学校历史老师工作的总结模板5篇

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工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下面是我整理的学校历史老师工作的总结模板，接待阅读!

学校历史老师工作的总结模板1

新学期，我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹划、有组织、有步骤地开展。20__—20__年上学期的教导教学工作做如下总结：

一、深入钻研教材，专心备课，用心选择教法提防研究中学教学理论，积极加入晋江市校际组、教研组活动，上好组内公开课，并能经常听各老师的课，积极加入评课议课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、专心的形象去面对学生。依据「初中历史新课程标准」施教，让学生扎实掌管学识，提防培养学生学习历史的兴趣，指导学生学习历史的方法，培养学生终身学习的才能。充分挖掘历史学科蕴涵的丰富爱国主义情感因素，多角度培养学生良好的品德和高尚的人格。根据学生的天性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡屡倾谈，个别辅导学困生，尤其是击剑队的学生，上课时设计简朴的问题，多给他们回复的机遇，激励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教导其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据课程标准、教情、学情，用心举行教学设计，使每一节课都能做到“有备而上”。

二、用心组织课堂教学，提高教学质量在教学中提防学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。这学期课堂上充分利用分组竞赛法、讲故事、用心设计问题，课外的历史小制作等一系列教学手段使学生乐学、爱学，充分调动了学生学习积极性，达成高兴教学的目的。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到明显化、条理化;课堂语言力求切实化、情感化和生动化;教学思路做到线索明显、层次清晰。在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留神精讲多练，在课堂上老师做到精讲，学生斟酌、议论、互教、当小老师，教学效果更好。同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。努力实现历史课的趣味化。历史课与学生实际生活联系精细，因此我在教学过程中将教学与实际精细联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。

三、加强课后练习，讲练评有效结合课后作业是课堂教学的补充和稳定。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常研究近几年的中考题、泉州质检题及晋江质检题。选取典型题目，有针对性地举行训练，每一课每一单元都实时地稳定训练，力求每一次练习都起到最大的效果。通过训练，学生有效掌管重点，难点。同时，对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。

四、挖掘学生潜能，培养学生动手动脑才能为拓宽学生学识面，培养学生多种兴趣爱好，让学生体会到历史就在身边，把历史与现实联系起来，辅导学生积极撰写历史乡土小论文，初二年三班吴多多同学荣获“晋江市三等奖”。在校园科技文化艺术节中，初二年同学积极参与“巧手恢复历史”活动，多位同学荣获学校一、二等奖，培养学生的动手才能，同时巩固学生自信。

总体来看，这学期，我在教导教学工作中取得了确定的劳绩，收到了良好的效果。但还存在大量缺乏之处，在今后的教导教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，抑制缺点，开拓前进，使教导教学工作再上新台阶。

学校历史老师工作的总结模板2

从20__年春开头，我校推进了新课程教学改革，作为一名高中历史教师，我一向按照学校的要求，努力推进新课改的进程。新课程的大量教学理念、教学方法、教学内容、教学思路都与过去的教学有所不同，教师要重组原来教学中积累的一些阅历、教学素材、课件、案例。这就意味着，在新课程面前，教师务必学习新的课程标准，钻研新的教材，建构新的课程观念，摸索新的教学方法。我也对如何更好地开展新课程下的教学做出了各种各样的尝试，在这其中，既体验了告成的收获与喜悦，也遇到到一些挫折与困惑，现结合在历史课堂的所见所闻和实践谈一下关于新课改的一点斟酌。

新教材特别强调学生自主学习、探究学习、合作学习，因此，我在高中历史课堂教学中积极实施这样三种方式的学习，尽量把课堂的时间和空间还给学生，营造一个开放的历史大课堂，引导学生有效地学习与探究，让学生亲历自主学习与探究的告成喜悦。在全球化的今天，合作交流是人生存的必备才能，

