部编版二年级上册语文期末知识点综合复习积累练习

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部编版二年级上册语文期末知识点综合复习积累练习

班级：_____________姓名：_____________

【拼音词组】

1.读拼音，写词语。

1．yéye用纸给我zhé了一只xiǎozhū。

2．我们要zǐxì观察yāngmiáo的生长情况。

3．开学dì一天就轮到我值日，放学后我打扫了gōnggòng卫生区，然后才回家。

2.看拼音写词语。

tóudǐnɡdùpíháizidàigěinóngshì

sōngbǎizhīshisìjìxīnkǔduìqí

3.我会看拼音写词语

cǎisèsēnlínjīnglíngāyíyóuxì

（________）（________）（________）（________）（________）

zìmǔzhōuwéibǔchōngpìgushǐjìn

（________）（________）（________）（________）（________）

4.我会读，也会写。

wēnnuǎn（_____）bōwén（_____）rènao（_____）kǎoyā（_____）

yóuxì（_____）zhōuwéi（_____）yuànyì（_____）fǎnfù（_____）

5.看拼音，写词语。

jīnglíngyóuxìbǔchōngzhōuwéi

（________）（________）（________）（________）

zhàyàoshǐjìnpìguxìngyùn

（________）（________）（________）（________）

【笔画集训】

6.按要求完成填空。

①“坡”部首是________，右边是________字。

②“梯”部首是________，右边是________字。

③“搭”________结构，共________画。

④“棚”部首是________，右边是________字。

⑤“够”由________、________两个部件组成。

⑥“颜”部首是________，右边是________字。

7.按要求填空。

1．“握”的读音是_________，第八画是_________，组词_________。

2．“勃”共_________画，第九画是_________，组词_________。

3．“茁”的读音是_________，第六画是_________，组词_________。

4．“挥”的读音是_________，第七画是_________，组词_________。

5．“扶”共_________画，第六画是_________，组词_________。

8.按要求填空。

1．“舱”的读音是_____，第四画是______，组词______。

2．“件”共____画，是_____结构，组词______。

3．“密”的读音是______，部首是_______，组词_______。

4．“固”的读音是_____，第三画是______，组词_______。

5．“题”共____画，第六画是________，组词______。

9.我知道，也会填。

岭：偏旁是_____，结构________，组词________。

荷：是_____结构，偏旁________，组词________。

穷：音节_____，共____画，组词______。

10.数笔画填空。

“扁”共____画，第2画是_____，组词_______。

“治”共____画，第5画是_____，组词_______。

“军”共____画，第2画是_____，组词_______。

“怎”共____画，最后1画是_____，组词_______。

【形近字词】

11.比一比，组词语。

汽（________）娃（_________）抬（________）昨（________）

气（________）桂（_________）始（________）作（________）

12.比一比，再组词。

桃（______）极（______）羊（______）炸（______）披（______）

跳（______）级（______）洋（______）作（______）波（______）

13.形近字组词。

织（_________）终（_________）完（_________）卖（_________）

只（_________）咚（_________）玩（_________）买（_________）

搬（_________）破（_________）痛（_________）纺（_________）

般（_________）坡（_________）病（_________）仿（_________）

抽（_________）骗（_________）油（_________）编（_________）

14.比一比，组词语。

观（_______）渴（_______）话（_______）

现（_______）喝（_______）活（_______）

将（_______）治（_______）称（_______）

奖（_______）抬（_______）秤（_______）

15.比一比，再组词。

抽纺织编

油仿识篇

【句子训练营】

16.连词成句

1．红叶你们吗看过的香山

____________________________________

2．教室里写我小明作业看见在

____________________________________

3．发现有明明野花许多路边

____________________________________

4．从慢慢地空中落下来飘雪花

____________________________________

5．小朋友们老师来到不知不觉和说说笑笑一路上公园

____________________________________

17.句子练习。

1.雷锋叔叔把迷路的孩子送回家。（改成“被”字句）

_______________________________

2.连词成句，并打上标点符号。

（1）迷路的

抱着

孩子

雷锋叔叔

_______________________________

（2）

温暖的

四处寻觅

我们

乘着

春风

