副班主任工作心得

第55页共55页副班主任工作心得拿到一份副班主任工作职责和副班主任会议之后，我就上任“副班主任”了。我仔细阅读工作明细中的每一条，并要求自己严格执行。大课间、小课间、晚办公、眼保健操、空档时间管理、卫生监视、下寝室到岗到位一个不落、也会关心班干部板报的进程，积极组织并参加班队活动。但是纯粹的“本本”，让我尝到了“死”工作的苦，体会到了“我待学生如初恋，学生虐我千百遍”的心塞。自己做了反思，还有领导的谆谆教导，渐渐明白，我的副班主任工作太死。因此我的第一个体会便是不要做“死”的工作、要做活的工作。光有一颗想把工作做好的心和扑通扑通爱学生的心，却没有找准副班主任的角色、找对适宜的方法。担任原高一〔6〕班副班时，帮助学生组织关于“梦想”的班会，为他们准备了一个中学生关于梦想的“ted”英语演讲，后来学生反响我利用班会教英语；又有一次巡视眼保健操时，发现有一个男生没有认真做眼保健操，因为他是“惯犯”我很生气，就把他喊到教室门口，严厉批评之后，我边让他在同学的众目睽睽之下重新做了一遍，从此我和这名学生便结下了“仇”，但这个仇是要打引号的，因为后来说起来，学生笑称“龚老大太执着了”。失败的管理之后，我渐渐摆正“副班主任”的角色，我会跟2班的同学们说“2班是一个大家庭，每一个成员都是不可缺少的一部分，我们有高大帅气的班主任顾雪峰教师，还有你们的副班姐姐cathy，我希望我们2班一步一步变得更好”。让他们明白我不仅仅是英语教师，不仅仅在意英语、关心的是他们的如今和将来。上好课，大课间，我会说“我们2班真是太有责任感了，能做到人走灯灭，赞一个”让他们知道我对他们的信任和肯定。晚自修管理，碰到讲空话不遵守自修的纪律的同学、我会轻轻地把他叫出去，说“我一直觉得你会进步的，可是你没有利用时间好好学习，还影响其他同学自修，让我绝望”。做到以“德”服人、以“理”服人。其次，我觉得要做到“实”，实在的实，踏实的实。虽然，比起我们劳心劳力的班主任，副班主任的工作任务算很轻松了的。但是在繁忙的备课、修改作业、课后辅导、重新听写的同时，要踏实做到副班主任工作职责是需要我们下定决心并持之以恒的。我想，既然决定要做了，就要“实在”地做，不能流于形式。晚办公时，有些同事会好心地提醒我“你们6班很喧闹哦”。我就会很纳闷“怎么会，我刚刚去看过啊，都在认真啃作业呢，怎么会喧闹”。跑上去一看，果然很吵。有经历的班主任告诉我，不要让自己的出现“形式化”，学生会给你造成“很乖”的假象，让你发现不了问题。“猫捉老鼠”的游戏不得不玩一下，多去教室看看，才能更好的管理自修纪律。第三，我体会到副班主任工作要“细”，对工作要注意细节，对学生要细心。来春晖之前，我就耳闻春晖的教师对学生的保护。我也照样学样，开学初的军训，我为学生准备了藿香正气水。时常会有女生特殊时间来找我，因为我会给他们泡上一杯红糖水。走近学生，才能理解学生，才能更好的和学生相处。跳绳活动，我会和学生比赛，也会和学生两人跳一根绳子，大课间，除非身体原因，我都会跑在班级队伍的旁边或者后面，利用时机和学生靠近，与学生交流。我发现有些学生渴望得到班主任教师的关注，可是班主任怎么能同时给这么多人那么细心的关注呢？这时候，我们就可以登场了。下寝室就是一个很好的时机，学生在学习场合不愿说的，在寝室里却会和你畅所欲言。积极的生活即积极的教育。用积极的心态来面对我们的工作、用“仁者爱人”和“大气包容”来对待我们的学生，以相信换一份“信任”，以投入换一份“尊敬”。这些是我的些许体会，但是我的工作还有许多缺乏的地方，希望日后能渐渐感悟、渐渐改进。路漫漫其修远兮，我将上下而求索。我相信，副班主任工作是值得做的，我也希望能把它做得更好。副班主任工作心得体会副工作作者泰河学校综合组不知不觉担任副班主任工作已有半年多的时间了，在这期间与班主任刘晨成了的好朋友，在工作中我们相处得非常融洽。刘晨是个很负责的班主任，班上的学生都很服她，很多管理上的经历我都要向她学习。作为班主任，需要时刻将学生放在心上，班里大大小小的事情，都要班主任参与。大到学习和做人，小到班级卫生。三年级的孩子还需要教师时刻指导时刻催促，所以班主任的工作非常的琐碎和繁杂。刚走上教师的岗位，对于如何管理班级如何和学生沟通，我还没有太多的经历，有时候遇到要处理的问题，我会犹豫怎样做才是最好的，怎样让学生信服，怎样呵护孩子幼小的心，在这方面，刘晨给了我很多帮助。班主任的工作繁重，我力所能及地协助班主任管理班级，指导学生各方面的开展，包括学生日常行为习惯方面的培养。每当班主任外出上教研课或是学习听课，我就帮班主任承担起代课、看操、放学，搞好班级的卫生工作，做到关灯关窗断电后才最后一个分开教室。三年级的孩子年龄还小，自制才能还有限，上课不遵守纪律讲空话、自顾自做其他事情，和同学打闹的现象屡有发生，为了改变这种现状我们采取了许多的方法，当面指正，晓之以理动之以情，也经常用鼓励的话语来鼓励他，引导他。对于经常淘气的学生，一味地批评有时候得不到好的效果，而在他做好一件事情的时候，多给予表扬，他就会受到鼓舞，会加倍表现突出。有一次放学的时候，我来班级催促值日的学生清扫教室，王艳突然跑来找我，眼睛里满是泪水，胖乎乎的小脸涨得通红，显然是气坏了，她带着哭腔告诉我，朱海晨把她的素描纸都弄湿了，她很生气。我回头一看，朱海晨正在最后一排低着头扫地，我把她们两个叫到一起，问了详细怎么回事，朱海晨说她只是和王艳打闹着玩，把王艳的书包扔到了地上，没想到书包拉链没拉上，素描纸全都撒出来了，恰好地上有水，结果好几张纸都打湿了。王艳很珍惜她的素描纸，因此非常生气。但我知道，她们都是虽然贪玩但是仁慈懂事的孩子，朱海晨说，我已经向王艳抱歉了，说着她又对王艳说了句“对不起”。看得出来，她心里也感到很内疚。王艳刚刚因为生气脸涨得通红，这时候已经有点缓和了，于是我趁机说：“王艳，朱海晨已经向你抱歉了，说明她知道自己有做得不对的地方，这次你原谅她吧，素描纸打湿了重新晾干还可以用，但是你们的友谊可不能轻易地产生裂痕，对吗？”王艳点了点头，她想了一会，对朱海晨说：“朱海晨，你家有吹风机吗？把我的素描纸拿回去吹吹干好吗？”朱海晨很爽快地容许一定帮她把纸吹干，两个人又重归于好了。我又对朱海晨说：“教师知道你不是成心的，以后和同学玩的时候，要有个度，好吗？”