信息技术国培心得体会范文5篇

信息技术国培心得领会优选范文5篇此刻社会是一个信息化的社会，人们无时无刻都处在一个信息交互的状态，跟着信息技术的不停发展，多媒体教课成为活跃讲堂、调换学生学习主动性的一种主要手段。因此，对于老师而言，信息技术手段的驾御和应用是我们必需驾御的一门技术。下边给大家共享一些对于信息技术国培心得领会，便利大家学习信息技术国培心得领会1片刻已经到了国培的第十一周，还有一周时间就要结束培训，还真有点舍不得啊。在过去的第九周中，张志富老师的PHP网站的建立，相对内容许多，讲得也比较深，可能是张老师太想把他所知的全部都教给我们，痛惜的是学友们的基础参差不一，接受程度及与老师的交互活动少了点，感觉仿佛有点不太好心思面对我们年经的张老师。在第十周，有刘豫均老师的JAVA编程，让我们认识到当前比较流行的网站制作技术，不过讲课时间比较短，在课程教课过程中，大多数均是老师讲解，几乎没时间让我们自己练习，也许也是我们基础不一的缘故，没法系统地接受完整用它来进行网站的制作。培训基地还支配了一次去一所中职学校观光观察的活动。此次活动支配的是杭州比较有名的杭州市中策职业学校，这所学校是中国首批国家级要点职业学校，是杭州市政府命名的五大名校教化公司之一，是浙江省创办最早的职业学校，是杭州市教化局直属的公办学校。第1页共9页所开设的专业好多都是国家级、省级示范专业，剩下的也是由于教化局均衡全市教化资源而不再申请成为示范专业。它有这样大的成就，与其独有的教化模式分不开：学校实行多时空入学、多平台毕业、多资格就业、多渠道升学的“四多”教化模式，让不一样层次的学生都学有所得，学有专长，个个有发展，人人能成才。教课质量推行学分制管理，提早修满本专业课程并查核合格的学生，能够接着选修其余专业的课程并获得双专业毕业证书，优异学生也能够提早毕业。这所学校仍是全省第一所引进ISO质量管理的中等职业学校，展开ISO9000质量认证工作，向科学管理要质量。经过了ISO9000质量认证标准的贯彻实行和国家级要点职校的评估，为职业教化走向国际化和标准化修建管理平台，使学校成立了一种体系性、内在性、全员性的质量保障程序，形成了一套可操作的质量管理方法，并使全校师生达成了一种连续改良的追求。校内文化建立得也不错，除了学校内建立有三个特点博物馆以外，还利用墙面、路灯杆等部署校内文化。第十周的最后一天，是李浩君老师给我们上的课，向我们介绍了一款资料管理软件Endnote，便利平时参照文件的整理和运用，也介绍了当前网站制作流行的技术JSP技术。第十一周，李老师为我们介绍了JAVASCRIPT脚本的运用，JSP网站服务器环境的部署和配置，还介绍了当前高校里正在学习的比较前沿的一些技术，痛惜的是培训时间太少了，没能深入地学习和练习这些前沿技术。总的来说，当感觉到真实有东西能够学的时候，培训的结束时间第2页共9页快到了，看来此后还得好好地找些资料自己学习了。靠近培训结束，既有一种解脱感：最后能够回家了，又有一种不舍：不舍这样的生活，不舍这里相处了三个月的好友们。有点伤感!信息技术国培心得领会2短暂的培训，马上就要结束了，说真话，还挺迷恋的，期望这样学习的机遇此后会更多些。经过此次学习，不管是从教化教课的理论上仍是实践上，都是一个熬制和进步的有良机遇。在此后的教课工作中，我会把此次培训学习的心得与伙伴共享。使我们的队伍共同进步，共同提高，全部为了学生，为了学生的全部。此次国培，感悟良多，收获也多。我们老是在不停的实践中逐渐成长的。我们未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，我们的责任真的很重要!此次培训我有以下几点领会：一、通此次国培学习，对我感觉很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”。简而言之，就是人的一世要不时学习，各处学习。这已经是此刻时代，人们生计的须要。在此刻这个学识经济时代，学识更新可说是日异月新，这就要求人们必需把教化学习延伸为“八十年制”的终生学习，才能在这高速改变的时代中生计、发展、成功。二、作为新时代的老师，驾御信息技术尤其重要。