________________________________

3.照样子，写句子。

（1）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

_____________像__________________。

（2）我们一边看，一边走，路已经走了不少了，却还恋恋不舍，不想回去。

__________一边________________，一边_______________。

18.按要求写句子。

1．整块奶酪都被你吃光了。（改为“把”字句）

___________________________________________

2．老虎的狐狸吓跑的威风把是借百兽（连词成句，并加上标点符号）

___________________________________________

3．例：风筝飘到了松鼠家门口。

风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。（仿写句子）

小鸟飞到树枝上。

______________________________________

19.照样子，用加点的字写句子。

（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。

_______________________________

（2）花骨朵儿渐渐地长大了。

________________________________

（3）小鹿静静地躺在床上养病。

______________________________

（4）画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画。

___________________________________

（5）闪电越来越亮，雷声越来越响，雨下大了。

______________________________

（6）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

____________________________________________

（7）我害怕极了，慌慌张张跑回了家。

___________________________跑进了教室。

20.按要求写句子。

1．雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。（仿写拟人句）

______________________________________________________________

2．海边的沙滩是我们的快乐天地。（换一种说法，句意不变）

_____________________________________________________________

3．我的彩色铅笔，是大森林的精灵。（缩写句子）

___________________________________________________________

【古诗阅读】

21.阅读诗句，回答问题。

敕勒歌

敕勒川，

阴山下，

天似穹庐，

笼盖四野。

天苍苍，

野茫茫，

风吹草低见牛羊。

［1］这首诗歌是_______（朝代）的________（体裁）。

［2］“敕勒川”处于（

）

A.

阴山下

B.

四野

［3］“天苍苍，，野茫茫”说明（

）

A.

天很阴暗

B.

草原很广阔

［4］“风吹草低见牛羊”说明（

）

A.

牛羊多，草很少很矮（ǎi）

B.

牛羊少，草很多很长

C.

牛羊多，草很多很长

22.你能用自己的话说一说白居易《鸟》这首诗的含义吗？

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

23.读下面的小诗，回答问题。

四季怎么来

春天怎么来？

柳枝长长，

春天从柳枝上滑下来。

夏天怎么来？

荷花朵朵，

夏天从荷花里跳出来。

秋天怎么来？

落叶纷纷，

秋天从叶子里飘下来。

冬天怎么来？

白雪飘飘，

冬天从雪花里飞出来。

［1］把下列词语与相应的图片连起来。

柳枝长长

落叶纷纷

荷花朵朵

白雪飘飘

［2］用“

”画出句子中表示动作的字词。

（1）春天从柳枝上滑下来。

（2）秋天从叶子里飘下来。

（3）冬天从雪花里飞出来。

［3］这首小诗一共写了春天、____、____、____四个季节。

24.背一背，填一填，选一选。

赋得古原草送别（节选）

离离原□□，

□□□□荣。

野□烧口口，

□□□□□。

［1］补全古诗

［2］这首诗的作者是唐代诗人

（

）

A.李白。

B.白居易。

［3］诗中“岁”的意思是

（

）

A.岁数。

B.年。

［4］这首诗赞美了

（

）

A.春风的温和。

B.小草顽强的生命力。

25.课内阅读。

雷锋叔叔，你在哪里（节选）

___________弯弯的小路

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里

你在哪里？

小路说

昨天，他曾路过这里

_________年迈的大娘

_________路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，

就是他洒下的汗滴。

［1］将下列三个词语依次填到选文中的横线上。（填序号）

①踏着

②顺着

③背着

［2］选段中我们在____________寻找雷锋的足迹。

［3］小路说了些什么？请用“______”画出相关的句子。

［4］所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？（

）

A.抱迷路的孩子。

B.背年迈的大娘。

【阅读理解】

26.阅读课外短文，完成练习。

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲，把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。它从不计较人们给予它什么，甘愿为人们作贡献。秋天，一阵凉风吹来，它一下子变得面黄肌瘦了。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。真是“，”。