她用力地点了点头。第二天早自习前我来到教室正好看到朱海晨拿着吹干的素描纸还给王艳，两个人都已经从这场小小的纠纷中出来了。有时候，只要略微加以引导，孩子们带给你的惊喜是很多很多的。通过这些事情给我的体会就是对待学生要一视同仁，不要偏心，要有信心与耐心，更要有爱心和责任心。副班主任的工作其实也挺重要，做得好，就能减轻班主任的负担与工作压力，想班主任之所想，协作班主任共同搞好班级工作。在工作中我体会到：一方面，副班主任其实也是班主任，另一方面，又与班主任有所不同。说副班主任也是班主任，是因为副班主任同样担负着对学生的教育管理责任；说副班主任和正班主任有所不同，是因为班级工作由班主任直接主持，副班主任作为助手，主要通过两方面进展工作：一是在学科教学中进展思想品德教育，二是从侧面对学生进展教育管理，到达与正班主任的正面教育管理相辅相成的效果。我们教育的对象，是那些考虑还不够全面、比较好动、自觉性比较弱的学生，在学习生活中他们很可能会养成粗心大意的缺点。所以教师在工作中就要抓住学生的这一心理特点，要始终高度重视教育工作，思想工作做在前面，学生明白了事理，也就会自觉不自觉地做好了。副班主任的侧面教育，也是很有作用的。班主任找学生谈话，在学生心目中属于正式谈话，而副班主任找学生谈话，可以算是非正式的谈话。非正式的谈话可以谈得更放开，学生更少点顾忌，这是副班主任所具有的优势。发挥这些优势，协助班主任，可以对学生的教育管理起到事半功倍的效果。相信每位班主任和副班主任都希望到达一个境界：师生彼此信赖，如亲密朋友，携手共进，在工作中，做到五个“心”，不偏心，有信心与耐心，更有爱心和责任心，热爱、关心和理解学生，和学生成为知心朋友，那么一切就都有可能。在今后的副班主任工作中，在班主任的帮助下，通过努力，我可以做得更好。小学副班主任工作经历交流材料小学副工作材料〔一〕一、博爱我们四〔1〕班就是一个家，我家有点大，21个女，21个娃，我是他们爸，她是他们妈！〔此处应该有掌声〕说实话，刚接触到小学教学我也很茫然！因为我以前接触的是初高中的教学。我认为小学教师就是多面手，不，是多面能手，琴、棋、书、画不所不晓、唱歌跳舞无所不能！所以，幼儿教育教学是对我的极大挑战，因为我什么都不会啊，但我幸运的是遇到了她——优秀的闵涛〔做我领导〕〔此处应该有掌声哈〕，我经常在有人无人的时候向她请教，她都无私的教我，就是没有手把手的教我，不然，我也更加优秀哦！虽然是副班，但我从来没有认为自己是副班，什么事情都当成自己的事情来做〔当然跳舞画画等只有让贤了哈〕。"一个学生对教师来说是2%,而对家长来说是100%的希望，设身处地的想，我们要高度重视每一个2%.","老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼",班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的鼓励者和引路人，教师是警察是法官是城管〔讨人嫌哈〕是劳动模范是消费队长是家是医生是护士是护理〔洗头洗衣吹发编辫子〕是导师是爸爸是妈妈是学生效仿学习的典范。同时班主任工作千头万绪，杂而要不乱，突发性偶发性，时刻面临许多新问题、新挑战。经济社会的深化变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新情况、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要我们与时俱进，采取更加有力的措施，保障我们有更多的时间和精力理解学生、分析^p学生关注学生，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步〔但很多时候我们都被很多无效无益的无用的事情耽误了〕。博爱就是对每个孩子都是一视同仁，关心他们，保护他们，"关注每个孩子的成长方为清华名师",每个孩子都像自己的孩子一样，其实比自己的孩子更胜——教师们自己的孩子还没有时间去管他呢？！对不？对，还不鼓掌！我看闵教师和张教师等作为教师是优秀的教师但确实是渎职的母亲，从来没有去看看关心一下他们自己的孩子上课的状态，穿衣吃饭的情况——这都是给累的啊，倦怠了自己的孩子！我们就是学生的慈母严父，对儿子要培养敢担当，果敢的性格，对女儿要培养他们阴柔之美！严父才能出孝子，严师才能出高徒！我有个一个学生尺，对几个特别跳的学生从爱的角度适度的惩戒一下是必要的是适宜的，知道我们学生给那个尺子取的什么名字吗？——正义之剑——斩断陋习陋规的正义之剑——从这个霸气名字可以折射出孩子们多么渴求上进。学生的事就是大事，就是自己的事！去年六月的一天晚上一个同学在寝室里洗澡的时候不小心滑倒了，伤到了，我知道后一边与家长联络一边送送学生到医院。给家长明确的说了孩子的受伤经过后，家长很感谢教师可以及时的送学生到医院。有时候，我们在上课的时候突然发现一个孩子从教室最后一桌爬到了前一桌，也许他并不是捣乱，而是看见自己的笔筒或者什么东西滚到了前排，我们站在他们的角度来看一个笔筒笔管甚至一块橡皮擦都是宝贝，都是大事！只是我们要关爱他们，给他们分析^p危害性，甚至给他们说，就是找不到，教师给你买一个〔最好说叫家长给买〕，但上课一定要专注于学习！有了爱心有了博爱才不会认为：上班、查班是苦差事，是累死人的活！二、跟紧〔紧跟〕跟紧班很重要，我们要是经常在办公室呆着，班里的情况不理解，空挡时间很容易出事故，就是有教师上课，我们也要经常去巡视，巡查，及时理解学生的情况，获得第一手资料！不能只是停留在其他教师说第二手信息，只有第一手资料，学生才会心服口服！口服心不服，两眼直发绿，口服心也服，娃娃直接哭〔——说明他认识到了错误，懊悔了。〕！抓关键，关键抓，关键时间，关键人物！比方：奖励，学期开始，大考之后，比方本次，本人在这就可以起到抛砖引玉作用！万事开头难，只有在学期开始的时候，对学生行为习惯要求好了，一开始就有了规矩，形成了良好的班纪班规，后面的工作就会轻松很多！对小学生来说，真的像一首歌唱的那样——--陪着他们渐渐变老！真的是要陪着不是放羊，很多时候不是闵教师在班上就是我在班上，有很多时候我们两个都在班上守着孩子们！