小学我的老师500字3篇

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你知道怎么写一篇我的老师作文吗？真空坚强谦逊简朴――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。你是否在找正打定撰写“小学作文我的老师500字”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

小学作文我的老师500字篇1

我最热爱的老师是孙老师，孙老师是一名男教师，30来岁，短短的头发，高高的鼻梁，翘起的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴。同学们也都分外热爱他。

孙老师有一个优点，就是讲课讲的很好，娓娓入耳，我们也仿佛身临其境。孙老师上课爱讲笑话，以经常逗得我们哈哈大笑，他说这样能提高我们对学习的兴趣。他还给我们讲一些道理，我们听着比听故事还要入迷，老师说：“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。”意思是说时间过去了就不能再回来了，所以我们要珍惜时间，老师还说过：“少小不努力，老大图伤悲。”意思是说小的时候有机遇学习但却不努力学，到老的时候就会懊丧、掉泪，小时候为什么不好好学。老师讲过的道理好多，我都一一记在心中。

孙老师更加关切同学。有一次，晚上下学了，不知怎么的，刘根丹同学的手被门挤了一下子，鲜血直流。老师知道后，顾不上天黑就连忙领着她去医院。

其实像这样的例子太多了，我都不能一一例举，我们班大片面同学都是住校生，我们的健康多亏了孙老师的关切，孙老师多像一位慈祥的妈妈呀！

啊！孙老师真好，我热爱孙老师！

小学作文我的老师500字篇2

让我记忆深刻的还是您——邓老师。

在我的记忆中，您是一位指导有方、良善的好老师。

邓老师长着一双乌黑发亮的大眼睛，炯炯有神，似齐天大圣那双“火眼金睛”，嘴巴下面有几点芝麻大小般的黑痣。邓老师的体型很瘦，活像一只“瘦猴子”。

我们的作业上的“斑斑点点”她都能察觉，更加是对那些作业没有完成，却撒谎的同学，她总是不打骂，但她的做法却是——纵容他们不做。有一次，我问邓老师：“您为什么不打骂他们呢？”邓老师说：“教导不能光靠武力，假设你靠武力去解决问题，他们只会越来越叛逆。”

她的教学方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬仰。

有一天，我放学在回家的路上望见了邓老师，她在一个老人的摊子上买了好多东西，接着，又到下一个摊子上去买。我原以为她只是由于家里需要用而买，而我逐渐地察觉她不是要买东西，而是想让那些摆摊子的老人能早点回家吃饭，也不管自己是不是真的需要这些东西。

她对我们同样和蔼可亲。在桌子上，有一把戒尺，我们不听话时，她便会用来打我们，但都不疼。我们刚到这个班时，却察觉那把尺上有大量灰在上面，时间一久，我们察觉我不仅是师生关系，都有点像家人了。我们有苦都向她倾诉，她有事也会跟我们聊一聊。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，约莫就是在说邓老师吧。

小学作文我的老师500字篇3

我读四年级了，教过我的老师有好几位。但留给我印象最深的是我现在的班主任——石老师。

石老师，30多岁了，中等身材，浓眉大眼，他对待我们有着慈母般的爱。

记得有一次，那是一堂作业课。教室里鸦雀无声，只听到同学们写字的“沙沙”声。突然，不知是谁喊了声“报告”，同学们不约而同的抬起头，听闻而望，只见四组陈国斌同学用手捂着鼻子，鲜血顺着手指缝流了出来，老师一边询问，一边扶他走出教室。

老师一走，教室里像锅里的油，沸腾起来，说话的、打闹的……这声音交汇在一起，不亚于一曲交响乐。这时，我的作业已经写完了，也不想参与他们的行列，便从书包里拿出《格林童话集》，搁在腿上，津津有味看了起来。

也不知过了多久，突然有人拍了我一下，我一抬头，四目相对，啊，老师。我下意识地把书塞进书包。心想：“完了，一场暴风骤雨到临了”。没想到，好久，老师却温柔地说：“把书拿来”。我极不情愿地把书给了老师。老师翻阅几下，又