初中化学人教版九年级上册第四单元自然界的水水的组成 说课一等奖

课题3水的组成【教学目标】一、知识与技能(1)认识水的组成。(2)了解单质、化合物、氧化物的定义及区别。二、过程与方法(1)认识科学探究的意义和基本过程，进行初步的探究活动。(2)通过探究活动，学习对获得事实进行分析得出结论的科学方法。(3)能主动与他人进行交流与讨论，清楚表达自己的观点。三、情感、态度与价值观了解人类认识物质世界的过程和方法，发展勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。【教学重点】电解水的实验；水的组成。【教学难点】通过电解水实验归纳、分析得出水的组成；对单质、化合物、氧化物的概念的理解。┃教学过程设计┃教学过程批注一、观看图片，导入新课引入：多彩的水世界【师】显示图片资料：①第四单元章头图；②太空看地球的照片；③与水有关的风景图片。【师】谈一谈有关水的话题。【生】①水是生命之源；②科学家在火星上搜寻曾经有水的证据，就是为了证明有生命存在过；③水分布很广，但许多地方缺水；④我国在治理水、防治水污染等方面有了很大的成就，如三峡工程等。让学生感知熟悉的对象，易激发学习的兴趣，让学生用科学家的眼睛来探视水的未知和魅力。让学生认识水资源的宝贵。二、师生互动，探究新知1.实验探究：氢气燃烧实验【师】展示预先收集的一瓶氢气，让学生观察并归纳氢气的物理性质。【生】氢气是一种无色、无臭的气体。【师】补充：氢气难溶于水，密度比空气小。【师】氢气是一种能够燃烧的气体，但若氢气不纯，在空气中点燃后会发生爆炸，因此在点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。【师】要求学生对照教材第79页图4－23，总结检验氢气纯度的操作。【生】回答检验氢气纯度的操作。演示[实验4－5]让学生观察现象。【生】氢气能够在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色的火焰，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，烧杯内壁有水珠生成，触摸烧杯外壁，感到发烫。2.实验探究：水的组成【师】给出水的化学式——H2O，让学生猜测水的组成。【生】(可能回答)由H2和O2组成；由H2O组成；不知道……【师】介绍电解水简易装置，接通电源。【生】观察两极产生气泡，正极慢、负极快。【师】两极产生的气体分别是什么？水蒸气还是其他气体？指导学生阅读教材第81页资料“水的组成揭秘”。【生】阅读。【师】我们一起推测一下拉瓦锡设计实验前的想法。【生】讨论。既然“易燃空气”在空气中燃烧生成水，那么水在一定条件下，能否得到“易燃空气”？如果能设计一个方案从水中得到气体并证明它是“易燃空气”，那就证明了水的组成了。【师】从上述思路中可以整理出科学家的探究过程：提出假设——设计方案——探究实验——现象验证——结论推理。3.验证推导：水的组成【师】录像展示氧气的检验方法、氢气的检验方法及验纯知识，引导学生观察水电解器两极的结果。【生】(可能)正极少、负极多；V正∶V负＝1∶2……观察：正极气体能使带火星的木条复燃，负极气体能燃烧；判断：两极产生的不是水蒸气。正极产生氧气，负极产生氢气。水eq\o(→,\s\up7(通电))氢气＋氧气(H2O)(H2)(O2)氢气＋氧气eq\o(→,\s\up7(点燃))水(H2)(O2)(H2O)【师—生】共同整理出化合物、单质、氧化物等概念及意义。【师】从以上两个化学反应中，你还发现了哪些问题？【生】反应条件、快慢、节能、环保……引导学生观察，培养信息处理能力。通过对实验现象的观察，培养分析概括能力。引导学生猜测，激起学生思维，激发学生的探究欲。引导分析科学家的研究方法；学习科学家的研究思路。注重对学生“过程”和“方法”的培养。看录像，节约时间。两个反应的讨论是高潮，培养学生的科学思维方法、情感、态度和价值观。三、课堂小结，提炼观点【师】①我们分析水的组成的实验方法，还有哪些不完善的地方吗？②有没有更好的方法得到廉价的能源？③你在生活中有浪费水的行为吗？【师】回忆学习过程，小结课题收获：①本节学习了哪些知识(水是由H、O元素组成的，单质、化合物、氧化物、水、氢气的符号……)？②本节课我们学到了什么方法？科学探究实验的思路：提出假设——设计方案——实验论证。让学生感悟出新体会。整理学习体会和笔记，改变学生的学习方式。┃教学小结┃【板书设计】课题3水的组成一、氢气燃烧实验(1)氢气的物理性质(2)检验氢气的纯度(3)氢气燃烧的现象二、水eq\o(→,\s\up7(通电))氢气＋氧气(H2O)(H2)(O2)正负极：……负极正极体积比：……2∶1三、物质分类物质eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(混合物,纯净物\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(单质,化合物))))水是由氢元素和氧元素组成的化合物。【教学反思】成功之处本节案例的特点是教师用恰当的问题、最新的材料引导学生探究，学习材料充分，创新空间广阔，学生在探究中互动感知深刻，较顺利地实现了“三维目标”。不足之处受条件限制，水电解器中的电极不可能用铂电极(一般为不锈钢或