三、细节见微知著，注重细节，对于小学生来说真的是"少年不知愁滋味"的懵懂少年，青葱儿童，他们对"黑发不知勤学早，白首方悔读书迟"很模糊，或者说根本就不知其义！"不知愁滋味"的就成了让教师感觉怪得有滋有味的，真成了我们的淘气包，捣蛋王！这都是由于他们的年龄特点决定了他们的认知程度，所以，我从细节开始处去管理孩子，潜移默化地去引导学生。大家都知道我们教室里的椅子很多容易撒架，原因就是小小的螺丝很容易掉，只要我们弯下腰，捡起螺丝上上——没有改刀啊，但我们可以用钥匙啊！刚到学校的时候，有次我把掉的螺丝上好，然后用钥匙车了几下就把椅子修好了，当时很多学生就说：哇，杨教师好厉害哦！我当时就给孩子们说，杨教师厉害的地方多着呢！后来灯管不亮了，我检查一下，没有坏，只是位置没有对正，我调了一下灯管的方位，就亮了！〔有的学生说的那个修灯具的爷爷都没有修好哦〕！前段时间的英语歌赛，有的学生甚至拿英语来考我，当我大声地给他们读了一遍，〔当然，只是跟着原来感觉读的哈，唐教师不要骂我把孩子带沟里了哈〕但孩子们马上就说，杨爸好厉害，我们中好多人都都认不到，读不来！——这样孩子们从心底崇拜你这个教师了，那教师与他们沟通起来就会方便得多！所以，我们四〔1〕班的孩子不知道什么是排了个四个男孩是我的儿，10个女孩是我的女！有天上晚课，有个孩子始终要与别人交谈，我就给他幽默了一番：开除你给杨教师当儿子的资格，杨教师的儿子个个优秀，个个上进！我话还没有说，哪知道他居然伤伤心心的掉泪了！下晚自习的时候，我抱着他给他讲了一通道理，他才释然！可见，孩子们对可以得到教师的关爱是多么渴求。孩子们关注了教师的细节，教师更关注他们的细节：比方饭后，个别孩子放餐具是抛，丢，摔——好似是没有吃好，发脾气一般，弄出很响的声音！给孩子讲了道理后，绝大多数孩子知道轻拿轻放，但是还是有个别孩子一不注意就犯了坏缺点！我和小闵都要批评他，并要求他重新轻放，屡教不改的拿起餐盘绕盆子三圈，再放！从这些细节要求孩子们养成良好的行为习惯！为了使孩子们更容易养成良好的行为习惯，在闵领导的要求下，我给我们四〔1〕班的孩子们编了个行为准那么歌：一二三，要坐端。行动快，莫缓慢。多动脑，勿闲言。教师话，记心田。课余间，不疯撵。见教师，问声安。厕所后，要洗手。课间操，作模范。多喝水，勤锻炼。乖孩子，样样冠。活蹦乱跳是孩子的天性，但课余间疯撵很容易出平安事故，只要有疯撵的现象我说"课余间",肇事者就会立即说得出"不疯撵"!班主任工作是一门学问，是一门艺术，育人无止境，管理无边际，作为班主任特别是副班主任，累中也有很多快乐。总的来说，在我们家领导和学校领导正确和英明的领导下，我们四〔1〕班有了更大的进步！小学班主任工作经历交流材料〔二〕众所周知，班主任工作是非常辛劳和琐碎的，班主任不但要教好所任教的学科，还要使所带的班级具有良好的班风，使每个学生各方面都得到充分开展，形成良好的个性品质。所以，不付出是不会有收获的。一、蹲下身交流，尊重和关心学生专家们都说，班主任做的越久，"教师本位"心理就越来越严重。而抑制它的最好方法就是"心理置换",即尽可能地蹲下来，设身处地地以孩子的目光、站在孩子的角度来对待题目，认真考虑事情发生的来龙往脉、来龙往脉；仔细把握学生行为的性质，分清是恶意的还是好心的，是成心的还是生理心理开展的"自然现象".因此，作为一名班主任，觉得首先要有民主精神，尊重和信任学生，与学生同等相待。如，一开学我就和学生们一起制定了《班级公约》，既然是"公约",就必须全班讨论，让学生感到自己是班级的主人，这一举动也表达了教师对学生的尊重。在民主评选班干部时，我也尊重了学生的选择。作为一名班主任要关心每个学生，要对每个学生做到全面深进的理解，如：为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁？为什么她近来上课留意力分散，心不在焉？为什么有的学生成绩突然下降？为什么某同学这几天老带零花钱等等。这些重要的信息是班主任进展针对性地及时开展工作的条件，一个不关心学生的班主任是不能洞察这一切的。有一次，我们班的余嘉能同学，有两天作业竟然没做，上课也是心不在焉，与平时判假设两人。发现了这一变化，我及时和他进展谈心，方知他是由于妈妈和奶奶在家里发生争吵才导致情绪低落，提不起精神的。于是，我及时走访家长，后来，家庭矛盾缓和了，该生的情绪也稳定了，学习生活才逐步恢复了正常。再如我们班有几个学生，父母常年在外工作，平常家庭教育顾不上，这几个孩子成了教师头疼的对象。一次，我把这几个孩子请到办公室，和颜悦色地说："最近教师碰到一个困难，一直解决不了。你们点子多，我想请你们帮我出出主意。"紧接着，我让他们对当前班级的情况提出自己的看法，并向他们征求改进治理班级的意见。事后，令我惊奇的是，这几个"淘气鬼"竟然也开始关心、保护班集体，并具有了强烈的集体荣誉感。作为班主任，走近每个学生，与他们进展心与心的沟通是多么的重要！二、开释亲和力，感染和号召学生班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力自哪里？首先要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱。学生刚到一个新学校里或刚分到一个新班，班主任是他们最亲近的人，所以对学生讲话要亲切，要讲究方法。一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的愉快、亲近，可谓声声进耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美。巴特尔说："爱和信任是一种伟大而神奇的气力，教师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……"所以，仪表、眼神、动作等仪态，固然无声，作用却非常神奇。鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到教师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的间隔。比方，给热心为班级效劳的学生以赞许的目光；给出错误的学生以严厉而慈祥的目光；给有困难的学生以关心的目光等。