小学科学教学设计【2.1.1 磁铁能吸引什么】

1.磁铁能吸引什么【教材简析】本课是二班级下册《磁铁》单元的第1课。教科书从冰箱贴引入，引导学生了解生活中常见的磁铁，发觉磁铁虽然样子各异，但几乎都有一个共同的功能——可以吸铁。同时，学生很快发觉，生活中许多物体上都能找到磁铁的踪影。由此引出本课研究的主题。本课由四部分组成。第一部分——聚焦，回顾生活中各种各样的磁铁，引出本课的核心问题“磁铁能吸引什么样的物体”。第二部分——探究，包括“用磁铁去吸引各种各样的物体”和“找一找，教室里哪些物体是用铁做的”两个活动，让学生用试验的方法进行检测，在试验过程中对试验现象进行观察和推断，培育学生的试验探究能力。第三部分——研讨，让学生在经历试验检测活动的基础上开展思维辨析，充分发表关于“被磁铁吸引的物体在材料上的共同特点”的观点，并在习得概念后进行迁移应用（捡起木屑中的回形针），让科学概念的建构更完整。第四部分——拓展，了解能被磁铁吸引的“特别     ”金属镍和钴，进一步完善科学概念，让学生认识到“对一个事物的探究，需要穷尽更多的材料，而我们的课堂探究只是很有限的一部分”。作为《磁铁》单元的起始课，本课要帮忙学生通过探究完善“磁铁能吸引铁一类的物体”的科学概念，并感受科学探究的乐趣。【学情分析】二班级学生对磁铁并不生疏，大多有玩过磁铁的阅历，对磁铁也很感兴趣。学生大多能够知道“磁铁能吸引铁”，但对“磁铁是否能吸引含铁一类的物质”并不清楚，以及“磁铁能吸引全部金属还仅是铁”会存在较大争议。学生的这些模糊概念和争议将成为本课教学的起点。本课期望通过探究活动，使学生在原有认知的基础上，知道“磁铁能吸铁，磁铁能吸铁一类物质的特点叫磁性，磁铁有磁性”，并从中获得胜利的体验。【教学目标】科学学问目标1.知道磁铁的样子有条形、蹄形、环形等。2.知道磁铁能够吸引铁一类的物体。科学探究目标1.能依据已有的阅历，对“磁铁能吸引什么样的物体”做出猜想和预报。2.要在老师的指导下，能用试验获得证据，从而检验自己的猜想，会与同学交流探究的过程与结论。3.能利用磁铁，通过重复试验的方法鉴别物体是否含有铁。科学态度目标1.能有对磁铁进行科学探究的兴趣。2.能够在猎取证据后，照实地叙述事实。3.养成认真的试验态度，培育重复试验的意识。科学、技术、社会与环境目标1.意识到许多产品里含有磁铁，磁铁为人们的生活带来便利。2.认识到可以用工具来探测物体的特征。【教学重难点】重点：发觉磁铁能吸引铁一类的物质。

难点：通过多次测试识别物体是否含有铁。【教学预备】老师：不同材质的硬币（自备）、钴和镍两块金属片（自备）、课件等。学生：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、勺子、导线、燕尾夹、玻璃珠、回形针、铁钉、鹅卵石、橡皮筋、木屑、布片、铝片。【教学过程】一、聚焦：揭示课题1.出示实物磁性钓鱼杆和一些鱼，选取两个学生进行钓鱼比拼。提问：小鱼被钓起来了吗？你们觉得是怎么回事呢？学生回答：小鱼被钓起来了，鱼都是被鱼杆吸起来的，因为鱼杆上有磁铁。2.出示实物条形磁铁，提问：你们认识它吗？学生回答引出磁铁。3.出示实物蹄形磁铁、环形磁铁，提问：这些磁铁有什么不一样？你能依据它们的样子，分别起一个名字吗？（条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁）4.交流：生活中哪些地方都用到磁铁呢？（铅笔盒、门吸、黑板擦、冰箱贴）看来磁铁在生活中有很大的用途。5.你们觉得磁铁能吸引什么样的物体呢？这节课我们就来进一步认识一下磁铁，研究磁铁能吸引什么。揭示课题：磁铁能吸引什么二、探究：磁铁能吸引什么（一）用磁铁去吸引各种各样的物体1.提问，交流：磁铁能吸引什么样的物体呢？说说你们的想法？2.老师出示11种材料的板贴（勺子、导线、燕尾夹、玻璃珠、回形针、铁钉、鹅卵石、橡皮筋、木屑、布片、铝片），请一名学生介绍每样物品。3.提问：这么多材料，怎样便利大家交流呢？学生回答：编号。

4.物品编号，预报哪种材料能被磁铁吸引，请几位学生上来，能被磁铁吸引的物体摆放在一起，并记录在记录单。

5.试验时我们要留意什么呢？学生讨论得出试验留意事项：磁铁靠近被测物体，重复三次。6.分发试验材料，学生试验，结果记录在记录单上。老师巡视指导。7.交流：有没有发觉自己哪几个物体预报错误了，错误的缘由是什么？8.汇报，交流：这些能被磁铁吸引的物体，都有什么共同的特点？

9.提问：哪些可以被磁铁吸引？金、银能被吸引吗？（老师出示金、银并演示）10.小结：我们发觉能被磁铁吸引的物体，都有一个共同点，它们都是由铁这种材料构成的。磁铁能吸引铁制的物体，而金、银、铜、铝等金属磁铁是不能吸引的。（二）找一找，教室里哪些物体是铁做的1．找一找，教室里哪些物体是铁做的。提问，我们应当怎么找呢？学生回答：用磁体。2.利用磁铁能吸引铁制品这个特性，来检验某个物体是不是铁制品，你们想不想试试？3.观察我们的教室里，哪些物体是铁做的？（黑板、桌椅腿、粉笔擦……）4.在测试前，强调电视机、电脑、磁卡、手表、手机等不能用磁铁吸，以免损坏这些物品。5.学生测试，老师巡视指导。6.交流和汇报。三、研讨：交流与发觉问题1.出示课件，引导语：木屑中不当心掉进了回形针，有什么方法能捡起回形针呢？（用手找、放在水中木屑浮起回形针沉到水底、用磁铁吸回形针）

2.这些方法各有什么优点？3.小结：磁铁能给我们的生产和生活带来许多的便利四、拓展与总结：磁铁还能吸引钴和镍1.出示物体：老师这里还有两块不知名的金属，但确定它们都不是铁。你们觉得，磁铁能吸引它们吗？真的是这样吗？2.老师演示：两块金属片都能被磁铁吸引。3.介绍：科学家研究磁铁时，测试过许多材料。他们发觉磁铁不但能吸铁，还能吸镍（niè）和钴（gǔ）。镍，近似银白色、硬而有延展性并具有铁磁性的金属元素，它能够高度磨光和抗腐蚀。钴是具有光泽的钢灰色金属，比较硬而脆，有铁磁性。4.出示课件、材料：硬币有些里面含有铁，有些含有镍，比如1元硬币，请同学上台演示，用磁