【部编版】小学综合实践活动教学设计《3.3我是电脑小画家》

《我是电脑小画家》教材分析

本课选用的是沈阳出版社《信息技术》四班级下册第二模块的内容。包括启动画图软件、认识画图软件窗口、认识工具箱和运用工具进行绘画这四个学问点。本课是

学生在了解了画图软件的基础上，能够运用多种工具和样子画出秀丽的图画。

学情分析

1.该班学生学习态度认真、思维活跃具有较强的操作兴趣和动手能力，能乐观主动的学习新学问。

2.

有些学生以前接触过画图软件，能较简洁的学习本课的内容。

教学目标

学问与技能目标：

1．启动画图软件，认识画图软件的窗口；

2．了解工具箱里工具的作用；

3．运用多种工具和样子画出秀丽的图画。

过程与方法目标：

1.通过视频和微课，使教学更加生动，学生能较快的掌

握新学问；

2.通过“小测验”、“小竞赛”的设置，增加学生学习的兴趣，寓教于乐。

情感态度与价值观目标：

1.培育学生自主探究学习、协作学习以及分析问题和解决问题的能力

2.

通过分组的方式，促进学生相互讨论、相互帮忙，培育他们的团队合作精神和健康的竞争意识。

教学重点与难点

教学重点:

认识画图软件的窗口。

教学难点:

了解工具箱里工具的作用、运用多种工具和样子进行绘画。

教学策略与方法

教学策略:通过播放视频和展示图片的方式，展开学习任务。

教学方法：自主学习、小组讨论合作。

学法指导：在老师引导、帮忙下的自主合作学习。

教学资源

硬件资源:

计算机教室、平板电脑。

软件资源:

广播教学系统、多媒体课件、微课。

教学过程教学步骤老师活动学生活动设计意图创设情境

激趣导入1.课堂上来了一位新伙伴——小奇，她带来了一个小视频。

提问：视频中展示的是哪个季节的景色呢？

2.

你喜爱的春天是什么样的？

3.展示3幅其他同学画的春天的作品。

4.这些画

画的秀丽吗？你们想不想来画一画呢？

微课：出示画图软件的图标与作用。

今日，我们就运用画图软件成为小画家吧。观看视频

回答问题

观看图片

观看微课由一段视频和图片来导入新课，引起学生的留意，激发他们学习的兴趣。

使学生初步认识画图软件的作用和图标。引导探究

建构新知[学问点一]：启动画图软件

1．请同学们依据老师的提示，试着找到这个图标并打开软件。

2.找学生为大家演示。

参考课件提示，打开软件

观看演示通过学生自主学习，激发学生探究新知的欲望,培育学生解决问题的能力。

[学问点二]：认识画图软件窗口

1.与资源管理器的窗口进行对比，让学生试着说出画图软件窗口中各部分的名称。

2.播放微课来认识画图软件的窗口。

3.小测验：请说出窗口中各部分的名称。

找学生进行回答。说出名称

观看微课

进行测验把两个窗口进行比较，培育学生发觉和对比的能力，进行学问的迁移

通过微课，使学生清楚、快速的学习新学问。

通过小测验，巩固学问。[学问点三]：认识工具箱

1.大家看，在工具箱里有许多的工具。当我用鼠标指针指向某个工具的时候，你能发觉什么？

2.那么这些工具各有什么作用呢？接下来请两个同学一组进行探讨。

3.谁想来回答一下呢？

那么其他同学

学的怎么样呢？我们来进行一个小竞赛：单击“画图”选项，打开桌面上名为“小竞赛”的图片，

用“直线工具”将图标和它的名字连起来，看谁做的又快又准确？

4.讲解用直线工具时，可选择它的粗细和颜色；假如不当心连错了，可以用橡皮擦或撤销工具。回答：会显示工具的名字。

两个学生一组进行操作和讨论。

开始竞赛培育学生发觉的能力

培育学生合作的能力

通过小竞赛，促使学生更好的把握学问。引导探究

建构新知

[学问点四]：运用工具进行绘画

1.

出示一幅小房子的图画，提问：它运用了哪些工具？有什么绘画技巧呢？

2.

小组的同学进行讨论与合作，共同完成任务。

哪个小组的同学来进行汇报？

谁想和他们小组进行交流？

3.

把小房子的图片导入画图软件里，讲解画小草时运用了复制、粘贴。回答小竞赛里的问题

认真观察

来到组长身边进行操作与讨论

认真观看能运用多种工具完成任务

激发了学生的求知欲望，促使他们勇于探究，把握学问，突破本课的教学难点。

讨论和合作可以提高学生分析问题和解决问题的能力；同时培育了他们的团队合作精神。

运用复制和粘贴工具，能节省时间，并可使图画看起来更美观综合应用

评价交流1.在认识画图软件后，让学生自己来画一画秀丽的春天。

2.请学生展示画的作品。

3.选择其中的三幅作品，进行生评、自评和师评。开始用工具箱里的工具，画出自己喜爱的春天。

为大家展示并介绍作品。

对同学的作品进行评价。用学过的工具来绘画，学以致用。

通过3种方式的评价，使学生明确自己作品的优缺点，促使他们获得提高。梳理归纳

总结提升1.

让学生写出这节课的收获并把它贴到黑板的苹果树上面。

2.

总结本课的内容。

3.

为学生展示：我把喜爱的图画，一幅做成了桌面的背景，一幅做成了电子贺卡送给了妈妈。

让他们在课后也