学生通过教师的"察",理解到教师对他的关心、帮助和保护，会及时改正错误，进步学习的积极性，增强其抑制困难的勇气和信心。三、助其成长，欣赏和宽容学生世上没有教不好的学生，就看你会不会运用"欣赏教育"这把开启学生心灵的金钥匙。欣赏教育以尊重、信任、宽容、鼓励为原那么，顺应学生心理的成熟过程，以尊重个性，鼓励学生在宽松的教育环境中成长，是一种最具有活力的教育方法。在教育教学中，无论是对所谓的好学生，还是对犯有错误的学生都要用欣赏的目光往对待他们，让他们在教师的欣赏中改正错误，这种欣赏将会在学生的生活中留下深深的烙印。苏霍姆林斯基说过："请记住成功的欢乐是一种宏大的精神气力，它可以促进孩子好好学习的愿看。"教学理论说明，很多学生在自己喜欢的领域里开展活动时都非常投进且布满自信，好胜心特别强。因此，在日常教学中，作为班主任我经常举办形式多样的小组竞赛活动，让后进生也能有展现各种才能的时机与舞台，让他们也能在集体活动中体验成功的欢乐，感受集体的热和，学会在竞争中合作，激发自身的潜能。比方，我让学生进展小组竞赛，内容包括纪律、做操、劳动、发言等，表现好就加星，一星期评选一次，表现突出的小组，可以获得各种嘉奖。班主任工作是平凡而繁琐的，只有在理论中才能探究行之有效的工作方法，使班级治理工作更上新台阶。班主任假设给学生的心灵洒下灿烂的阳光，他们的笑脸就会更加纯真天真，他们的明天就会更加光辉美妙！小学班主任经历交流材料〔三〕班主任，是班级工作的领导者，组织者和施行者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵安康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理才能。刚踏上教坛，我刚刚开始从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我谈一谈做班主任工作的一些体会：一、以身作那么，引导学生。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话："教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。我曾经在一次班会上郑重地向全班同学承诺："孩子们，向我看齐！"二、深深的爱，感动学生。"感人心者，莫先乎情",学习中生活中，努力的做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我坚信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！我班的张昊天自我约束才能差，爱在班里出风头，课堂不认真听讲，好动，严厉的批评后，看着他满脸的委屈，我是又气又心疼！一次作文课上，题目是《**,我想对你说》，他看到题目在哪里发呆，非常钟过去了，他一字没写，教师走到他跟前，问他为什么不写呢？他没吱声，经我的点拨指导，他果然动笔写了，经过半小时的写作，我有意识的来到他面前。在他的作文里，他写的是真人真事，我把他的作文在班上向同学们读了一遍，我又对他的写作进展了评价，他很快乐，没想到他的作文竟得到了教师的夸奖，从此他的作文写作程度有了很大的进步，渐渐的也喜欢上了作文，我送出的是真情，收获的是更多的真心回报，每当读到学生们发自真心的感谢时，我总有一种幸福的感觉充满心头。三、多样活动，丰富学生。班集体，是学生安康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论教师，还是学生，都是这个家庭中的一员，而这个大家庭，要有丰富的家庭活动！在本学期，我以后几环境建立为契机，鼓励学生增加语言的积累，我班的后黑板，以学生平日的点滴积累，背诵自己的古诗作为绿叶，将学生的小组之间合作，共同努力进步作为花朵，而学生渐渐的在积累与合作交流中学会了表达，就象是开出的花朵，鲜艳夺目！我班的墙上为学生开拓了展示自己的舞台，那一排排夹起来的画作，都是学生的得意之笔，充分发挥自主，促进其不断进步！多样的气氛，使学生的生活丰富了，愿意融入到班级这个大家庭之中了！四、优良学风，塑造学生身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断开展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念，我再班级管理中鼓励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中，"问"是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的间隔，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。记得苏霍姆林斯基说，要想看到最美的生命的花朵，就不能无视那些深植在土壤中的细小的根须，没有这些根须，生命就会凋谢。就学生而言，这些根须就是学习的愿望！对教师而言，就是使这些根须一样的得到滋养！五、家校联络，帮助学生根据小学生自我约束力差的特点，只靠教师的工作是不够的，更应该得到家长的协助。因此，我认真阅读了家庭教育的多本书目，充实的理论支持，多种方法的掌握，丰富了我在详细施行环节的经历。每学期的班级工作中我都有目的地联络学生家长，使家庭教育与学校教育亲密配合。利用家长课程、家长会，向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以获得家长对班级工作的支持和协助。平时的时候，经常有家长将打到家里和我理解自己的孩子。这样是我更多的理解了孩子在家里的情况，遇到困难，我就想方设法去帮助。这样教师和家长亲密联络，共同教育学生，有效地促进了学生的全面开展。"痴心一片终不悔，心血浇开希望花","既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的努力能浇灌出一朵朵希望之花。班主任工作心得：做个“五心”班主任班主任工作心得：做个五心班主任班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联络的纽带和桥梁。