历史教导务必表达合作意识，培养合作才能，因此新课改下就展现一种新的历史教学模式——小组合作学习。我也在课堂上做了这样的尝试。

首先，举行分组。我所教授的班级座位是传统的排列方式，即分为四大组每组12人。在四大组的根基上，再分为每四人为一小组。

其次，透露分组合作学习的内容。对合作学习的内容(议论的问题或讨论的观点)，我对课文举行钻研，据教学目标要求用心编选既有学识性又有思想性且带有确定思辨性的问题。

第三，促使扶助合作学习小组举行学习合作，假设合作展现困难，还要实时扶助学生掌管人际交往和小组合作的技巧。

第四，激励合作小组表示本组的合作学习成果，通常是由小组的发言人将本小组议论的观法向全班表述出来;其他合作小组举行补充修正。

第五，对学生的劳绩做出综合评价并辅助学生一起议论他们彼此合作的处境。例如“新文化运动”一课教学时，分小组对新文化运动举行评价，小组各成员从背景、口号、内容、结果等方面举行发问、解释、辅助、合作，小组内各成员各抒己见，并由“发言人”代表小组在班级发言，最终通过这种学习使学生根本达成一致：即新文化运动的积极方面主要表现在：是一次资产阶级的思想解放运动，动摇了封建正统思想的统治地位;提高了宏大人民群众的政治觉悟，促进了他们的觉醒;是一次全面的文化转型运动;为五四运动的发生奠定了根基等等。消极方面主要表现在：对东西方文化存在十足否决或十足断定;前期没有和群众运动相结合等等。同时通过这种学习，也使学生懂得，评价历史事情的根本原那么以及学会从不同的角度举行斟酌问题，从而产生不同的思路。合作学习表示了学生的天性，不同层次的学生从中主动获取教材的学识，并运用学识解决实际问题，形成确定的学习方法。

在这些新课改的尝试中，我得到了好多告成的喜悦，但也遇到到了一些问题与困惑：

1、如何做到让学生有更多的课余时间并学会合理安置课余时间。新课改往往要求学生在课前课后用不少时间举行课堂学习的打定和延迟，而现在学生一天的课程安置相当紧凑，一天九节课，另外还有晚自习，很难有空余时间搜集资料，发挥自己的想象力和创造力。假设几门课老师一齐上阵，布置预习任务，学生假设能高质量完成简直是天方夜谭。这样，新课改的目标我觉得较难实现，所以应把更多的时间还给学生，并对学生如何安置课余时间，举行专业性的指导，让他们掌管更适合新课改的主动学习方式。

2、如何有更好的评价体系激发全体学生的积极性。在教学中，经常察觉一些想斟酌，擅长斟酌的学生感觉忙不过来，而一些不容许斟酌、不擅长斟酌的学生无事可做。因此我觉得理应有更为合理的过程评价体系，才能更好激发全体学生及其教师实施新课改的热心。

3、如何更好地做到有始有终。在历史教学中有时需要学生去搜集资料探究的问题，一开头时学生积极性很高，但由于时间、精力的关系，再加上对搜集资料，查找文献的水平有限，又缺乏老师实时有效的引导，得出的结论不能令人信服，甚至结果不了了之，只留下一些疑问和悬念。结果使得一些历史问题反而变得含混不清，影响了学习效果。因此，要做到有始有终，明确目标，坚持不懈才能真正掌管真理。

当然，在前一阶段的历史教学中还存在大量其它的阅历、误区以及困惑，我就不一一列举了。有了教学阅历再加上教学反思，才能一每日地在教师的岗位上成长、成熟。在未来的教学实践中，我还要做到把自己的一点一滴的得失记录下来，寻求专家与同行的扶助，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新，做一个合格的研究型的历史教师。

学校历史老师工作的总结模板3

本学期我承担84班的历史教学工作，在工作中全面推进素质教导，为培养四有一代新人，本期初一历史除专心向学生传授了理应掌管的根基学识之外，还向学生举行了爱国主义教导、维护祖国统一，增进民族团结教导、优秀品德和高尚情操教导等思想品德教导。经过一个学期的努力，获取了好多名贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学工作处境总结：

1.做好充分的课前打定，专心备好每一节课。专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心实施“先学后教，当堂训练”的教学模式。为了能更好的讲好历史课，我添置并阅读了好多历史方面的书籍，譬如历史学识成语故事从书、历史根基学识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容留心的看一遍，过滤出与学识点对比贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容用心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学既符合大纲要求又弥漫乐趣。

