心句是最后一句。（2）虽然两个地区具有适于同一物种生活的相同的自然条件，︱但如果两个地区长期隔离的话，︱︱它们之间的生物存在极大的差异，人们也就不必为怪了，︱︱︱因为生物与生物之间的关系是一切关系中最重要的。（《自然选择的证明》）这是一个多重复句。第一层为转折关系，第二层为假设关系，第三层为因果关系。这个多重复句的核心意思是说如果两个地区长期隔离，它们之间的生物会存在极大的差异。二在阅读本单元课文的基础上，从下列任务中任选其一完成。1.科学论文发表时，一般都有提要或摘要，可以让读者迅速了解研究成果，也便于论文的归类、整理。搜集并阅读一些论文提要，看看它们有什么共同的特点。选择本单元的一篇文章，为其写一段提要，200字左右。2.在文字叙述的基础上，穿插运用图片、图表、视频等，能够使抽象难懂的科学知识直观明了，易于理解。选择本单元的一篇文章，综合运用多种手段，向同学介绍文章的主要内容或你的阅读所得。【思路点拨】

本任务目的在于训练我们筛选并整合、表述科学论文主要内容，以及综合运用多种手段介绍文章的主要内容或阅读所得的能力。【答案示例】

1.《天文学上的旷世之争》摘要我国古代对于宇宙结构的认识，主要有三种假说：宣夜说、盖天说、浑天说。宣夜说认为天体是自由飘浮在虚空中的；盖天说认为天地是两个中央凸起的平行平面，日月星辰围绕着北极依附在天壳上运动；浑天说认为天是个圆球，天在外，表里有水；地在内，漂浮水上。这三种学说都有一定的合理性，也有自己的软肋。盖天说和浑天说进行了长期的论争，这场论争意义重大，促成了众多科学问题的解决，也体现了我国古人不迷信权威、尊重事实、尊重学术规律的科学精神。【提示】摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论；具体地讲就是包括研究工作的主要对象和范围，采用的手段和基本做法，得出的结果及其价值和局限性，总结出的正确观点和理论意义，有时也包括具有情报价值的其他重要的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。摘要不容赘言，故须逐字推敲。中文摘要一般不宜超过300字，外文摘要不宜超过250个实词。除非迫不得已，摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。2.介绍文章的主要内容，建议选择《自然选择的证明》或《宇宙的边疆》，有利于展示多种介绍方式。比如，介绍《自然选择的证明》，对物种的进化、环境对生物物种的影响等可借助图片或视频，对地质年代的划分或生物的地理分布可借助图表等。介绍《宇宙的边疆》可多借助视频资料或图片资料，对宇宙的广大或恒星、行星数量的众多可用数字说明，对宇宙的浩瀚、各种天体的轨道、地球的美丽等可借助图片等。介绍你的阅读所得，则根据个人阅读心得的内容确定运用哪些介绍形式。三学习本单元，你也许会受到科学精神的触动，激发科学探索的兴趣。结合其他学科的学习，选择一个有兴趣的课题（如理科课程学习中生成的小发现、质疑或者科学假说，也可以从“进化论的历史”“人类宇宙观的发展”“中国古代科学传统”等课题中选择其一），作拓展阅读和研习。1.在相关学科教师的帮助下，选择与你的研习课题有关的一本自然科学著作或者一篇科技论文，认真读完，然后撰写一份读书报告。写作时要尽可能运用本单元学习所学到的方法。2.文章完成后，最好能回顾反思，再进行修改。前人总结修改文章的做法，一是“吟于口”，通过反复诵读来检查修改；二是“待于时”，写好后先放一放，等有新的想法后再修改；三是“求于友”，与师友切磋交流，虚心向别人请教。尝试借鉴这些做法，先自行修改，觉得满意后，与同学交流。