所以我认为，做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。一、责任心是做好班主任工作的前提。心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，班主任的责任心表如今上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带着全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深化学生，全面理解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进展引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反响，从而到达学校和学生双方满意。二、宽容心是给后进生的一剂良药。在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种形式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的缺乏，古语说得好人无完人，金无足赤是人总会犯错，总会有缺乏，就看你对待缺乏的心情，如我班的戎亮，成天淘气捣蛋，，我接班后不几天，他就打架了，当时以为小孩教育一下就了事了，没想到几天后又打架了，火气冲天的我把他狠狠训了一顿，自以为这下没事了，可没几天故事又重演了，想想软的不行，硬的也不行，正当我为难之际，班里的孩子告诉了我一个不知的事实：二年级时他天天要打架的，如今已经好多了。〔班主任工作〕我的心里明白了，于是找来戎亮，先表扬他比上学期有进步，打架的次数减少了，再明确告诉他打架是不文明的，教师愿意看到一个讲文明的孩子如今的戎亮对于打架已经开始陌生。所以说对于学生所表现出来的缺乏应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。三、公平心能得到全班同学的爱。常听孩子们在背后悄悄地议论说某某教师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好生听到这些议论我就会想到陶行知先生的小孩歌--小孩人小心不小，你假设小看小孩小，你比小孩还要小。在现实生活中我们会出现这样一直现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个假人。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。四、爱心是班主任走进学生的法宝。我们的校园里有一块牌子上赫然写着：教育者，爱胜过一切。每次走过我都会看上一遍，让他铭记于我心，因为我深知爱心对于班主任来说的重要性。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生表达在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生效劳，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的大家长又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原那么地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。五、细心是做好班主任工作的助手。细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，防止事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析^p问题和正确处理问题；工作中有细心还可以进步我们的工作效率，防止出过失。班主任工作有细心表达在日常工作中处处留心，做有心人，表达在对全班同学的他细观察和详细理解，如某一学生的突然缺课；某位同学的迟到、突有的变化；班级中流行的玩具等等。细心的注意自己的的学生才能真正地理解他们，从而正确在引导他们。让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着你，因为他们能让我们的班级拥有凝聚力、拥有活力。班主任工作心得：班主任的三境界班主任工作心得：班主任的三境界假设说学校是人的肌体，那么班级就是构成肌体并使她显现活力的细胞。班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的进步，教育教学目的的实现，学生思想、道德等各种素质的养成,而班级管理的好坏又直接取决于班主任的管理方法和理念。班主任工作的方法多种多样，或因时而异，或因地而变，或因教育对象的不同而区别施法。但不管怎么千变万化，要想使班主任工作获得成功，要想创立一个良好和谐的班集体，使学生安康成长，班主任最好能到达三种境界，即勤境、爱境、人境。一、勤境勤境，是班主任工作的最其本的要求。班主任必须做到五勤，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤、脑勤。手勤，班主任要勤动手，为班级建一个班级日志，为每个学生建立一个成长档案，随时记载每个人的各种表现。嘴勤，优秀的班主任无不与学生有大量的语言交流。经常找学生谈话，理解他们学习、生活情况，家庭状况。班主任要充分利用好每周的班会，每一次班会都应给学生耳目一新的感觉。多表扬学生，少批评学生。腿勤，现代社会很多学生家长因为生活所迫，工作往往很忙，没有时间到学校向班主任及其它任课教师理解自己的孩子在学校的情况；或者一些家长虽然有时间，但又担忧到学校教师有课没有时间接待，因此班主任可以利用空闲时间进展家访，班主任家访的目的不是告状，而是全方位理解学生和他的家庭情况，也让家长知道孩子在校情况，家长和教师共同沟通，一起讨论对学生的教育。班主任主动上门家访，学生家长会非常感谢，家长能切身感到班主任对自己的孩子关心和重视，一定会配合教师和学校齐抓共管，使其在学习和思想品德方面都有良性的开展。