第3课《 回忆鲁迅先生》课件-部编版语文七年级下册

七年级语文下册3*

回忆鲁迅先生（节选）读一读预习检查yǎoqúkāisòuɡēnɡxīnmǒɡēdajiàoshuàiwù舀瞿揩咳嗽调羹薪金抹杀疙瘩校对深恶痛绝草率吩咐fù悠然yōuyánqiánwěnlèilüètìpōuyānghé读一读预习检查筵会虔诚紊乱肋膜掠夺抽屉解剖遭殃阖一阖眼睛碟捆不以为然kǔndiérán绞肉jiǎo整体感知1.通读课文：边读边结合文中旁批理解文章内容,将对问题的思考简要记录在书上。2.小组交流：与组内同学交流自己的理解，若有分歧可请教老师。精读细研1.通过阅读我们发现萧红从以下六个方面回忆了鲁迅先生，请快速浏览课文，根据示例勾画相关语句并做好批注。日常琐事神情姿态饮食起居工作习惯待人接物休闲娱乐示例：请同学们看到第1段：作者这样写道：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”这是作者从神情姿态方面回忆了鲁迅先生。刻画了鲁迅先生乐观爽朗、平易近人的形象特点。

文中的鲁迅是一个

的人

。

2.说一说：文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？作者是怀着怎样的感情回忆鲁迅先生的？精读细研品味语言再读课文，体会作者萧红的语言特点，找出比较有表达效果的语句，品析语言背后的深意。品味语言鲁迅先生“喜欢吃硬的东西”，有人说这里暗示鲁迅先生刚硬的性格，你同意这种看法吗？还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。品味语言我喘着连茶也喝不下。鲁迅先生就问我：“有什么事吗？”我说：“天晴啦，太阳出来啦。”“天晴啦，太阳出来啦。”这句话是否有所暗示？说说你的理解。品味语言于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。“陪到八点钟，十点钟”这句删掉，效果有何不同？探究写法1.为什么萧红在写鲁迅先生回忆录时还穿插描写了其他人物的情况？这样写有什么好处？探究写法侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或描绘环境来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。作用：侧面描写是对正面描写的有益补充，更能激发人的想象力；与正面描写相比，侧面描写能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效；有利于表现人物的性格。侧面描写及其作用方法指导探究写法2.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地描写他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？探究写法写人的文章，往往通过典型事例来表现人物的性格和个性特点，使人物形象更鲜明，且更具真实性。方法指导课堂检测写作实践

也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗?以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。提示：1、注意，这次重点是要写出人物的性格和精神气质。当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，可以有效突显人物的精神气质。2、可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意在细节中展现他的性格品质。你和善的眼神、轻柔的嗓音和真诚的心总是给人一种温暖和舒畅的感觉，你是难得一见的忠厚老实人。和你交流，没有任何障碍；和你交流，顺着那温和的目光我总能感受到一种被尊重的注视。①你的目光闪动着清澈，闪动着明媚，闪动着纯净，如同一湾清泉流转。范文点评我的好朋友①眼神、嗓音、目光，正面描写；“我”的感受，侧面描写。写出了人物“忠厚老实”的个性。那份神往、那份痴狂，即使是邪恶的污浊，也能被你温暖的眼神融化；即使是欺骗和虚假，也能被你深刻的目光击碎；即使是冷若冰霜的性情，也能被你的善良和仁爱感动！②你就是这么一个老实善良的女子，悄然地坐在我的身边。

范文点评②排比抒情，真挚感人，突出了人物的精神品质。点评：

作者抓住人物忠厚老实、仁爱善良的特点，运用正面描写、侧面描写、排比、抒情等多种写作技巧，突出了人物的性格和精神气质