【思路点拨】本任务的目的是训练我们撰写读书报告的能力。读书报告，一般分为两个部分。一是简介。简介论著的内容、作者情况、书的出版时间、出版社等基本信息用以之后查考。二是简评。评论是读书报告的核心内容，指对论著的理解、评价和提问，包括对作者观点的评价，对作者论述依据的分析，对论著的突出特点的梳理，对论著在所处领域的价值的评估等。【答案示例】《科学的历程》读书报告《科学的历程》是吴国盛先生所著的一本科普读物，本书以西方文明和科学的发展为主线，同时讲述了东方文明和科学技术对人类进步的重大贡献。这本书把自然科学的诞生与发展放在人类文明史的长河中描述，又把人类文明的产生作为宇宙演化的一部分来阐述，有助于读者正确认识自然科学在人类文明中的位置，以及人类文明在宇宙发展中的位置，从而加深读者对自然科学史的了解。本书不仅包括物理学的发展史，也包括化学、生物学和其他自然科学的发展史，是一本较为全面的科学史著作。通常科学史的著作比较枯燥，不讲述科学发现的生动细节。这本书的难能可贵之处是在讲述严肃的科学发展史的同时，没有扔掉那些生动活泼的细节，这使得该书有更大的可读性和趣味性。《科学的历程》这本书既凸显了理性思维，又不乏人文关怀，在完美地阐释了“科学技术是第一生产力”这一时代主题的同时，也彰显了“人与自然和谐相处”的人道主义色彩。在人类的文明史中，科学技术始终扮演着一个不可或缺的角色。它推动了人类物质世界与精神世界的发展，也见证了人类文明的兴盛衰落。著名科学史家乔治·萨顿说过，科学的历史虽然只是人类历史的一小部分，但却是本质的部分，是唯一能够解释人类社会的进步的那一部分。19世纪经常被誉为“科学的世纪”，它是自然科学史上的一个重要时期，把物理学、化学、生物学等学科都推到了又一个高峰，为人类近代文明的发展作出了不可替代的贡献。20世纪则迎来了近代科学的转折点，科学技术不再只是一个抽象的概念，而是成为人类日常生活不可缺少的一部分。而在21世纪的今天，科学技术仍在飞速发展，也正面临新的挑战。回顾五千多年的科学史，我们有过辉煌，也有过辛酸，但无论如何，我们终要走向明天。回顾历史，可以让我们明天的道路更宽广。让我们带着浩瀚的科学史，走向更美好的未来。文章修改好文章是改出来的。托尔斯泰写过一篇《为克莱塞尔乐章而作》的文章，全文只有5页，手稿却有800页。海明威《永别了，武器》的最后一页修改了三十多次，《老人与海》的手稿，他读了近两百次才付印。叶圣陶说过，修改文章“其实就是修改思想，要把它想得更正确，更完美”，“修改是就原稿再仔细考虑，全局和枝节全都考虑到，目的在尽可能做到充分确切地表达出所要表达的意思”（《文章的修改》）。单元写作技法❶完善立意文以意为主，要先分析立意是否集中，是否深刻，这就要在修改过程中深入发掘，尽可能形成深刻的主题。随着认识的逐步深化，可能会发现文中的基本观点或各部分的小观点，存在错误、片面或不够鲜明的问题，就应当提炼完善。具体来说，可采用以下方法：（1）小中求大把平凡的小事放到时代的大背景中，或者从人生的境界、追求的角度去思考，挖掘出超越小事本身的社会价值或人生的真、善、美来。生活中，父母间互送礼物本是平常事，但有心的同学却从父亲送给母亲的不合身的外套中，领悟到真爱能让人焕发光彩的道理。范例母亲出来了，脸上还泛着红晕。她在父亲面前转了几圈，窗外的阳光溜了进来，如同精灵，在空气中跳着动人的舞蹈，母亲身上那件米黄色的外套也在阳光下闪着动人的金色光彩。“好看吗？”母亲问。父亲不好意思地低下头，说：“尺码大了。”是的，那件宽大的外套裹在母亲身上，使矮小的母亲看起来更加矮小。母亲的肤色略显黝黑，米黄色如此明亮并不适合她。“哪里大了？”