“传道、授业、解惑”已远远不可以应付改革开放的今天，就连学生的需求也难以满意。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求老师第3页共9页要不停学习提高，做创新式老师、商讨型老师、指引型老师。老师若是没有认识到自己学习的必需性、重要性，用几十年前你老师教你的学识和观点去教化此刻的学生，那不是穿新鞋走老路吗?其结果必然是被学生所厌弃，被社会所扔掉。三、此刻，学识媒体的进步和信息传达的迅速，学生可说是见多识广，学识量也在以几何级数增加。学生除讲堂学到的学识外，在广袤的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们不时刻刻都在产生许好多多“稀罕独特”、“妙想天开”的问题。面对上述情况，老师就是为了自己的容貌，还不说干好本员工作，也只有必需不停学习新学识。可见，一个此刻的老师，应同时具备两重身份：既是老师，又是学生。老师为“育人”而学习。总之，经过参加此次培训学习，我得益匪浅，感觉很深，此后要站在时代的高度，从自己做起，建立终生学习理想，只有高修养的老师，才能造就高修养的人材，只需在工作实践中不停提高自己修养，不停完美自己，才能为教化事业做出想作的贡献。信息技术国培心得领会3顶着有点料峭的北风，我踏上了开往省会石家庄的火车。由于从__年2月18日起初，我将参加为期10天的由河北师范高校信息技术学院包办的“国培安排__——中西部乡村中小学老师短期集中培训项目”初中信息技术培训班。报到后，支配好食宿，躺在床上，我起初期盼其次天早点到来。由于此次培训是“国字号”培训，这样的机遇对我们这些一般乡村老第4页共9页师来说真的是太难得了。特别是信息技术学科这样的“小学科中的小学科”(袁志平语)，极罕有出门学习的机遇，更别说是聆听国内在信息技术领域很有建树的专家现场讲课。短短的10时节间，课程支配的满满的。每日都是宿舍——食堂——教室三点一线的运动，仿佛又回到了高校时代。整个培训时期，我每日都早早赶到教室，尽量占有前排地点，期望能和专家近距离的接触。我们知道，信息技术老师在学校不单要担当教课任务，很多时候还要担当其余杂事。比方帮其余学科老师制作课件，摄像录课，学校的网络运转保护及打印等文秘工作。以致于信息技术老师更重视于计算机实力的提高学习，反而忽略了作为老师最基本的教课技术训练。在绩效的环境下，学校领导看的是教课成就，这些杂事仿佛又不算信息技术老师的工作量。可这些工作你又不得不干。以致于信息技术老师成为介于“老师”和“教辅”之间的边沿人。地位这样难堪，很多信息技术老师怨言满腹。对于这类现状，为我们讲课的专家教授均深有领会。石家庄九中的李新良老师用了最经典的“道路是波折的，前程是光明的”来安慰我们，中心电教馆的刘雍潜教授一语点破的指出，要更改这类现状，须要信息技术老师转变观点，发挥自己的优势，利用自己驾御的信息技术手段来促进本校教课改革和创新，获得成效后自然地位就升上去了。这些专家教授没有那种至高无上的架子，他们和蔼可亲，话语和蔼，让人听了如沐春风。华南师范高校的柯清超博士趣话如珠，他的出色讲座老是赢得学员们一阵又一阵的掌声。短短十天，让我们经验了一场脑筋风暴，除了认识上的提高，我们更接触了一些在平时教课工作中没有第5页共9页用过头至没有听过的先进软件技术。石家庄军器学院的李铮铮老师为我们介绍了moodle这一全世界流行的网络课程平台，河北师范高校的王润兰教授为我们介绍了思想导图这一开发大脑潜能的先进工具。此次培训，让我深刻领会到了“理念是根本，技术是支撑”。此次培训内容丰富、好用，为我们信息技术老师的专业发展指出了更明确的方向，同时也感觉到了自己肩上的责任和压力。培训活动固然是短暂的，但不管是从思想上，仍是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在此后的工作我将付出更多的时间和精力，努力学习各样教化理论，并勇于到讲堂上去实践，恰好对自己的教化教课进行反省、调控，努力地提高自己的业务修养、理论水平、教化科研实力、讲堂教课实力等，不停提高自己的信息修养，促进我校教化信息化更好地实现。