房地产估价报告模板3篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——房地产估价报告模板3篇房地产估价报告模板3篇

房地产是一种客观存在的物质形态，是指房产和地产的总称，包括土地和土地上永久建筑物及其所衍生的权利。报告全面汇报工作处境，可以和总结工作、筹划安置结合起来。要有分析，有综合，有新意，有重点。你是否在找正打定撰写“房地产估价报告模板”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

房地产估价报告模板篇1

作为一名学从教数学多年的教师，不断摸索和学习中开展教学工作是我的工作本色。对于本学期的初一数学教学工作，我有所收获，也遇到了大量问题。现将本学期教学工作反思如下：

1、对教材内容的反思

教材是如此安置，我们教师在教学过程中就理应遵循教材的编排原那么，先易后难的教授学生。提到教授学生，目标新课标要求不是教学生学识，而理应说成教学生方法，教学生学习的方法，让他们带着问题去学习，去斟酌。教师理应总体了解整个初中数学中所学习的内容有哪些，以便有针对性地教学。

2、对教学理念的反思

教学过程中理应把学生放在首位，学生是主体，教会他们方法才是重要的。以画图为例，尺规作图法，不是教他们如画角平分线，而是教会他们用尺规作图的方法，学会了这种方法，无论是画角平分线，还是画中线，高线，或者找中点等等，提示他们用尺规作图法，学生便知道怎么做了。再如等式的性质，只要教会他们用等式的性质的方法，在解方程时他们就觉得简朴了，就算是解不等式时遇到移项，提示一下，他们也能够想到借用等式的性质。

3、对教学对象的反思

在教学时，务必全面理解学生的根基与才能，低起点、多层次、高要求地施教，让学生一步一个脚印，扎扎实实学好根基学识，在学学识中提高才能。

我这里重点要讲的是后进生的话题。一个班几十名学生，每个人都有自己的天性和优点，他们中有先进、中间、后进的不同层次和状态。后进生变差的理由又很繁杂，多是外在的、客观的，很难凭借他们自身的气力去解决。作为一名负责任的老师，要充分了解后进生，正确对待后进生，关切喜欢后进生。千万不能置之不理，将其边缘化。

4、对教学反应观法的反思

教师与学生的学识水平与采纳才能往往存在很大反差，就学生而言，采纳新学识需要一个过程，绝不能用教师的水平衡量学生的才能。潜心于提高自己教学水平的教师，往往向学生征询对自己教学的反应观法，这是教师对其教学举行反思的一个重要的渠道。

若在课堂上设计了良好的教学情境，那么整节课学生的学习积极性始终很高。课后我总结出以下两点体会：(1)抓住学识本质特征，设计一些诱发性的练习能诱导学生积极思维，刺激学生的奇怪心。(2)问题的设计不应停留在简朴的变式和短浅的问答形式上，而应设计一些既能让学生动手触摸、又能动脑斟酌的问题，这样可使学生在“查看、实践、归纳、揣摩和证明”的探究过程中，激发起他们对新学识的渴望。

教学的过程不仅是促进学生学习的过程，也是教师指导自己熟悉自我的过程。我坚信只要我持续努力，更新观念，深刻反思自己的教学行为，教学模范，就确定能够有所进展，有所进步!

房地产估价报告模板篇2

本学期，我依旧承担初一145/146班的数学教学工作，这两个班的数学根基很不一致，针对他们的不同的根基我分别开展不同的教导，我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，出满勤，干满点，身先士卒，为人师表。使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，以发扬优点，抑制缺乏，总结教训，促进教导教学工作更上一层楼。

