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文档简介
课题:积的近似数第8课时总计第节教学目标1.使学生会根据需要,用“四舍五入法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。2.培养学生的实践能力和思维的灵活性,培养学生灵活解决问题的能力。3.引导学生根据生活实际多角度思考问题,灵活地取近似数。教学重难点1.用“四舍五入法”取积的近似值的一般方法。2.根据题目要求与实际需要,用“四舍五人法”取积的近似值。教学过程:一、复习准备1.口算。2.5×0.4=3.6×4=19.85×0=4.5×2=2.7×0.3=2.7×0.3=2.用“四舍五入”法求出每个小数的近似数。(投影出示)保留整数保留一位小数保留两位小数8.4952.047思考并回答:(根据学生的回答填空)(1)怎样用“四舍五入”法将这些小数保留整数、一位小数或两位小数,取它们的近似值?(2)按要求,它们的近似值各应是多少?3.揭题谈话:在实际应用中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可以根据需要,用“四舍五入法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。(板书课题:积的近似数)【设计意图】既复习训练了小数乘法的口算,又回顾练习了用“四舍五入”法求近似值的方法,为新课学习做好知识准备。二、学习新知谈话引出例题:同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢?我们一起来看一组数据:1.出示例6:人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞?2.读题,找出已知所求。3.生列式,板书:0.049×454.生独立计算出结果,指名板演并集体订正。5.学生观察、思考。(1)积的小数位数这么多,可以根据需要保留一定的小数位数。(2)保留一位小数,看哪一位?根据什么保留?(3)横式中的结果应该怎样写?049×45≈2.2(亿个)6.如果题目要求保留两位小数,怎样取它的近似数?7.小组讨论:求积的近似数的一般方法是什么?引导总结:(1)算出准确的积。(2)看要保留位数的下一位上的数字是几。(3)按要求“四舍”或“五入”。【设计意图】在学生已有知识经验的基础上,由学生自主尝试完成例题,通过观察思考小结出求近似数的方法,并进行专项练习,巩固知识。三、知识运用1.计算下面各题。0.8×0.9(得数保留一位小数)≈1.7×0.45(得数保留两位小数)≈0.11×9(得数精确到十分位)≈2.刘阿姨在超市买了2.3千克苹果,付给收银员10元,而收银员找给刘阿姨1.5元,收银员找的对吗?(苹果:3.68元/千克)3.一幢大楼有21层,每层高2.84米。这幢大楼约高多少米?(得数保留整数)4.世界上第一台电子计算机很大,它的质量相当于6头5.85吨重的大象,这台计算机有多重?(得数保留整数)5.两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数?3.0593.5753.5743.5843.5856.想一想:一个三位
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