初中英语人教新目标七年级下册Unit7It'sraining本单元综合与测试（区一等奖）

Unit7It’sraining!SectionB(2a-2c)教案一、教学目标：（一）知识目标：1.能掌握以下单词：visit,Canada,summer,sit,juice,soon,vacation,hard,Europe,mountains,country2.能掌握以下句型：①—How'sitgoing?—Nottoobad.②Areyoustudyinghardorhavingfun?③I'mhavingagreattimeinEurope.（二）能力目标：通过阅读，引导学生在阅读过程中能够寻找关键信息，并能借助关键词对文章进行概括复述，从而提高学生总结归纳语篇信息的能力。(三)情感目标：1.增加文化积累，开阔学生视野，有效调动学生学习英语的积极性。2.通过阅读明信片，写明信片，互赠明信片，加强学生间的情感交流，唤起学生对生活的热爱和向往。二、教学重难点1.教学重点：1)继续学习有关天气的词汇，运用所学的词汇来描述天气。2)描述在不同的天气情况中人们正在做的事情。3)阅读短文，提高获取相关信息的能力。2.教学难点阅读短文，提高学生们的阅读能力。三、教学方法任务型教学小组合作探究四、教学用具课件、多媒体、录音机、磁带，课本。五、教学过程Step1Preview:thefollowingintoEnglishorally（1）玩的高兴(2种)___________________(2)在加拿大______________(3）现在，此刻____________(4)在游泳池边____________(5)努力学习_____________(6)在大山中_____________(7)给…写信___________(8)在你的国家________（9）正合适__________(10).下个月_______________2.Translatethefollowingsentences.1)我在加拿大姑姑家玩的很高兴。.2）我在学习英语，而且学到很多。______________________________________________________________.3).此刻正是下午，我正坐在池塘边喝橙汁。______________________________________________________________.4).你是在努力地学习，还是一直在玩？______________________________________________________________?5).我和我的家人都在山里度假。_______________________________________________________________.6).这儿的天气凉爽多云，正适合散步。_______________________________________________________________.Step2WarmingupandleadinginLookatthepicturesin2a.Talkaboutthepicturesin2a.T:TheyareJane’sfriends.How’stheweatherthere?Wherearethey?Whataretheydoing?2.Ssworkinpairsandtalkaboutthepictures.3.Letsomepairsaskandanswerthepicturesaloud.Step3.Reading2b1,ShowapostcardandteachT:IliketobuysomebeautifulpostcardswhenItravel.Doyoulikesendingpostcardtoyourfriends?Herearetwopostcards.2.Readthepostcardsquicklyandmatchthemwiththepicturesin2a.thefirstpostcardandanswerthequestions.1).WhereisSuLinnow?2).How’stheweather?3).What’sshedoingthere?4).What’sshedoingrightnow?5).How’sitgoing?thepostcardingroupsandtrytoretellitaccordingtothemindmap.thesecondpostcardandanswerthequestions.1).WhereisDavenow?2).How’stheweather?3).WhatareDaveandhisfamilydoing?4).WhatisDavedoingrightnow?5).How’sitgoing?6.Readthesecondpostcardingroupsandtrytoretellitaccordingtothemindmap.Step4Aferreadingthepostcardsagainandfillinthechartwiththeinformationfromthepostcardsin2b.2.ChecktheanswerswithSs.thepostcardscarefullyandfillintheblanks.SunLinisinweatherisis__________.Sheisalso________someofheroldfriends.Sheis________________bythepooland_____________orangejuice.Daveisinweatheris_familyandhimare_____________inthemountains.Step5Inquiryintoknowledgebytranslation1).观察并翻译下列句子(1).I’mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.__________________________________________________________.(2).I’mhavingfuninEurope.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．根据以上两句总结做某事很开心、玩的愉快。＿＿＿＿＿＿＿＿＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其中great可以用______,__________,__________替换。Eg:我们打网球打得很开心。(1).______________________________________________.(2).______________________________________________.2).SheisworkinghereandI’mgoingtosummerschool._____________________________________________________.(1).在本课的两张明信片中，现在进行时大多用来表示_________________，而非说话的当时______________。这是现在进行时态的又一主要表意功能。这样使用时，比用一般现在时所写相同概念的句子读起来更加形象、逼真，好像事情就发生在眼前。Eg:这几天我在看一本有趣的书。_____________________________________________________.(2).summerschool指暑假专门开办的学校或开设的课程，类似于我国的“_________”或“__________”等。类似的还有(夜校)___________等等。3).It’shotinyourcountrynow,isn’tit?_____________________________________________?此句是一个陈述内容之后附加了一个简短的____________，来对陈述的内容进行确认。语法把这样的疑问结构称作“__________”，也称为“___________”。反意疑问句由两部分构成，前一部分是_________，后一部分是一个__________。通常前面部分用肯定形式，后面部分用________，前面用否定形式，后面用_______，前后两部分______要一致。Eg:(1).哪里很冷，是吧？__________________________________________?(2).Youknowher,_____________?(3).Theywon’tcome,___________?Step6SummaryStep7Homework1.Rememberthenewwordsandexpressionslearnedinthisperiod.2.Retellthepostcardin2b.WritingUnit7It’sraining!SectionB(2a-3c)onvacation/holidaysHow’stheweatherin...?havea