小学教学叙事感想随笔5篇

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在幼儿园中从事小班老师工作，需要时不时结合小班孩子们的表现来写教导随笔的记录。而写教导随笔最重要的是要表达出意图，可以是一种喜悦的心情，或是一点小感悟。你是否在找“小学教学叙事感想随笔”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

小学教学叙事感想随笔（篇1）

每一个人的心灵都像他们的脸一样各不一致，正是他们无时无刻地表现自己的天性，才会使这个世界如此精彩。”是的有天性的人，无疑是有人格魅力的。一向以来我对这句话很是赞同，我也自认为在教导孩子时让他们能发挥自己的天性这方面是表现得很突出的。可在一次语文课堂上，却察觉原来自己的教学思维依旧是那么的循规蹈矩。

按这种教学设计实施教学而展现的问题：课上实施过程描述，记录结果。

正值我打定让大家好好品读孔子的为求学不怕吃苦的精神时，我突然听到前排的一个学生在小声嘀咕着：“我觉得他这样做不好”。听到这种评论我恐惧了一下：他怎么会有这样的想法?他是不是有意捣乱。我走到这位同学身边，轻声地问他：“能把你方才的话再说一遍吗?”这位同学平日胆子对比小，他可能觉得自己说错话了，望着我不敢开口。我当时也以为他是随口说说，又怕耽延课堂上的时间，就没有持续追问下去。原本认为这是在课堂上展现的极平常的事情，所以一向也没有放在心上。没想到其次天我在批改作业时，他的一那么日记引起了我的留神。他在日记中写道：今天我们上了《孔子拜师》这一课，课文里说孔子为了求学风餐露宿、日夜兼程，用了几个月步行找到老子，老师说我们要学习他这种繁重学习的精神，可我觉得，孔子为什么要步行滥用那么多的时间，他这么好学，完全可以坐马车快点找到老师，这样争取了时间，不是可以学得更多吗?何等独特的见解啊!

小学教学叙事感想随笔（篇2）

一学期来，我自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 

数学离不开生活，生活更离不开数学，譬如:早上买早点要用数学、一天的油盐酱醋等等要用数学、还有你家到学校有多远?„„都离不开数学。一道数学题不能读懂它的条件和要求，怎么分析解答呢?因此，语文也务必学好，只要排在课表中的每门学科，大家都要力争学好。”通过激发学生学习兴趣，该班多数学生的进展对比全面，在学习学识的同时，更重要的要学会做人。 

新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合应用所学的学识和技能解决问题，进展应用意识。在教学不能视而不见，不管实际应用，这样或许就太不合时宜了。学生学学识是为了用学识，但长期的应试教导使大多数学生不知道为什么学数学，学数学有什么用。因此在教学时，我针对学生的年龄特点、心理特征，紧密联系学生的生活实际，用心创设情境，让学生在实际生活中运用数学学识，切实提高学生解决实际问题的才能。经常这样训练，使学生深刻地熟悉到数学对于我们的生活是多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的猛烈欲望，变“学数学”为“用数学”。 

小学教学叙事感想随笔（篇3）

6月17日上午，我正在上语文课《小蝌蚪找妈妈》，正值我在讲台上兴致勃勃地陈述着青蛙是怎样捕食的时候，突然察觉，坐在后排的叶彤和昌小宇正在窃窃私语，看样子，他们谈得很欣喜并且很投机。此时，我的怒火一下就升了起来，心想：老师在上面讲得声嘶力竭，你们倒好，还在开小差，这样不崇敬老师!真想走过去对他们大声的斥责一翻。可是理智最终还是压服了我。我不动声色的走过去，咳嗽一声，凝望着他们，意思是让他俩留神点，这是上课时间。看到我的示意，他们连忙中断了交谈，开头听课了。

对于课堂上的这段小插曲，我并未放在心上。课后也就没有找他俩谈话。可是，没多久，我就懊恼了。由于，这件事后，我察觉他俩经常在上课的时候讲话，而且范围也逐步扩大，形成了一个较有规模的“上课随意讲话小团体”。为此，我一次次找他们谈话，可是收效甚微，上课讲话的坏习惯总也不能改正。往往是改了犯，讲了改，改了又犯，如此反反复复。

该怎么办呢?有什么手段才能扶助他们改正缺点，提高课堂效率呢?

