小学语文(2023)一年级上册第四单元识字8读对联 读对联教案_第1页
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文档简介

【教学目标】1、认识“冬、去、春、语、香、新、年、竹、声、入、关、心”12个生字，会写“心、鸟、关、竹”4个字。2、正确、流利地朗读对联，了解对联意思。3、激励学生在生活中多角度识字，培养学生自主学习的良好态度。让学生受到祖国民族传统文化的熏陶和感染。【教学重点】识字写字。【教学难点】1.了解对联这种中华传统文化形式。2.利用不同的方法识字。【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、看图引入新课1、课文共有几幅图？每幅图画的是什么？2、借助图画和老师的介绍，让学生粗略的了解对联。3、导入：今天我再告诉大家一种识字途径——读对联识字。二、出示课题，学生朗读课题[引导学生观察，说说画面内容，老师介绍对联。（在我国，每年的春节就会放鞭炮，舞狮子、龙灯、家家户户还要贴对联，对联是我国一种传统的文化形式，通过对联可以表达人们喜悦的心情，可以寄托美好的祝愿等）]三、自学生字1、出示第一副对联，让学生借助拼音认识生字，读准字音。2、说说是怎样记住字形的？先同座交流识字方法，再全班同学交流识字方法。3、依次出示第二、三副对联，标出要求认识的字，学生自主识字。方法同上。四、朗读感悟1、指导朗读对联。你发现了什么？（对联的特点）2、引导学生了解每副对联的意思。每幅对联用在什么地方最合适？3、熟读对联，鼓励学生背诵。五、你家贴过对联吗？让学生说说看对联认识的字。六、指导书写。（一）出示田字格中的生字。（二）认读田字格中的生字。（三）分析字形结构。（四）学生自己书空生字，找出难写的字。（五）老师重点指导难写的字。（六）学生练习写字。（七）集体评议。七、布置作业|1、连一连。书山有路勤为径两行清泪为思亲一寸丹心图报国学海无涯苦作舟2、搜集对联。【教学反思】通过本课的学习，孩子们又学习了一种新的识字方法，同时认识了对联这一传统文化形式，读背对联都很投入，兴致很高。理解了对

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