母亲连忙低头扯了扯衣角，“我就喜欢宽松的，无拘无束，多好啊！真喜欢！”见父亲还不放心，母亲做了个展翅高飞的动作，以表明这衣服虽宽松，但她却很喜欢。“真的不大！这正合适呢！呵呵，都舍不得脱了……”空气中弥漫着母亲明媚的幸福和满足，金色的阳光折射着母亲的幸福。那天晚上，一向不爱喝酒的父亲竟高兴得喝了几杯酒。（2）平中求奇从平凡的事物或事理中，悟出不平凡的道理。譬如写《回家》，同学们大多写一些回家路上的所见所闻及平常的所感所思。有一位同学由平常的“回家”琐事中领悟到真正的家未必是房子，而是能给人安慰的感觉。范例在一条大街上，警察发现当地一名富翁迷路了。警察就说：“我送你回家吧。”富翁说：“我没有家。”警察指了指远处的高楼：“那不是你的家吗？”“那只是我的房子。”此语一出，警察木然……于是，一些社会名流脸上露出了恐慌：我们干吗要将居所修葺得那么典雅精致、富丽堂皇，原来那还不是我们真正的家啊！一阵晚风吹过来，我又回到现实中。我恍然大悟：真正的家，就在我们目不可及却又近在咫尺的地方。有时遥望远方，甚为熟悉；近觑周围，满眼陌生。一切都源于内心深处那种特别的感觉，在身心俱疲的时候，“家”能给人以莫大的安慰。（3）因中探源在探究事物的原因方面，学生写作一般只能推导直接的原因，不能“打破砂锅问到底”，发掘更深刻的原因。在一般考生将成功仅归因于“刻苦”“机遇”“智慧”等时，高考满分作文《创造源于对世界的爱》的作者在此基础上进行再探究，揭示出原因的“原因”。范例你也许不知，瓦特改良蒸汽机是因为看到劳工一天辛苦工作十几个小时，他想帮助他们分担劳苦；你也许不知，爱迪生改良电灯是因为看到母亲在蜡烛下做针线，看到贫苦的人在黑暗中过活，他想要尽己之力，为人们带去光明和希望；你也许不知，比尔·盖茨不断带领员工开发出新的软件，是因为他想要人们以更加便捷的方式交往；你也许不知……你也许真的不知，无数个发明创造的背后竟有这样一个个美丽动人的故事。有时我甚至觉得，比创造本身更美好的，是这样一份份爱，是人类在探索的同时所迸发出的动人情意。（4）逆向思维逆向思维，也称求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，提出新观点。如人常说“退一步海阔天空”，但是有的同学却着眼于大是小非的问题，提出直面困难或挑战的观点。范例常言道：“退一步海阔天空。”是的，面对名利和人际交往，应该多些淡泊和谦逊，但是在大是大非面前，就另当别论了，因为无原则的退让可能造成无法弥补的损失甚至灾难。古有韩、魏、楚以地赂秦，“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣”；近有中日甲午战争，腐败无能的清政府与日本签下丧权辱国的《马关条约》，掀起了列强瓜分中国的狂潮，使中国半殖民地化程度大大加深，给中国人民带来了无尽的灾难。可见，面对关乎民族大义、事业兴亡的大问题，不应一味退让，而应该迎难而上，直面挑战。正如鲁迅先生所说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”（5）辩证分析辩证分析就是用对立统一的、发展的、联系的观点分析材料，既要分析事物本身内在的联系，又要分析该事物与其他事物间的联系；既要看到事物的正面，也要看到事物的反面；既要照顾到事物的主要矛盾，也要注意到事物的次要矛盾，同时，还必须注意主要矛盾和次要矛盾在一定条件下的变化和转换。下面的文字中关于“方”与“圆”的阐述，就体现了辩证分析的特点。范例我并不是一味追求“方”，我也不是一味重视“圆”，唯有方圆相融，才能彰显我们的人生智慧。作为年轻人，我们应该明白：彰显个性，这“方”是我们青年人与生俱来的品格，但如何在“方”的基础上呈现“圆”的特点，正是我们年轻人应该努力探索的。