有一天早读课，班长和课代表去少先队室开会了，而我也正好有事脱不开身，于是我就灵机一动，把他们叫进了办公室，说：“今天何老师和邓老师都有事，不能上早读课了，你们能扶助老师，管好班级，带大家上好早读课吗?”他们低着头，不解地看着我，我也微笑地看着他们，终究，他们点了点头，算是允许了。我拍了拍他们肩膀说，“老师相信，你们确定能卓越的完成老师交给你们的任务。”于是我又静静地和一些班干部磋商着让他们有意不守纪律，在课堂上小声讲话。看他们如何处理。

事后，果不出我所料，他俩气鼓鼓地找到我说：“何老师，上课的时候，我们让同学一起齐读课文，可沙子杰、张亿他们总是讲话。”看他们生气的模样，我心里乐开了花。但我却不能表现出欣喜的样子来，于是我装着生气的样子说：“是吗，那真是不好，可老师相信假设你跟他们提出观法，他们会采纳的。”“没有，我和他们说了，可他们读了一会儿书就又讲话了，一点儿都不听我们的话呢!”昌小宇鼓着腮帮子，委屈地说到。我看时机成熟了，就看着他们，语重心长地说：“是呀，有时我们在上面专心地上课，可总有人不听话，做小动作，讲话，一点也不崇敬我们，而且屡次不改，真是太让人悲伤了!我能理解你们的心情，我确定会批评那些说话的同学的。”话刚说完，只见他们惭愧地低下了头，小声说到：“老师，我们错了，上课时我们不理应讲话。请你原谅我们。”看着他们悔悟的表情，我笑了，“知错能改，还是好孩子，老师为你们感到欣喜!”“我们确定会改的，老师，您相信我们吧!”看着他们纯真的笑脸，我又一次笑了。

我想，虽然这次我使了不太光辉的小手段，可是，能让学生改掉恶习，我们何乐而不为呢!

小学教学叙事感想随笔（篇4）

在小学三年级的数学课中，展现“分数的初步熟悉”这片面内容。“分数”对于孩子来讲是刚刚接触的新学识，对比抽象，不轻易举行理解，所以要想彻底理解分数的意义是一件不简朴的的事。因此。在教学中我更加留神尽可能将抽象内容转化成形象内容，便于他们理解。

在上“分数初步熟悉”这节课时，我通过大量的实物演示和学生的动手操作，扶助学生理解分母，分子的含义，察觉课堂效果还不错。学生都分外感兴趣，积极性也很高。临下课时，我出了一道题：12根小棒，要拿出他的3/4，拿出了多少根?写完后，我想，这道题确定会难住他们的，由于这节课我并没有讲这样的例题。同学们读完题后，教室里马上宁静下来，他们邹着眉头，在努力地斟酌着……我们班的张某某，号称“聪慧鬼”拿起笔在纸上画了起来，不一会，12根木棒画完了，接着又将他们平均分了4份，拿出了其中的3份，数了一数，兴奋的喊到：我知道了，我知道了，一共拿出9根木棒。当时我欣喜极了，没有想到真的会有学生做出来。我顺势说：“于骞同学真聪明，他通过画图方式把这道题解决了，你们该怎么办?”同学们恍然大悟，纷纷在本上画了起来，不一会我便听到了此起彼伏的回复声：9根9根……赵子博同学在班里是个“快嘴”他站起来说，老师，我明白了，一共有12根木棒，平均分成4份后，取出3份，3份就是9根。我兴奋地鼓起了掌，笑着说，老师没有想到你们表现这么好，没讲的题，你们俨然做出来了，太让我意外了。

我加紧不失时机的说：“同学们，你们太心爱了，你们太聪领略，你们说的分外有道理，这节课，你们上的分外告成，分外完备，你们不但理解了分数的意义，而且有超乎寻常的聪慧。你们这节课的表现让老师感到恐惧，感到骄傲，感到高傲。老师相信你们在未来遇到难题时有更大的潜力去探索答案，你们对自己有吗?

