小学语文教科版四年级下册第七单元滴水穿石的启示 滴水穿石的启示教案

滴水穿石的启示【教学目标】知识与技能认识本课4个生字并会写。过程与方法能够正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度和价值观让学生懂得做事目标专一、持之以恒是取得成功的重要条件的道理。【教学重点】 认识本课4个生字并会写。【教学难点】让学生懂得做事目标专一、持之以恒是取得成功的重要条件的道理。【教学方法】演示法、合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件、相关音频。【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课（入）1.谜语：生也会走，熟也会走。（打一物）谜底：水2.同学们，水能把坚硬的石头穿透，它靠的是什么？给我们怎样的启示？今天，我们就学习《滴水穿石的启示》。3.板书课题《滴水穿石的启示》。二、初读课文，感知理解1.认读课后生字，在课文中圈出与课后生字相关的词语。2.借助字典等工具书，理解文章中生词的意义。出示词语：锲而不舍日雕月琢孜孜不倦半途而废坚持不懈（1）学生自学生字词。（2）开火车读词语，集体纠正。（3）同桌之间互读，互相检查朗情况。（4）找学生领读生词，检查对生词识记情况。3.初读课文，整体把握。课文写了件什么事？本文介绍水滴穿石的现象，并列举事例，论证这个现象给人们的启示，即做事应该目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现美好的理想。5.课文划几部分，如何划分?第一部分（1-２）提出论点。文章从安徽广德太极洞内的滴水穿石现象，引出本文论点：目标专一，持之以恒，就会使事业成功。

第二部分（3）摆出事例进行论证。文章采用例证法论证本文论点，例举了李时珍、爱迪生、齐白石3位中外名人的故事，论证本文论点的正确性。

第三部分（4）得出结论。由分析天上雨水不能穿石的原因入手，从反面证明论点正确。三、精读领悟1.读第1-2自然段，回答问题。（1）安徽广德太极洞内的一大奇观什么？水滴石穿（2）这块石头正中的小洞是怎样形成的呢?（找出相关的词语）“接连不断”、“总是”“一个地方”、“锲而不舍”、“日雕月琢”、“终于”。（3）用自己的话说一说：滴水为什么能够穿石？目标专一持之以恒2.读第3自然段，回答问题。（1）作者举了那几位名人成就事业的事例加以证明？李时珍爱迪生齐白石（2）哪些词语李时珍锲而不舍的精神？翻山越岭走遍访尝二十几年终于（3）哪些词语写出了爱迪生靠“滴水穿石”的精神取得成功？爱迪生迷恋电学试验研究孜孜不倦一千多项发明专利（4）哪些词语写出了齐白石“目标专一、持之以恒”的精神成就事业的？数十年不停挥毫作画不教一日闲每天作画3幅技艺炉火纯青（5）你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？这句话运用了修辞手法？说明了什么？反问的修辞手法。说明了全世界一切成功人士，都具有滴水穿石的精神。3.读第4自然段，回答问题。想想这一节写了什么？从反面证明论点的正确。4.课文运用什么方法说明道理的？从正反两方面说理的方法。5.（1）播放歌曲《小小水滴》（2）出示课件：名人的图片。三、课堂总结这篇课文，我们领悟了滴水穿石的启示，懂得了要实现美好的理想，就一定要目标专一、持之以恒。四、课堂练习1.写出近义词。阻挡--心愿--发挥--2.组词语伐()阻()原()阀()祖()愿()五、作业布置1.抄写生字。2.课外采访身边的一位成功的人士。【板书设计】目标专一滴水穿石的启示实现理想持之以恒【教学反思】在教学中我抓住了滴水精神“目标专一、持之以恒”，然后通过抓字词自主学习三位名人的事例来理解目标专一、持之以恒。在学习时我先叫学生先自读课文划出表现三位名人目标专一、持之以恒的词语。交流时抓住：从“翻山越岭”体会到艰苦，从“走遍大半个中国”体会到路走的多，从中体会到李时珍持之以恒。学生理解透彻：“我也谈走遍大半个中国，在明代，那时没有发达的交通工具，李时珍走了大半个中国，我想他肯定花了很长的时间，吃了很多很多的苦，可能脚磨出了血泡，可能走到