一、抓思想教导，提高学生的数学学习兴趣

狠抓思想教导和学法执导，为学习供给耐久的动力。本期以来，经常利用课前及课余、自习时间个别谈心对学生举行梦想前途及学习目的教导，教导学生树立远大的梦想和抱负，使学生有一个较为端正的学习态度和较大的学习动力。因此数学课学生对比重视该科，上课的时候对比专心，大片面学生都能潜心听讲，课后也能专心完成作业。对少数学习困难的学生，赋予更加的关注，我找来差生，了解理由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时促使他们，扶助他们;一些学生根基太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就扶助他们找出适合自己的学习方法，分析理由，激励他们不要畏缩失败，要给自己信仰，并且要在平日多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也实时地表扬他们。经过一个学期，绝大片面的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。另外，我狠抓学风，在班级里提倡一种专心、求实的学风，严肃批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。学习劳绩进步较大。

二、做好常规教学，专心做好教学五环节

积极加入每周四的数学教研活动，发挥集体聪慧，弥补自己的缺乏，专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打定，积极创设各种教学情景，提高课堂教学效率。课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并专心搜集每课的学识要点考点，易错点。

专心创设教学情景，提高课堂教学效率。努力上好每一节课，课前专心作好组织教学工作，积极创设教学情景调动学生的积极性，把课堂交给学生，作为师生合作的学堂，课堂上教师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给学生，学生能说的教师不说，学生会做的教师不讲。让学生自主学习、合作交流，加强师生交流，充分体发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留神精讲精练，在课堂上对学生存在的共性问题和易混点、、易错点老师做必要的点播，讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，更加要关注学困生的学习要求，实行班级内分层教学。从学习目标，教学过程，课堂评价，布置作业举行分层。让各个层次的学生都得到提高。

加强批改作业，专心举行纠错。布置作业做到有针对性，有层次性。为了精选作业，对手头各种辅佐资料举行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业格式作出概括的要求：格式模范，书写专心，步骤完整，答案切实。尤其强调书写的模范，书写明净，不乱涂乱画。养成良好的模范作业的习惯。限度的裁减考试因不模范而影响劳绩。对作业全批全改，实时批改，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。为了落实好纠错的效果，每个学生都建立纠错本，对平日作业，考试中展现的错误，要求弄清错误理由，专心补错。

做好课后辅导工作，留神分层教学。在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的劳绩，首先要解决他们思想问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，没有学识将来到社会上就无法生存，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己的需要。在此根基上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在好多学识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要更加留神给他们补课，把他们以前学习的学识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。为了把学困难生转化进一步搞好落实，在班级内部开展“一帮一”同进步活动，班级前30名同学扶助对应的后30名同学，比一比通过半学期的努力，谁和自己扶助的同学进步幅度大。还教导优秀同学，不要认为扶助后进生影响自己的学习，其实可以进一步促进和稳定自己的学习，使自己学的更深刻理解得更透彻，使优生扶助差生更加积极主动。同时对后进生的转化还要坚持“多表扬，少批评”的原那么，察觉他们的闪光点要实时举行表扬和激励，使他们增加自信，产生前进的动力，逐步摆脱后进，进入学优生的行列。

三、一份耕耘、一份收获

本学期的教导取得了较好的劳绩。学生的学习空气较浓，学习兴趣较高，课代表专心负责，小组组长严把作业关，期中考试两个班的劳绩都很优秀。学习任务顺遂完成，学生根本掌管了本学期的数学学识。

四、存在的缺乏

存在的缺乏是，学生的学识布局还不是很完整，个别差生劳绩依旧很差，根本处于自然境界，学生学习学识学得有点死。在下期的教导教学工作中，确定要专心总结阅历，抑制存在的缺乏，争取下期的教导教学工作取得更大的进步。