眼勤，俗话说：百闻不如一见。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现班主任只有经常地、有目的地反复观察学生一样与不同的方面，才能在大量感知材料的根底上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为作出实事求是的评价，进展长善救失的教育。脑勤乃五勤之核心。班主任要将班内一个个具有独特个性、处于不断开展变化中的活生生的人，塑造成符合社会要求的全新的人，就要付出最具创造性和高度复杂性的劳动。因此，开动机器，勤于考虑是班主任工作的灵魂。班主任需要考虑的内容非常广泛，根据不同的标准可划分出不同的范围。可见，班主任的一切工作都离不开大脑的积极参与，否那么，其教育只能是僵死的、教条的，或者是主观的、随意的、缺乏科学和艺术的。班主任只有区别不同情况，进展全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到翻开每一把锁的钥匙，进步班级工作的有效率和成功率。二、爱境爱境，是班主任开展班级工作的保障。班主任的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。班主任一句话有时能改变一个学生的一生。于是班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中具有不同寻常的心理份量。由此可见，班主任对学生的爱对教育好学生是多么重要啊！爱学生是教育学生的起点和根底。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。前苏联教育家霍姆林斯基那么把教师热爱学生作为教育的奥秘，他的座右铭是把整个心灵献给孩子们。〔班主任工作〕不管是家长，还是教师，我们都应以人格魅力、言谈、举止等行为为孩子树立一个完美的典范。并且还要在平时的学习、生活中，让孩子懂得不光要爱家人、爱朋友，爱身边的每一个人，还要爱生活，爱动物、植物，爱我们生长的这个地球，爱所有值得爱的一切事物，拥有一颗博爱之心。最后用爱点燃学生。冰心说过：世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不得意。每个孩子都是一本需仔细阅读的书，是一朵需耐心浇灌的花，是一支需热情点燃的火把。假设学生生活在批评中，他就学会了谴责；假设学生生活在鼓励中，他就学会了自信；生活在认可中，他就学会了自爱。因此，作为班主任，要加强与学生的心灵交流，多一些爱心和责任，为孩子的安康成长营造一个温馨的气氛，从而使他顺利地到达成功的此岸。有人说：一分严格之水，要加九分感情之蜜，才能变成甘露。只有用这含九分感情之蜜的甘露去滋润幼苗、病苗他们才能茁壮成长，成为祖国的栋梁之材。所以，谁爱孩子，孩子就爱他，只有用爱才能点燃孩子的心灵。三、人境副班主任工作心得：家长会，架起身校接洽的桥大年夜下昼1点半-4点半，3个小时，感到光阴过得很快，看着一张张殷切的焦急的充满等待的脸，固然讲得口干舌燥仍然心境冲动。孩子们在黉舍的表示是家长最关心的话题，固然为人父母了却如学生样的拿着期中卷子，这般卖力的立场不禁让我冲动。当师长教师一年，已经经历过数次家长会，固然没有了初次以教师身份面对家长的羞怯，由重要、恐惧、不安逐渐地欲望与家长沟通来更好的懂得我的学生们。作为副班主任，没有班主任的劳碌和义务，急迫的想帮上一点忙，可是顾师长教师老是什么事都亲力亲为，连连说“没事，没事”，最后让我把2班晃荡的┞氛片和视频传给他好与家长接洽，固然因为帮不膳绫铅而认为惭愧但也作为2班的一份子欣然接收这份简单的义务。高中生正处于青少年起抛弃，很多家长反竽暌钩周末回家会把房门一关，装出“闲人勿扰”的架势，很少会与父母沟通交换，而我们师长教师呢，也只能懂灯揭捉生在校的进修情况，或是卧室生活的少焉刹时，也很想懂得在黉舍以外的情况。而家长会给师长教师和家长供给了一次有益的彼此懂灯揭捉生孩子的时机，有效地架起了家校接洽的桥梁。经由过程家长会，也获得了三个方面的信息：有些学生很想学好英语却力不大年夜心，他们的父母告诉我期中考后很忧?，为什么尽力进步，可是成就却毫无起色，其实有些学生不善言辞，难以表达本身的懊末路，像如许的学生，会结合本身的目的，可是急于求成，光有决心却在进修方法上出了问题，如许的信息给了我一些思路，主动地与这些学生进展交换很有需要；当然，在和家长的交谈中，我也能收成令人欣慰欣喜的消息。如：学生很爱好上cathy师长教师的课，轻松快乐的教室气氛，活泼又实际的进修材料，具有亲和力，并且英语流畅得像外国人等等；最快乐地莫过于家长快乐的告诉我孩子因为爱好上我的课成就有了很大年夜的进步。如许的快乐，如许的感谢，给我的心坎注入了一股暖流，本身的辛苦付出大年夜概就为了这么一刻吧，受学生爱好，令家长知足。有一幕，让我记忆深化，有一位焦急的家长翻阅学生的听写本，却创造本身儿子的听写本找不到踪迹。其实我对这个学生也很担忧，三番几回的语重心长见效胜微。经懂得，这逻辑学生在家里也是随意敷衍家长，英语进修主动性及其缺乏，周末大年夜来不背课文，不记悼船如许的进修立场对于英语进修来说是伤害性的。我把英语功课情况、弹性功课等跟她说了一下，当天晚上家长就发短信给我，儿子的英语进修立场异常掉望，本身已经在催促他做功课和复习背诵了，并欲望我不要放弃他。我也欲望经由过程家长合营师长教师，这逻辑学生的进修立场可以或许进步，英语成就有所进步。副班主任工作心得：家长会，架起家校联络的桥当教师一年，已经经历过数次家长会，虽然没有了初次以教师身份面对家长的羞涩，由紧张、恐惧、不安渐渐地希望与家长沟通来更好的理解我的学生们。作为副班主任，没有班主任的繁忙和责任，急迫的想帮上一点忙，可是顾教师总是什么事都亲力亲为，连连说“没事，没事”，末了让我把2班活动的照片和视频传给他好与家长联络，虽然因为帮不上忙而感到惭愧但也作为2班的一份子欣然承受这份简单的任务。从下午1点半-4点半，3个小时，感觉时间过得很快，看着一张张殷切的焦急的充满期待的脸，虽然讲得口干舌燥仍然心情冲动。