《烛之武退秦师》课件-统编版高中语文必修下册

1.第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。

●之2.指示代词，这，此。（一）用作代词。（二）用作助词。1.结构助词“的”。

2.主谓之间，取消句子的独立性。3.作为宾语前置的标志。4.作为定语后置的标志。5.音节助词，多放在不及物动词或时间词后面。（三）用作动词，“去”“往”“到”。练习、判断“之”在文中的意义。

一僧欲1之南海，询于唐僧，唐僧不2之应。久3之，此僧以箪食瓢饮4之助至南海，夸5之于唐僧：“此何难6之有？”唐僧曰：“汝7之百折不挠，实可钦佩。然汝8之言亦过矣，君将骄而笑9之乎？”1、动词，译为到、往2、代词，译为他3、音节助词，用在时间词后，不译4、代词，译为这样5、代词，译为这件事6、助词，宾语前置标志，不译7、助词，取消句子独立性，不译8、助词，译为的9、代词，译为我1.借助工具书，结合注释，翻译课文第1、2自然段，掌握重点文言实词、虚词、文言句式。2.了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。3.分析郑伯、佚之狐的性格特点。学习目标

《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传是春秋末年鲁国的史官左丘明所著。

《左传》的别名《春秋左氏传》、《左氏春秋》。

因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。《左传》记事起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年。《左传》简介

《左传》也是一部富有文学价值的历史散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。《左传》简介

按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。

分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。

以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。编年体国别体纪传体听读课文1.注意读音和句读2.思考：烛之武为何要退秦师？《左传》烛之武退秦师“退”活用为“使…退却”思考：烛之武为何要退秦师？吾不忍其觳觫，若无罪而就死地(《齐桓》)●若若入前为寿，寿毕，请以剑舞(《鸿门》)

1.第二人称，“你”“你们”。（二）用作代词。（一）用作动词。像，好像；比得上以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓》）

2.表近指，相当于“这”“这样”“如此”。（三）用作连词。若舍郑以为东道主。（《烛之》）1.假如，如果2.至于若民，则无恒产，亦无恒心（《齐桓》）视之，形若土狗

(《促织》)若亡郑而有益于君，敢以烦执事

又有若老人咳且笑于山谷中者徐公不若君之美也

非若等凡人可及也

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公

五级爵位制（公、侯、伯、子、男）以：因为于：对无礼于晋：于晋无礼贰：贰，从属二主，数→动

从属于晋的同时又从属于楚军：驻军，名词→动词

晋文公、秦穆公联合攻打郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。思考：晋侯、秦伯为什么要围攻郑国？

秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：

一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。故事背景

晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮（pú）之战，事实上是两大军事集团之间的战争。

一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。

两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。故事背景

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。若：如果

使：派遣师：军队之：代词，他

佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。

辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

之：助词，主谓之间，取消句子的独立性。犹：尚且为：做（什么）已，同“矣”而：承接关系连词，“才”是……也：是，代词，这。也，判断句的标志。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。

思考：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”这句话体现了佚之狐哪些过人之处？精准研判：1.局势发展2.烛之武的智慧3.秦晋的关系4.郑伯的知人善任想一想？佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？未见其人先知其才侧面烘托郑伯是如何说服烛之武的？

自责（情）

晓义（理）

烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。

——冯梦龙《东周列国演义》烛之武其人烛之武为什么能临危受命？一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；一是烛之武深明大义，爱国且腹有良谋、成竹在胸。

夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。夜：名词作状语，在夜里，当夜。1、欲扬先抑，以退为进亡：使……灭亡，使动用法。执事：办事的官员，对对方的敬称

在晚上，用绳子拴着烛之武从城墙上放下去。见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。鄙：把……当做边邑远：远地焉：怎么，疑问代词陪：增加厚：变雄厚薄：变薄弱形作动2、阐述利害，晓之以理越过晋国把远方的郑国作为秦国的边邑，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。鄙蜀之鄙有二僧

边远的地方越国以鄙远

把......当作边邑鄙贱之人

粗鄙、鄙陋、见识浅陋鄙人不知忌讳

自称，谦辞孔子鄙其小器

轻视，看不起3、以利相诱，为秦着想若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。以为：把……作为东道主：东方道路上的主人

行李：外交使者共：通“供”

乏困：缺少的物资，

形→名假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。

4、引史为例，巧设离间

且君尝为晋君赐矣，（）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。晋君为：wèi介，给予赐：恩惠朝：早晨—>在早上夕：傍晚—>在晚上名作状语况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。

之：主谓之间夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”厌：满足封：使……作疆界。阙：侵损，削减焉：哪里利：使…..获利

晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!”

唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。何厌之有：有何厌之，“之”，宾语前置的标志。5、推测未来，劝秦谨慎秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。说：通“悦”，高兴。乃：于是。秦伯很高兴，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，于是，秦伯就率军回国了。烛之武说辞的艺术技巧善于揣摩心理善于分析利弊善于利用矛盾讲究语言艺术机智善辩的外交家以“利”巧攻心理以“害”巧析形势以“史”巧施离间一言之辩，重于九鼎之宝三寸之舌，强于百万之师

——刘勰《文心雕龙》

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。之：代指秦军夫（fú）人：那人因：依靠敝：损害与：结交、同盟知：通“智”其：还是。表商量语气微：没有

子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。易：代替秦军开端秦晋围郑发展临危受命夜缒而出高潮说退秦师晋军结局秦晋退兵探究一烛之武有如此的智慧，为何早得不到重用？烛之武的遭遇带给我们怎样的启示？1.秦晋围郑之前，郑国没有用烛之武的必要