初中生物中考各类备考模拟试题 获奖作品

2023学年湖北省黄冈市黄梅县独山中学九年级（上）第一次月考生物试卷一、单选题（共12分，每小题2分）1．下列有关生物知识的说法正确的是（）A．生物都是由细胞构成B．同种生物个体之间只有竞争关系C．某种生物只受周围非生物影响D．生物与环境相互影响，相互制约2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描写了哪种环境因素（）A．阳光 B．水 C．土壤 D．温度3．如图所示是某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对数量的关系．三种生物之间能构成一个完整的食物链．下列分析正确的是（）A．甲、乙、丙三种生物构成的食物链是甲→乙→丙B．该水库中所有生物生命活动所需的能量归根结底来自于生产者甲C．该水库是一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含分解者D．因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙的数量将会增加4．下列说法正确的是（）A．有关一个体细胞经分裂产生两个新细胞，每个新细胞的染色体数和原来细胞的一样多B．在蚕豆根和叶的细胞中，含有的能量转换器是叶绿体和线粒体C．植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于细胞膜具有保护细胞的功能D．“麻雀虽小，五脏俱全”，生物体内存在不同的结构是由于细胞分裂的结果5．下列有关染色体、DNA和基因的叙述，正确的是（）A．每条染色体上有多种DNA分子B．染色体由DNA和基因组成C．一个DNA分子上只有一个基因D．基因是有遗传效应的DNA片段6．下面可以成为一个生态系统的是（）A．一片森林中所有的树B．一个池塘中所有的生物C．一片麦地D．一片草地上的阳光、土壤和空气二、非选择题（共23分，每空1分）7．请据图一、图二回答下列有关问题：（1）图一表示物质进出细胞，控制物质进出细胞的结构是．（2）图二表示的是细胞的过程，该过程中的变化最明显．（3）图一和图二都是动物细胞，它们区分于植物细胞的特点是：动物细胞的结构至少缺少了（填结构名称）．（4）动物体的结构层次由微观到宏观的顺序是．8．如图是草原生态系统中的食物网，据图回答问题（1）该生态系统中共有食物链条．（2）写出最长的食物链．（3）鹰与蛇之间关系是．（4）该生态系统中积累毒性最强的生物是．9．图中A～D表示植物体不同的结构层次，请据图分析回答下列问题：（1）图A中的[]是动、植物细胞所共有的结构，而且有一种能为生物体的生命活动提供能量的转换器．（2）A通过细胞的形成B．（3）从植物体的结构层次来看，番茄是；其中含有丰富的维生素C，经常食用可以有效防治病．剥下番茄的表皮，它属于组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条筋络，这些筋络是组织．（4）在结构层次中，植物体没有而动物体具有的是．10．下表为某同学探究“光对鼠妇生活影响”的实验设计位置数量泥土光线温度纸盒左半侧10只湿土明亮20℃纸盒左半侧10只湿土明亮30℃（1）其探究实验设计不够完善，对其修改意见是，原因是（2）修改后，该实验中探究变量是，设计的实验称为实验．（3）推测较暗环境中鼠妇的数量变化（填变多或变少）

2023学年湖北省黄冈市黄梅县独山中学九年级（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单选题（共12分，每小题2分）1．下列有关生物知识的说法正确的是（）A．生物都是由细胞构成B．同种生物个体之间只有竞争关系C．某种生物只受周围非生物影响D．生物与环境相互影响，相互制约考点：生物的特征．分析：生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的．解答：解：A、病毒属于生物，但没有细胞结构，错误；B、同种生物个体间既有竞争关系也有捕食关系．如鸟和虫，鸟以虫为食，鸟和虫还都以植物为食．错误；C、生物既受非生物因素的影响和受生物因素的影响．错误；D、生物与环境是相互影响，相互制约的．正确；故选D点评：明确生物与环境间的关系．2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描写了哪种环境因素（）A．阳光 B．水 C．土壤 D．温度考点：环境对生物的影响．分析：此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．解答：解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．故选D．点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．3．如图所示是某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对数量的关系．三种生物之间能构成一个完整的食物链．下列分析正确的是（）A．甲、乙、丙三种生物构成的食物链是甲→乙→丙B．该水库中所有生物生命活动所需的能量归根结底来自于生产者甲C．该水库是一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含分解者D．因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙的数量将会增加考点：生态系统中物质和能量的流动．