信息技术国培心得领会4在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业修养的重要性，提高了思想认识、提高学习理念、丰富了专业理论。参加了此次远程研修学习。我以为远程研修的平台给我们在教课第一线的老师，供给了很大的培植和一同学习的机遇，我们互相学习、共享作业，共同商讨，共同进步，促进讲堂的驾御实力。在此时期，我感觉学到的东西很多，如:专家们的教课理论，老师们讲堂优异的教课经历等，让我感觉得益匪浅。同时，我感觉自己在教课方面存在着好多不足之处，自己离作为一名优异老师的条件还有很大的距离。第6页共9页作为一名老师，要不停地学习专业学识，提高自己的修养、修养，与时俱进，不停进步。要更改教课观点，改良教课方法，进而提高讲堂教课的驾御实力。我特别感谢远程研修的平台，特别感谢引领我们学习专家团队。固然我工作很忙，但每日我都抽时间观看视频，观看专家对有关教课专题的讲座，并观看专家做课，评课等，如：我们观看如何设计教课目的，如何导入新如何上好一节课，指导老师依照有关的内容给我们部署作业。教课过程和教课议论等，并。所以，我有机遇在网上读到老师们们所写的文章，，我懂得在此后的教课中，要经常反省讲堂，反省自己，反省学生，反省教法、学法。经过一同学习，让我认识到了教课一直围围着一个共同的理念，就是一直以学生为本，以激发学生的学习喜好或动机为起程点，以培育学习独立考虑问题的实力和创立性思想为根本。老师要重视学生的学习动机，这是教授学识的前提。老师是学生的指导者和带路人，学生是教室的主角和中心。经过商讨，同行们都纷繁畅所易言，如如：对一堂课的导入、如何整体设计教课目的、如何循规蹈矩地培养学生的听闻实力和阅读实力、如和上好阅读课、如何培养学生的写作、如何提高学困生，老师如何办理讲堂上偶发事务等。对以上的问题，同行们各有各的教法，各有各的做法。我每日阅读了数十上百条议论，共享同行们的作业，让我感悟最深的是“教课有方，但无定法，贵在得法。”这就要求我们要更新教课观点，改良教课方法，不段学习，不停进步第7页共9页经过培训，提高了我现代教化的技术。本来，我对于计算机反面的操作不过逗留在一些基本的层面上，咧如在文档中达成一些文稿的撰写。经过经常光临我们的国培学习网页，此刻，我已经能熟练的利用计算机，进行各样方式的操作编写出自己的文件。国陪学习网页，填充了我计算机操作的学识的空白。学习时期，固然时间有限，我的工作很忙，经历也不足，但我基本上能够达成老师部署的作业任务，准时上线，阅读了家大批的章和数百条议论，自己一共写了篇文章。基本上达成了远修的学习任务，以上是我参加研修学习的总结，恳请同行们专家们共同共享，并提出宝贵的建议。信息技术国培心得领会5本次参加“国培安排”的网络培训学习，感觉得益匪浅,对于现代信息技术与学科整合的理念获得了深刻的认识和理解,也促进了自己在此后的教化教课过程中主动运用。以下是本次培训的心得领会。一、更新教化教课观点信息技术与学科教课的有机整合,是基础教化的改革方向。如何将信息技术与学科教课有机的整合在一同，是最近几年来一直在研究的课题。现代教化技术在教课中的应用拥有深远的意义。课程改革要求老师的教化观点和教化方式发生改革，而这类改革重要的不在于形式和手段，而在于教化过程中行为和思想的转变。现代教化课程学习就是指引老师把先进的教课方式和理念与现代信息技术密切联合，并贯串于学科教课的全过程。信息技术不单是一种技术手段，更重要的是一第8页共9页种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教化质量的重要手段。所以，在进行信息技术与学科整合设计的时候，尽可能多的为学生的学习供给更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习;要为学生的主动主动参加学习创立更多的条件和机遇。使他们能够经过主动参加、学会学习、获得发展。二、更改了学生的学习方式指引老师转变角色，更改教课方式，进而更改学生过去单调、被动的学习方式，成立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在老师指导下主动