我爱小草，爱它强大的生命力和宽广的胸怀。

1．在文中的横线上填入合适的诗句。

2．文中哪句话表现了小草胸怀宽广？用“”画出来。

3．“秋天，一阵凉风吹来，它一下子变得面黄肌瘦了。”这句话中的“面黄肌瘦”指的是小草__________。

4．你眼中的小草是什么样子的？用一两句话写一写。

___________________________

27.阅读短文。

当世界年纪还小的时候

当世界年纪还小的时候，每样东西都必（需须）学习怎样生活。

太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬（bìpì）如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏（mǐnmǐng）感的新世界吓坏了。

月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它有觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。于是它学会的是不断的变化。

1．划去括号内错误的字或读音。

2．太阳学会了_________，月亮学会了______。

3．你学会了什么？和大家分享一下。

_________________________________

28.阅读课文片段，回答问题。

①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上（）着一只大青蛙，（）着碧绿的衣裳，（）着雪白的肚皮，（）着一对大眼睛。

②小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一（），向前一（），（）到了荷叶上。

③不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

1．把下面词语填在第①自然段中的括号内。

①露②鼓③蹲④披

2．把下面词语填在第②自然段中的括号内。

①蹦②蹬③跳

3．读一读第③自然，回答问题。

(1)这段话一共有（）句。

(2)在文中用“”画出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子。

29.阅读理解

台湾的蝴蝶谷

祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。

台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！

1．从文中找下列词的近义词。

五彩缤纷——_________

马上——_________

景色——_________

壮丽——_________

2．读句子，填空。

（1）五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像________________。请你也照样子写一句比喻句：________________。

（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像欢迎________________。”“翩翩起舞”和“欢迎”都是写________________的动作的，这里是把蝴蝶当作________________来写。

（3）因为祖国的宝岛台湾_______、_______、_______，所以说是蝴蝶生长的好地方。

3．概括第三自然段的意思。

________________________

30.同步阅读。

葡萄沟

葡萄沟位于新疆吐鲁番东北角，是火焰山西侧的一个峡谷。葡萄沟约七八千米长，是名副其实的“葡萄王国”。别说那田地里连绵不绝的葡萄园，就连宅前屋后、渠旁路边都栽满了葡萄。

这里的葡萄品种繁多，有马奶子、红葡萄、黑葡萄、无核白、比夹干、琐琐等。有的色如翡翠，有的艳如玛瑙；有的小似珍珠，有的大似橄榄；有的皮薄汁多味美，有的肉脆汁浓味酸甜。其中的名贵者，莫过于无核的白葡萄，简称“无核白”，因其无核白如玉，晶莹透明而得名，葡萄粒小、汁多、味甜，在国际葡萄市场被誉为“绿珍珠”。

1．填空。

（1）葡萄沟是名副其实的“_____________”。

（2）葡萄沟最名贵的葡萄是____________。

2．画“”的句子运用了排比和_________的修辞手法，突出葡萄____________这一特点。

3．文中画线句子中描写葡萄颜色的句子是：____________________。

【看图写话】

31.写话练习。

提示：1.图上画的是什么时间？2.图上画的都有谁？3.他们在哪？4.他们干什么？5.他的心情怎样？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

32.看图写话。

仔细看图，你看到清清的小河里有什么？想象一下，小河里还有什么小动物？这些小动物会干些什么？用几句话写一写，不会写的字用拼音代替。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

33.看图写话，没学过的字可以用拼音代替。

小朋友们，请仔细观察图片上有谁，他们在干什么。请展开想象，写一个生动的小故事。

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