“有”。同学们洪量的声音回荡在走廊里。

小学教学叙事感想随笔（篇5）

记得在期中考试后的讲评课后，我布置学生把数学期中考卷更正好，并请家长查阅签署观法。其次天，课代表收好试卷交给我，我着重查看了几个劳绩退步的学生试卷。猛然，我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上，试卷的分数已显著改动，接着往下看，几处扣分的地方已经显著改动，鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我留心一看名字，是她：那个平日乖巧心爱的小女孩。

我的心猛的一震，怎么可能是她，一向乖巧心爱的她怎么会做出这样的事情?我不敢胡乱预料，只好把她叫到办公室。我畏缩伤到她，以询问的口吻问：“试卷的分数是不是你改的?还是同学改的?”只见她低着头不敢看我，默不做声。我又说：“你说实话，老师不会责怪你的。”她踌躇了一下，用蚊子似的的声音说：“是我自己改的。”我没有批评她，反而抚慰她：“你别怕，老师知道你这么做是由于劳绩退步了，怕回家爸爸妈妈骂你打你，是吗?”她的眼泪已经顺着脸颊流下来，哽咽着说：“王老师，我知道自己错了，您原谅我吧?我以后再也不会这样了!”“要知道一个人的品德比学习劳绩更重要，你想要好劳绩，可以通过自己的努力耐劳学习，我相信通过你的努力，能取得优异劳绩的。这次的事老师就原谅你，也替你守住机要，不会让班上的任何同学知道的。但是你父母那里你自己知道理应怎么做吗?”我仍是温和地说，“只要你能真正改正错误，在王老师心里，你仍是那个乖巧心爱的小女孩。”她点了点头。

其次天，课堂上她特别专心的听课了。后来遇到了这位学生家长，我和她父母谈到了此事，证明她是真正知道自己做错了，而且一向在努力学习，争取优异的劳绩。后来的日子里，她的表现一向很好，对我也特别热爱，对数学的学习也更热爱了，有什么心里话都找我说，就这样，课堂外的我成了她的好挚友。

经由这次事情，我犹如有所感悟：

一、和谐的师生关系，孕育着巨大的教导“亲和力”，师生适当的沟通足可以变更教导。

我国教导名著《学记》中指出“亲其师而信道”就是这个道理。培养“亲其师、信其道”的真挚情感，化情感为学习数学的动力。

二、信任是师生和谐沟通的桥梁。

大量实践说明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，从而信任老师，亲近老师。学生往往是热爱某一位教师而热爱他的课。因此多给孩子一点信任，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师热爱自己，要学好这位教师所教的课。

在教导教学中，教师要解放思想，帮学生树立自决心信念。自决心信念是学生学习提高，取得告成的必要前提，教师要让学生树立学习的信念，往往激励，赞美学生。教师要擅长察觉学生身上的闪光点，用他们身上的优点去抑制他们的缺点，用积极的心态抑制消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开发了另一片天地。

小学教学叙事感想随笔（篇6）

开学三周了，我从还没有对三二班的小挚友们说过‚白老师爱你们‛这句话，可是今天我说了这句话。就像在家长会上说的，赏识教导加严格要求。开学了，我没有很宠他们，而是用我的眼神，用我的语气，用我的动作，用我的心去爱好他们、查看他们、养护他们。说到‚养护‛，是有来由的。由于与全班小挚友共享了夏雪桐编的故事，今天夏雪桐在冲澡的时候，给我讲了一个她自己编的故事，由于她还不会打字，所以我帮她记录了下来，很有意思。《爱吃面包的小猫》有一只小猫更加爱吃面包，于是，他跑到商店买来了稻谷种子，并问他的好挚友小狗\小兔和小猴，‚要不要和他一起去种稻谷?‛，小狗、小兔和小猴正在玩嬉戏，他们都说不去;于是小猫只好自己一个人去种稻谷了;到了丰收的季节，小猫要去收割稻谷了，问小狗、小兔和小猴要不要和他一起去收割稻谷，可小狗\小兔和小猴都有自己的事情要做，小猫又只好自己一个人去收割稻谷了;等小猫收割完稻谷，把面团揉好\把面包烤好的时候，面包的香味把小狗\小兔和小猴都吸引过来了，小猫端出自己亲自做的面包，骄傲地对他的好挚友说：‚这是我用自己种的稻谷做成的面包，请大家吃面包!‛————雪桐口述，妈妈记录听完后，每个小挚友都有不同的感悟，有说要勤劳的，有说不要贪玩。

李____说了一句很有哲理的话：‚每个都有每个人自己的事情要做‛。是啊