分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生态系统中能量沿着食物链是逐级递减的．在一个食物链中营养级别越高，生物的相对数量越少，营养级别越低，生物的相对数量越多．如图所示某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对数量的关系图可知甲生产者，丙是初级消费者，乙是次级消费者．解答：解：A．在一个食物链中营养级别越高，生物的相对数量越少，营养级别越低，生物的相对数量越多．根据生物的相对数量的关系图可知，该食物链是：甲→丙→乙．分析错误；B．生态系统中的能量流动是从生产者固定太阳能开始的．因此该水库中所有生物生命活动所需的能量归根结底来自于太阳能．分析错误；C．若要成为一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含非生物成分和分解者，分析错误；D．因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙生物将发生的数量变化是先增加．分析正确．故选：D点评：明确生态系统的组成以及生态系统的能量流动知识．4．下列说法正确的是（）A．有关一个体细胞经分裂产生两个新细胞，每个新细胞的染色体数和原来细胞的一样多B．在蚕豆根和叶的细胞中，含有的能量转换器是叶绿体和线粒体C．植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能把其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于细胞膜具有保护细胞的功能D．“麻雀虽小，五脏俱全”，生物体内存在不同的结构是由于细胞分裂的结果考点：细胞分裂的基本过程；细胞膜控制物质的进出；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；细胞分化形成组织．分析：此题考查的是细胞的结构和功能以及对细胞分裂和细胞分化的认识．细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．解答：解：A、在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显．在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同．由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的．该选项的说法是正确的．B、植物细胞的能量转换器有叶绿体和线粒体．并不是所有植物细胞都含有叶绿体，只有植物细胞的绿色部分含有叶绿体，如蚕豆根的细胞中就没有叶绿体．该选项的说法是错误的．C、细胞膜能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排到细胞外．细胞膜既具有保护功能又具有控制物质进出的作用．该选项的说法是错误的．D、细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化的结果形成不同的组织，使生物体形成不同层次．该选项的说法是错误的．故选：A．点评：解此题的关键是理解掌握细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．5．下列有关染色体、DNA和基因的叙述，正确的是（）A．每条染色体上有多种DNA分子B．染色体由DNA和基因组成C．一个DNA分子上只有一个基因D．基因是有遗传效应的DNA片段考点：染色体、DNA和基因的关系．分析：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，是主要的遗传物质，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体由一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．解答：解：A、一条染色体上只有一个DNA分子，A错误；B、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，B错误；C、一个DNA分子里有许多个基因，C错误；D、基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的最小单位，D正确．故选：D．点评：解答此类题目的关键是理解染色体、DNA、基因的关系．6．下面可以成为一个生态系统的是（）A．一片森林中所有的树B．一个池塘中所有的生物C．一片麦地D．一片草地上的阳光、土壤和空气考点：生态系统的概念；生态系统的组成及各部分的作用．分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．解答：解：A、一片森林中所有的树，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意．B、一个池塘中所有的生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意．C、一片麦地，既包括了小麦所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，符合题意．D、一片草地上的阳光、土壤和空气，只包括了环境部分的阳光、土壤和空气，也没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意．故选：C点评：只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题．