【详细版】小学语文人教四年级上册第七单元教案

22为中华之崛起而读书（第二课时）一、教学目标1、能借助查资料加深对课文内容的理解，说出周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因。2、把自己读书的目的写出来，写清楚理由。教学过程：结合课文内容，初步了解当时的社会状况（一）、揭示课题，直面“中华不振”1．点击大屏幕，出示课题：为中华之崛起而读书。板书课题。师：这一节课，我们继续学习课文,师：清晰而坚定地读一遍课题——生：为中华之崛起而读书；师：铿锵有力地读一遍课题——生：为中华之崛起而读书2、师：在课文当中，有一个词语和“中华崛起”的意思正好相反，请同学们现在就到课文中去找一找。连续指名3位学生汇报答案，教师归纳后板书：中华不振。3、师：请同学们默读课文，一边读一边体会，你是从哪些地方读出“中华不振”的，用笔划一划，学生默读课文，体会“中华不振”。教师点拨语参考：——你从伯父的话语中读懂了“中华不振”。——你从周恩来一连串问题中读懂了“中华不振”。——你从灯红酒绿、热闹非凡的租界里却看不见一个中国老百姓的影子中读懂了“中华不振”。——你从妇女的哭诉声里读懂了“中华不振”。——你从洋人趾高气扬、得意扬扬的神情中读懂了“中华不振”。——你从中国巡警狗仗人势、耀武扬威的丑恶嘴脸中读懂了“中华不振”。——你从围观的中国人紧握着的拳头中读出了“中华不振”。——你还能从课堂里魏校长慷慨激昂的情绪中读懂“中华不振”。4、师；老师在巡视同学们读书的过程当中，发现有一个句子，几乎每一位同学都把它划了出来。（指名一学生）老师记得刚才是你划了这个句子。现在，请你把这个句子读一遍——这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局能给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人师：同学们，假如你当时就在现场，亲眼目睹了这样的场面，你的内心会有怎样的感受？指名2－3位学生说话。预设：生气5、师：蒋老师深深地理解大家此刻的感受，因为，我们都是“中国人”！也许光用文字来形容你们的愤怒与冲动显得太苍白无力了！那就让我们一起读一读这段话吧！用上你们的感情和你们的表情！齐声朗读。师：读着这段话，看着这样的场面，你还有什么问题不问不痛快？预设：为什么在中国的土地上，中国人却不能随便去？7、师：那么多的问题，你们想过答案是什么吗？你想过吗？你呢？你呢？……那好，让老师一个一个地来问问你们！8．教师指名一位同学再读大屏幕上出示的这一段话，相机插问。生读：“这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指A．教师第一次插问：中国巡警给中国人撑腰了吗？师再问（面向全班同学）：为什么？（课文中告诉我们答案了吗？）指名学生回答。师接：是的，从伯父的话中，我们得到了这个答案——中华不振啊！生齐读：中华不振啊！生继续读：“谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而把她训斥了一通……”B．教师第二次插问：这个轧死了中国人的外国人被惩处了吗？师再问：你知道这是为什么吗？师：是啊，中华不振啊！！教师补充板书：！生齐读：“围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又能怎么样呢？”C．教师第三次插问：围观的中国人为自己的同胞讨回公道了吗？师：你们说，这到底是为什么？（教师手指板书。）一齐说——生齐答：中华不振啊！！！师：中华不振啊！！！身为中国人，亲眼目睹这样的事情我们怎能不义愤填膺？亲眼目睹这样的事情我们怎能不群情激愤？其实，发生这样的事情，在当时的中国，哪里只是这一件，两件啊——师：当时，我们国家处在20世纪初，由于清政府腐败无能，相继与帝国主义国家了签订了一系列不平等条约，割地、赔款，使得我们国家越来越穷困，越来越落后，贫困就要挨打，落后就要受欺负，所以才在我们国家的境内出现了外国人的租界地。正如老师上节课所说，他们是打着租借的幌子，实际上是想把我国的土地据为己有。英国、法国等许多国家在中国都有租界地，并且他们在租界地内开设夜总会，建设跑马场，公园等。甚至很多地方的公园都有这样的规定：华人不得入内，狗不得入内，甚至有的公园门口公然立着这样的牌子，上面写到：华人与狗不得入内！师：中国人为什么会受到如此的歧视？中国人为什么会受到这样的侮辱？究其原因还是因为——中华不振啊！生齐答：中华不振啊！师：（短暂的沉默）这一次去了租界以后，周恩来亲眼见到中国人在租界受到不公正的待遇，使周恩来体会到“中华不振”含义。而且引发了他更深入的思考。生：齐读最后一个自然段师：他在想什么？生：怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？（2）听见魏校长在修身课上问同学们“为什么而读书”，周恩来恍然大悟，听到魏校长点他的名字，于是，他站了起来……读——师：周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道??请你读——为中华之崛起而读书！师：你读！你读??请你们小组读！请你们站了起来！清晰而坚定地回答为什么而读书？生齐读：“为中华之崛起而读书！”师：请你们铿锵有力地回答，为什么而读书？生：为中华之崛起而读书！（4）十二岁的周恩来立下伟大的志向，要为“中华之崛起而读书”。他更认识到，只有学习更多的知识，才能拯救中国。后来，周恩来要到日本留学，出发前，他写下了《大江歌罢掉头东》一诗。师：请大家朗读诗歌，师：谁来解释一下诗歌的意思师：周恩来求学日本，是为了什么？小结：周恩来在沈阳立下了“为中华之崛起而读书”的志向，并转化为行动，值得我们学习。三、写出自己的读书目的和理由少年周恩来生活的时代，中国积弱积贫，所以他有了“为中华之崛起而读书