梁思成在谈建筑时曾说：“这种‘文法’（指建筑的‘文法’）有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性。”人生何尝不是如此？我们应该明白：“方”，可以作为信条、原则来约束自己；“圆”，应当作为处世方法，要学会随环境改变自己。技法❷增删材料材料的多寡、详略，要做到恰到好处，既能充分表现主旨，又不使文章显得臃肿。多则简之，少则丰之。（1）充实必要的材料我们看《古典音乐让我陶醉》中的一个片段：窗外春风摇曳之时，聆听阿炳的《二泉映月》，心中会油然而生一份宁静。他抚弄二胡，倾诉着对社会的不满，宣泄着悲苦的身世，二胡悠扬的声音徘徊在月下的庭院，阿炳用音乐诠释了坎坷的生活与命运，给我的心灵留下了难以言说的感受。依据文题，写作重点应突出“让我陶醉”，而片段中的“陶醉感”只贴了个标签，应该融入自己细腻的感受，将“陶醉”表现得生动形象。可作如下修改：窗外春风摇曳之时，聆听阿炳的《二泉映月》，那优美的旋律在我周围荡漾开来，乘着音乐的翅膀，我的心灵就在那一刹那轻盈了，飞到了世界上最纯净的地方，那儿山光水色交相辉映，无数的花瓣在水上漂流。月下庭院渐渐沉静下来，我的心柔柔地融入了这一片音乐，是音乐，将我那颗疲惫的心抚慰得平平展展。（2）舍弃不当的材料。材料要为观点服务，引用材料要分析其内涵是否与观点一致。如果不一致就要舍弃。例如下面这段关于“名”与“实”的阐述：当然，个人的“实”并不一定在他有生之年就铸成其“名”，但只要他有“实”，就会被历史铭记、肯定，这也是另外一种“名”——名垂千古。例如李白、杜甫是被历史肯定的“诗仙”“诗圣”，他们的才华自然不用说，但他们的仕途并不是很顺畅，甚至是磕磕绊绊的。在当时，他们并不被人们尤其是官僚们认可。但经过历史的沉淀，他们最终还是被人们肯定。这种名虽然来得不太直接，但也可以说明：“名”是建立在“实”的基础之上的。作者以李白和杜甫为例，将他们的身后名与生前的遭遇对比，固然有一定道理，但是把“名”和“仕途”联系在一起不够恰当，况且杜甫、李白生前就已名扬四海。可以换成梵高的事例。修改稿：当然，也有这样的情况，一个有真才实学、有独立建树的人，未必能在生前获得人们的赞誉，赢得应有的名声。但是只要他真正有所成就，必定在身后为人们所肯定，获得他应有的“名”。荷兰印象派画家梵高的绘画作品和绘画风格在他生前一直不被人们接受，但在他去世后，他的《星夜》、自画像系列、向日葵系列等作品却成为稀世珍品。可见，一个有“实”的人，即使生前寂寞，身后也会成就“伟名”。技法❸调整结构一篇优秀的考场作文，给人的整体感觉应该是长短适中、结构完整、层次分明、条理清楚的。不同文体的文章，结构安排也不同，一旦确定了文体，就要体现这一文体的结构特点。记叙文要有贯串全文的线索，形散神凝；议论文要体现提出问题—分析问题—解决问题的总体结构，内在的段落关系又有总分、并列、对照、层进等四种。限于篇幅，这里从宏观上讲一下考场作文的段落安排。（1）段落数量。最好的设计是5～7段。如果写记叙性文章，至少需要三个场面才能表现一种风气、一种性格品质等；如果写议论性文章，也应该至少用三个材料来证明自己的观点，加上开头、结尾，要想做到结构完整、重点突出，就至少需要5个段落。（2）段内的材料运用。可以有以下几种：①安排一个材料或场面，材料的叙述或场面的描写比较详细。这样的材料一般是人们熟悉的材料，可以显得真实而重点突出。②安排两个材料或场面，材料的叙述或场面的描写比较简略。一般采用正反对比或同类并叙的手法。显得充实全面，具有说服力。③多个材料或场面，一般采用排比的手法列举