孩子们在学校的表现是家长最关心的话题，虽然为人父母了却如学生样的拿着期中卷子，这般认真的态度不禁让我感动。高中生正处于青少年叛逆期，很多家长反映周末回家会把房门一关，装出“闲人勿扰”的架势，很少会与父母沟通交流，而我们教师呢，也只能理解学生在校的学习情况，或是寝室生活的片刻瞬间，也很想理解在学校以外的情况。而家长会给教师和家长提供了一次有益的彼此理解学生孩子的时机，有效地架起了家校联络的桥梁。通过家长会，也获得了三个方面的信息：有些学生很想学好英语却力不从心，他们的父母告诉我期中考后很苦恼，为什么努力进步，可是成绩却毫无起色，其实有些学生不善言辞，难以表达自己的烦恼，像这样的学生，会结合自己的目的，可是急于求成，光有决心却在学习方法上出了问题，这样的信息给了我一些思路，主动地与这些学生进展交流很有必要；当然，在和家长的交谈中，我也能收获令人欣慰欣喜的消息。如：学生很喜欢上cathy教师的课，轻松愉快的课堂气氛，生动又实际的学习材料，具有亲和力，而且英语流利得像外国人等等；最快乐地莫过于家长兴奋的告诉我孩子因为喜欢上我的课成绩有了很大的进步。这样的兴奋，这样的感谢，给我的内心注入了一股暖流，自己的辛苦付出大概就为了这么一刻吧，受学生喜欢，令家长满意。有一幕，让我记忆深化，有一位焦急的家长翻阅学生的听写本，却发现自己儿子的听写本找不到踪影。其实我对这个学生也很担忧，三番几次的苦口婆心收效胜微。经理解，这名学生在家里也是随意应付家长，英语学习主动性及其缺乏，周末从来不背课文，不记单词，这样的学习态度对于英语学习来说是危害性的。我把英语作业情况、弹性作业等跟她说了一下，当天晚上家长就发短信给我，儿子的英语学习态度非常绝望，自己已经在催促他做作业和复习背诵了，并希望我不要放弃他。我也希望通过家长配合教师，这名学生的学习态度可以进步，英语成绩有所进步。副班主任工作心得：家长会，架起家校联络的桥梁当教师一年，已经经历过数次家长会，虽然没有了初次以教师身份面对家长的羞涩，由紧张、恐惧、不安渐渐地希望与家长沟通来更好的理解我的学生们。作为副班主任，没有班主任的繁忙和责任，急迫的想帮上一点忙，可是顾教师总是什么事都亲力亲为，连连说“没事，没事”，末了让我把2班活动的照片和视频传给他好与家长联络，虽然因为帮不上忙而感到惭愧但也作为2班的一份子欣然承受这份简单的任务。从下午1点半-4点半，3个小时，感觉时间过得很快，看着一张张殷切的焦急的充满期待的脸，虽然讲得口干舌燥仍然心情冲动。孩子们在学校的表现是家长最关心的话题，虽然为人父母了却如学生样的拿着期中卷子，这般认真的态度不禁让我感动。高中生正处于青少年叛逆期，很多家长反映周末回家会把房门一关，装出“闲人勿扰”的架势，很少会与父母沟通交流，而我们教师呢，也只能理解学生在校的学习情况，或是寝室生活的片刻瞬间，也很想理解在学校以外的情况。而家长会给教师和家长提供了一次有益的彼此理解学生孩子的时机，有效地架起了家校联络的桥梁。通过家长会，也获得了三个方面的信息：有些学生很想学好英语却力不从心，他们的父母告诉我期中考后很苦恼，为什么努力进步，可是成绩却毫无起色，其实有些学生不善言辞，难以表达自己的烦恼，像这样的学生，会结合自己的目的，可是急于求成，光有决心却在学习方法上出了问题，这样的信息给了我一些思路，主动地与这些学生进展交流很有必要；当然，在和家长的交谈中，我也能收获令人欣慰欣喜的消息。如：学生很喜欢上cathy教师的课，轻松愉快的课堂气氛，生动又实际的学习材料，具有亲和力，而且英语流利得像外国人等等；最快乐地莫过于家长兴奋的告诉我孩子因为喜欢上我的课成绩有了很大的进步。这样的兴奋，这样的感谢，给我的内心注入了一股暖流，自己的辛苦付出大概就为了这么一刻吧，受学生喜欢，令家长满意。有一幕，让我记忆深化，有一位焦急的家长翻阅学生的听写本，却发现自己儿子的听写本找不到踪影。其实我对这个学生也很担忧，三番几次的苦口婆心收效胜微。经理解，这名学生在家里也是随意应付家长，英语学习主动性及其缺乏，周末从来不背课文，不记单词，这样的学习态度对于英语学习来说是危害性的。我把英语作业情况、弹性作业等跟她说了一下，当天晚上家长就发短信给我，儿子的英语学习态度非常绝望，自己已经在催促他做作业和复习背诵了，并希望我不要放弃他。我也希望通过家长配合教师，这名学生的学习态度可以进步，英语成绩有所进步。班主任工作培训心得教育——心灵转向北宋三中李德强8月15，我有幸参加了王主任举办的班主任工作培训，一天的培训时间虽然短了点，但却使我受益良多。我认真聆听了王主任的讲座，觉得王主任提出的问题很有针对性、指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任教师解决了很多教育教学中的困惑。王主任从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从一些详细的实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。整个讲座从理论到理论，深化浅出，具有很强的指导意义。听了这场报告，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在外表处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理安康地开展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。”在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。而我如今真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的教师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正理解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去理解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教，这也许才是教育的真谛！