房地产估价报告模板篇3

5月，我校老师有幸加入了苏教版小学数学新教材的培训，使老师们受益颇多。通过本次培训学习，经过对教材的疏理，让老师对教材有了更深刻的熟悉，本次学习不仅澄清了老师对一些数学问题的一些模糊熟悉，而且对今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。通过学习还熟悉到作为小学阶段的数学教师我们理应在教学中尽量选用孩子们感兴趣的内容举行教学，结合孩子们身边的生活实际举行练习从而吸引学生们的留神力激发学生的学习兴趣。低年级的孩子更加是一年级的孩子好动、自制力差，假设我们的教学内容引不起学生的兴趣那么学习效率那么无从谈起。这就需要我们教师想手段吸引住孩子。我在教学中习惯用孩子们身边最简朴、最常用的情景来教学，孩子们不但采纳起来轻易、兴趣高涨，孩子们很轻易能体会到告成的喜悦。在教学中我们还要要提防模范的作用。孩子们天真活泼好胜心强，针对这一点我留神树立模范对学生实时科学的评价。在班内性营造积极向上的学习空气收到了良好的效果。小学阶段中孩子的每一个好习惯的形成都需要老师的细心、细心以及持之以恒的努力，而且需要全体的任课老师一起共努力效果才更好。

首先，我觉得这次学习对我们一线教师来说是分外有效和必要的。教材是教学的依据，一套好的教材，对于提高教学质量起着特别重要的作用，从新课程标准的实施到现在我们的课堂发生着很大的变化，苏教版教材充分表达了提高学生整体素质的根本精神，在内容、布局、体系以及教法上都作了大量的调整和改革。老师们在教学实践中有过课堂中的意外收获，有过为探究真理而教学内容失败告终的苦涩，有过为不能很好创设情景的迷茫，有过面对新思想、新理念、新设计而无能为力的困惑。这次的教材培训对我们教师来说很有必要。其次，主讲指示名经，让我重新熟悉了新教材。

新教材有它的新理念、新方法。新教材重视学生的计算才能、分析问题等才能的培养，更重视学生计算研究、分析策略、探究价值的培养，它要求我们教师不能再为应付应试盲目机械训练，理应科学有效设计练习内容，让学生有目的有价值的去探究。在凝听主任的教材解读和分析中，我更深刻地了解了这套教材，使我对如何创造使用和把握这套教材、怎样贯穿新的教学理念也有了更明确的熟悉。主任对小学五年级的整册教材做了细致的分析和有效地教学建议，并对全册教材的各单元内容举行了深入浅出的讲解，同时他说领略本册教材与以前有所不同：在较大的单元后面安置了一些整理练习。如：其次单元《多边形面积的计算》的结果安置了回想与整理、练习与应用、探索与实践、评价与反思着四项内容。再如：《整理与复习》与以前有了变化，它划分成四个内容复习：数的世界、图形王国、应用广角、统计天地。本次培训时我在内心深处对新课程在课堂中如何贯穿新的课程理念有了深层次的斟酌。

总之，这次培训扎实有效，犹如实时的春雨洒进我的心田，使我在迷惑彷徨的教学道路上，学到了新的理念和方法。经过这次心灵的洗礼，使我在凝听中有了进一步的收获和感悟。

现概括谈一下个人体会：

一、疏理教材，认知布局与目标体系

通过学习，对青岛版版教材有了新的熟悉，新的理解：全套教材的学识布局是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个学识点都理应抓好贯穿，才能使学生真正的理解掌管所学学识。

二、感知教材，结合实际应用教材

新的课程标准由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活阅历启程，让学生亲身体验将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学学识化为概括的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要留神从学生的数学现实启程，引领学生不断体验艰辛的自主探索学习过程，让学生亲历数学的“再察觉”“再创造”过程，不仅仅学会了学识，更主要让学生感受如何学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐进展的特点。理应说，教材色调丰富、贴近生活、编排有新意，深受小学生爱好。但总体看新增加了不少学识点，原有的内容也并未裁减，课时数也增加不少。这就需要我们专心研究我们的教学内容毕竟理应讲到什么程度，达成什么难度。

三、要专心领会新教材的编写意图在数与代数领域，新教材更提防从实物直观抽象出图形直观再抽象出数字，而后返回到生活中去理解，教学要求层次领会、符合学生生活实际，有助于学生从不同角度解释生活现象。在空间与图形单元要让孩子自己去实践、推测、操作、验证，试着在好像中察觉差异，在不同中探索关联。在统计与概率领域要领会例题意图，基于解决问题的需要去收集