二、非选择题（共23分，每空1分）7．请据图一、图二回答下列有关问题：（1）图一表示物质进出细胞，控制物质进出细胞的结构是细胞膜．（2）图二表示的是细胞的分裂过程，该过程中染色体的变化最明显．（3）图一和图二都是动物细胞，它们区分于植物细胞的特点是：动物细胞的结构至少缺少了细胞壁、液泡、叶绿体（填结构名称）．（4）动物体的结构层次由微观到宏观的顺序是细胞→组织→器官→系统→动物体．考点：细胞膜控制物质的进出；动、植物细胞结构的相同点和不同点；细胞分裂的基本过程；动物体人体的结构层次．分析：此题主要考查的是细胞膜的作用、细胞的分裂、动植物细胞的结构、动物体的结构层次等内容，逐一分析解答．解答：解：（1）、图一表示物质进出细胞，细胞膜的主要作用是控制物质的进出，进行物质交换，还具有保护作用．（2）、图二表示的是细胞的分裂，细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，在分裂过程中染色体的变化最明显，染色体要完成复制加倍．（3）、动植物细胞都具有的基本结构是细胞膜、细胞核、细胞质，此外植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体．（4）、细胞是动物体结构和功能的基本单位；动物体体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；由这八个系统就构成了完整的动物体．因此，动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体．故答案为：（1）细胞膜（2）分裂；染色体（3）细胞壁、液泡、叶绿体（4）细胞→组织→器官→系统→动物体点评：此题考查的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，结合图形、分析题意，灵活答题．8．如图是草原生态系统中的食物网，据图回答问题（1）该生态系统中共有食物链5条．（2）写出最长的食物链草→鼠→蛇→鹰．（3）鹰与蛇之间关系是捕食和竞争．（4）该生态系统中积累毒性最强的生物是鹰．考点：生态系统中的食物链和食物网；生物和生物之间有密切的联系；某些有害物质沿食物链积累．分析：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．（2）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．．（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．解答：解：（1）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，所以该生态系统中共有食物链5条．（2）营养级越多，食物链越长，所以最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰．（3）鹰吃蛇是为了获取食物，因此鹰与蛇的关系是捕食关系；鹰和蛇都吃鼠，二者相互争夺食物鼠，因此鹰与蛇又有竞争关系．所以鹰与蛇之间关系是捕食和竞争．（4）有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．在该生态系统中，营养级最高的是鹰，所以该生态系统中积累毒性最强的生物是鹰．故答案为：（1）5（2）草→鼠→蛇→鹰（3）捕食和竞争（4）鹰点评：解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成、生物之间的关系和生物富集的特点．9．图中A～D表示植物体不同的结构层次，请据图分析回答下列问题：（1）图A中的[①]是动、植物细胞所共有的结构，而且有一种能为生物体的生命活动提供能量的转换器．（2）A通过细胞的分化形成B．（3）从植物体的结构层次来看，番茄是器官；其中含有丰富的维生素C，经常食用可以有效防治坏血病病．剥下番茄的表皮，它属于保护组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条筋络，这些筋络是输导组织．（4）在结构层次中，植物体没有而动物体具有的是系统．考点：绿色开花植物体的结构层次．分析：图A是一个植物细胞，图B是植物的几种基本组织，图C是植物的六大器官，图D是一株完整的植物体，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．图A中的①是线粒体，②是细胞壁，③是细胞膜，⑤是细胞质，④是液泡，⑥是细胞核，⑦是叶绿体．解答：解：（1）图A中的⑦叶绿体和①线粒体是能量转换器，植物细胞中既有叶绿体也有线粒体，动物细胞中只有线粒体．因此动植物都有的能量转换器是线粒体，在线粒体里进行呼吸作用，分解有机物释放能量，供生物体利用．（2）图A是一个植物细胞，图B是植物的几种基本组织，由同一细胞A分裂形成的细胞，除一部分细胞继续保持分裂功能外，其余细胞失去分裂的功能，开始分化，它们在生长的过程中，形态、结构和功能变得不同，形成了一些细胞群，每一个细胞群都由形态相似，结构和功能相同的细胞组成，这样的细胞群就是组织．即A通过细胞的分裂和分化形成B组织．（3）番茄是由不同的组织构成的，在结构层次上属于器官，其中含有丰富的维生素C，经常食用可以有效防治坏血病．它的表皮起保护作用，属于保护组织；里面的筋络起输导作用，属于输导组织．（4）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，所以在结构层次上，二者的区别就是有无系统这个结构