物质跨膜运输的实例教学设计-高一上学期生物人教版必修1

物质跨膜运输的实例一、教材分析本节教材的主要内容分为四个部分∶细胞的吸水和失水，植物细胞的失水和吸水探究实验，物质跨膜运输，物质跨膜运输的特点。二、教学目标（一）知识与技能1.介绍渗透作用2.讲解动物细胞的需水和吸水3.讲解成熟植物细胞的吸水和失水4.物质跨膜运输的其他实例5.物质进出细胞的方式6.物质跨膜运输的方式和影响因素（二）过程与方法通过分析影响渗透作用和物质跨膜运输的因素，培养利用逻辑思维分析问题的能力。通过归纳记忆常见物质运输的实例和判断方法，建立起生命结构与功能相统一的观点。通过观察植物细胞质壁分离与复原和探究物质跨膜运输的方式的实验，掌握探究性实验设计的一般程序。（三）情感、态度与价值观通过对渗透作用和质壁分离应用等有关问题分析，养成学以致用关注生产生活实际的习惯。三、教学重点和难点（一）重点：1.渗透作用2.细胞的吸水和失水3.质壁分离4.物质跨膜运输（二）难点：1.半透膜2.渗透作用、扩散3.植物细胞的质壁分离与复原现象4.细胞的吸水和失水5.物质矿膜运输的方式和影响因素四、课前准备（一）教师：准备教学PPT，教案。（二）学生：预习课文，对今天所讲内容有初步了解。教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论五、板书设计第四章第1节物质跨膜运输的实例渗透作用半透膜：物质能否透过取决于分子的直径与半透膜孔径的大小渗透作用发生的条件：具有半透膜膜两侧存在浓度差动、植物细胞的吸水和失水动物细胞的吸水和失水成熟植物细胞的吸水和失水物质跨膜运输的其他实例物质进出细胞的方式离子小分子自由扩散协助扩散主动运输大分子颗粒物质胞吞胞吐物质跨膜运输的方法和影响因素六、教学过程（一）导入细胞与环境进行物质交换必须经过细胞膜。我们知道，细胞内外的物质含量有很大差别。这与细胞膜的作用有什么关系呢？不同物质跨膜运输有什么不同特点呢？今天我们就这些问题进行学习与讨论。（二）新授（1）水是活细胞中含量最多的物质。让我们先来分析水是怎样进出细胞的。（2）实验分析：渗透作用渗透作用：水分子或其他溶剂分子通过半透膜进行扩散的现象。半透膜：物质能否透过取决于分子的直径与半透膜孔径的大小扩散：物质从高浓度区域向低浓度区域转移的现象。渗透作用发生的条件：具有半透膜；膜两侧存在浓度差（3）讨论：尝试归纳总结渗透原理。（4）待同学们踊跃回答问题后，归纳总结同学的回答。（5）展示图片：水分进出哺乳动物红细胞的状况。分析图片所示的实验现象。1.外界溶液浓度>细胞质溶液浓度→细胞失水皱缩2.外界溶液浓度<细胞质溶液浓度→细胞吸水膨胀3.外界溶液浓度=细胞质溶液浓度→水分进出平衡（6）讲解植物细胞吸水和失水。成熟的植物细胞由于中央液泡占据了细胞的大部分空间，将细胞质挤成1层薄膜，所以细胞内的体液环境主要指的是液泡里面的细胞液。细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。1. 原生质体：植物细胞去除细胞壁。2. 原生质：细胞核、细胞膜、细胞质。3. 原生质层：细胞膜、液泡膜、细胞质。4.原生质层的特点：具有选择透过性，相当于半透膜，伸缩性大。（7）讲解质壁分离现象。外界溶液浓度>细胞质溶液浓度细胞失水皱缩质壁分离现象外界溶液浓度<细胞质溶液浓度细胞吸水膨胀质壁分离复原现象外界溶液浓度=细胞质溶液浓度水分进出平衡细胞保持原态质壁分离的应用：1.用于判断细胞的死活。2.测定细胞液的浓度。3.比较不同植物细胞的细胞液浓度。（8）探究“植物细胞的吸水和失水”实验提出问题做出假设设计实验进行实验分析结果，得出结论表达和交流进一步探究（9）讲解物质跨膜运输的其他实例。（10）讲解归纳物质进出细胞的方式。物质运输的方式离子小分子自由扩散方向：高浓度到低浓度特点：不需要能量和载体协助扩散方向：高浓度到低浓度特点：需要载体不需要能量主动运输方向：低浓度到高浓度特点：需要载体和能量大分子颗粒物质胞吞结构基础：膜的流动性胞吐特点：需要能量不需要载体（三）总结从本节课的学习中，我们可以知道物质跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的，而且细胞对于物质的输入和输出有选择性。可以说细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而让其他离子小分子和大分子不能通过。生物膜这一特性与细胞的生命活动密切相关，是活细胞的一个重要特征。（四）作业1.完成课后练习。2．熟记质壁分离与质壁分离复原现象。3.熟记物质跨膜运输。4．预习下一小结的知识。七、教学反思本节课的设计从引起学生的好奇心开始，让学生更加投入课堂。培养学生的观察能力，即活跃课堂气氛，又锻炼学生观察能力，为以后的学习打下良好的基础。通过课堂讨论，增强学生的