2.细致批改学生的作业，针对学生不同的特点赋予不同的评语，使学生作业不仅仅稳定所学学识，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，细心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。

3.积极加入历史教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深入学习教学理论。

4.优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、议论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的才能，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

5.根据学生的天性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间屡屡倾谈，激励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教导其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的梦想。加强师生交流，充分表达学生的主体作用。在课堂上更加留神调动学生的积极性，充分表达学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留神精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。

6.提防研究教材，充分利用现代教具。为提高每节课的教学效果，本人除提防研究教材，把握好根基、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量。7.积极推进素质教导。目前的考试模式依旧对比传统，这抉择了教师的教学模式要停留在应试教导的层次上，为此，我在教学工作中留神了学生才能的培养，把传授学识、技能和进展智力、才能结合起来，在学识层面上注入了思想情感教导的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的进展和培养。历史这一门学科，对学生而言，既熟谙又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生爱好历史，让他们对历史产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难心绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更热爱学习历史。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论劳绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习劳绩。因此，无论怎样辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更大进步。

学校历史老师工作的总结模板4

这年本人任初中历史的教学工作，4个班级。课程资料涵盖中国古代史、中国近代史以及世界史。加之九年级需要在本学期学完一学年的课程，教学进度对比紧。所以很感恩一学期来_位班主任和孩子们一齐共同营造的课堂学习空气，使得本学期的教学工作顺遂举行。总结如下：

1、熟谙学生。这一届七年级仅有1个班，开学的几周查看我们的学生，学习的劲头很足，对历史这门新开的课程感到目生而崭新趣味。他们在课堂上的行为表现传递给我的感觉很安逸，他们很专心。平日在课后找些同学们来闲聊，听听他们的想法，又或者趁着放学空闲的时间到他们教室串门，相互熟谙，了解他们。八、九年级的学生一向跟上来所以对他们有务必的了解，关键是在新学期如何树立目标，学习更上一层楼。奇怪是一些缺乏自主学习对待学习怠慢的学生。在课堂和课后加以关注和交流。

2、阅读。虽然来在育英一向承担历史教学工作已有三年，可是对自我的课堂，自我评价的话还不够合意，缺少一些对书本以外的历史学识的补充，给学生一种感觉——历史课不够精彩。又或者语调平稳，还有讲历史故事时声音应当有的抑扬顿挫，不够吸引学生。所以这学期尽可能阅读历史书籍恶补，奇怪是中国古代史片面。其次关注在历史教学理论方面的书籍，如《新理念历史教学论》《海派历史教学透析》等。这在平日的课堂教学中，有协助。

3、教学常规。对待课堂不敢怠慢，每节课都做好打定，无论是阅读或者课件的制作。开学初制定教学筹划，在实际的教学中落实，若有假期或临时事情错过课程，实时调整，在每一周都抽空制定下周的课时安置与工作筹划。专心备课，根据课程标准和学生学习进度，是在课堂拓展视频还是评讲片面习题，做到心中有数。对学生的作业尽力每课批改。专心对待单元检测，以测验学生学习掌管情景，实时反应。课堂上协助学生理清历史学识线索，借助视频或者阅读材料引导学生理解本课所学学识，实时练习稳定。

本学年，做了一些工作，但我深知还有大量缺乏之处，譬如和学生的沟通交流还不够，三个年级，时时会有顾此失彼的感觉。有时对待学生过于严肃，对后进生的关注还不够。期望在未来努力改善。并坚持自我的热心、爱心、细心和细心投入到教学工作中，为我们的学生和学校的进展尽一份微薄之力。

学校历史老师工作的总结模板5

一学期即将过去，可以说既慌张繁忙而又收获多多。为今后更好地开展工作，总结一学期以来工作方面点点滴滴的得与失，总是每学期必不成少，也是尤为必要的事情。回想短短一学期以来的工作，现总结如下：

(一)工作及岗位概况。

本学期本人承担高二(31)，(33)两个文科班的历史教学工作，在学校各级领导的正确领导，年级组教师的大力支持下及本人的辛勤劳动下，顺遂地完成了教学任务。除了感谢学校对我的信任外，我务必在上学期的根基上，回报