初中英语牛津译林版八年级下册Unit2Travelling 校赛得奖

8下Unit2

教学设计第一课时教学内容分析教学内容《英语》（译林出版社）八年级下册Unit2Welcometotheunit&Comicstrip教学对象初二学生教学项目语词Travelling,getready,thecapitalof…课文Toknowforeigncityfamoustouristresortandpopularattraction.教学方法情景教学法，启发式教学法，多媒体教学、任务型教学法教学目标语言知识能听懂并掌握一些关于旅游的词汇。语言技能学会简单谈论名胜。语言运用能谈论外出旅游的对话。情感态度了解世界的名胜为以后的学习成长打下基础。学习策略和一些图片结合，形象地认知名胜。教学重点能通过认知名胜，并编出有关的浅显对话。教学难点能通过认知名胜，并编出有关的浅显对话。运用任务能让学生仿照对话，编出新的对话。第一课时课堂教学过程时间教学步骤教师活动学生活动教学目的第1到3分钟Lead-inT：1.Doyouliketravelling?2.DoyouknowanyfamoustouristattractionsinYancheng?

AnswerthequestionsabouttheplacesofinterestinYancheng.通过询问学生感兴趣的名胜，激发起学生学习的兴趣。第4到10分钟Listenandanswermorequestions1.IsEddiehappyinthefirstpicture?Why?2.WhereisEddiegoing?3.DoesEddiewanttogotoo?4.WhatdoesHobowanttobring?5.DoesEddiefeelhappyatlast?Why?

1.Listentothetapeandanswerquestions.2.Repeatthetape.

通过听和重复课文让学生不断熟悉课文，并为下面表演做好准备。第11到17分钟ActthedialogueoutLetstudentsreadfirst,thenactitout.1.Findoutwhat’sthedifferencebetween.2.ReadsentencesinPartAaftertheteacher.用“让学引思”引导学生自己找到答案，保证学生充足的时间去准备表演。

第18到21分钟ExplanationShowsomepicturesaboutsomeplacesofinterestin

China..TheNewFourthArmyMemorialYanchengNatureReserveMiluDeerNatureReserve

让学生做好笔记。

培养学生记笔记的习惯。第33-43分钟WelcometotheunitIfyouhaveachance(机会)totravelabroad(出国旅游),wherewillyougo?ThenshowsomepicturesaboutsomepopularattractioninforeignCountries:the

Leaning

Tower

of

PisatheStatueof

Liberty

theLittleMermaidthe

Tower

学生做PartA

并跟着老师朗读。本部分重在读，给学生充足的时间去练习，为下面的对话做好准备。第44-45分钟Readandguess1.Itisthelongestwallintheworld.2.ItisapresentfromFrenchpeople.Itstandsfor

Liberty.3.Itsoundslikepizza.Itisleaning.Itmayfalldownsomeday.4.Thegirlhasafish’stailinsteadoflegs.5.Itisthebusiestperformingartscentreintheworld.6.ItisalargebridgeovertheRiverThamesin

London.Ithastwintowers.学生猜测名胜，并说出来，其它同学对答案进行纠正。对上面的名胜进行巩固，并掀起本课的一个小高潮。

Workinpairsandmakenewdialoguesabouttheirownbestholidays1.Eddie________________.(去南山度假)2.A:I_____________________.(以前去过那儿)3.A:What’sshedoing?B:She______________________(正在收拾她所有的东西)

。4.I_________________________forme.(我认为这将不会是个假期)

学生做练习。通过操练，分解难点，并让学生更好掌握重点难点。

Homework1.P