这次培训使我认识到每一名教师都应该成为一名合格的心理安康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理安康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是于不理解学生、不理解心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理安康教师，我们才会更理解自己、更理解学生，从而更好的做好教育工作。通过培训我学到了更多的进展心理安康教育的方法。以往，自己将心理安康课(本文转自实用工作文档频道)看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得中小学心理安康教育的本质，而无视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了心理安康教育的本质，那就是：于学生，效劳学生；引导学生，把握人生！有太多的感受想说，有太多的工作要做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的开展，使得学校能培养出安康的学生。这就是我的一些感受。中学班主任工作心得篇一：中学班主任工作心得范文多年来，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能安康、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断探究着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会：一、为人师表，成为学生心中楷模。班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？古人云学高为师，身正为范，这也就是说教师假设要传道、授业、解惑就必需要有丰富的知识和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分展现自己的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主任吗？其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的典范。前苏联教育家申比廖夫曾说：没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。马卡连柯也说：教师的个人典范，乃是使青年心灵开花结果的阳光。当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时；当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻注意礼貌用语、尊重别人时；当班主任言出必行、遵守诚信时这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓身教重于言教，因此班主任应该要进步思想道德程度，加强自身修养。二、强化班级管理，形成良好班风。班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新承受一个班时就应该致力于良好班风的形成。我的做法详细有以下几点：1、开学之初，树立典范。经常采用各种方式号召学生向典范学习。抵抗歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进展教育。2、制定班规，对学生进展量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。特别指出的是班规的制定宜采用民主方式，并且在班规的施行过程中，班主任一定要讲原那么、讲民主，要一视同仁。3、培养干____伍，在学习、纪律、卫生、体育锻炼、大课间等方面对全班同学进展监视。三、用爱心关心学生成长，用细心发现存在问题。班主任工作又是一门必须凝聚着爱心的艺术。因为没有尊重和认识就没有爱，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。爱心如春雨，它能洗涤学生因为父母离异而带来的心灵尘埃；爱心如微风，它能抚慰学生因为疾病而带来的肉体上的疼痛；爱心如阳光，它能温暖学生因为失败而觉得寒冷的心灵。因此班主任在教书育人的同时，必须用爱心关心学生的成长，即关心学生成长的家庭环境，关心学生的学习，关心学生的身体安康，关心学生的心情感受等。爱心的表现方式可以是多种多样的，可以是一次窗前的促膝谈心，可以是一次又一次的家访，可以是作业上满怀鼓励与祝福的评语，也可以是学生生日时一个大大的红苹果或热情的拥抱，更可以是一次次严格的要求。当然班主任在满怀爱心地投入工作时，还一定要非常细心。只有细心，班主任才能及时发现学生身上的问题并且妥当地加以解决。记得有一次我发现一个学生的脸红红的，而且不是一般的那种红色，询问之下才发现他因为不满爸____评而偷偷从家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发现一个学生的裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和草叶，调查之后我发现这个学生竟然翻围墙出去上网，裤脚边是回校时在草地上绊湿的。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住学生心灵上的极小的蚁穴。四、注重绩优生的培养和后进生的转化。绩优生是一个比较特殊的群体，他们成绩好，深得教师的喜欢与同学的羡慕。但成绩好并不能代表一切，他们也许会因为骄傲而迷失理想，也许会因为一次失败而跌入自卑的深渊，他们也许会因为一味注重成绩而忽略了其他才能的培养，因此作为班主任，对待绩优生就应该要：1、进展理想前途教育，教育学生把理想当成奋斗的目的，用目的鼓励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求成功。2、教育学生做一个坚强的人，首先要学生不要骄傲，不要产生自负心理，即胜不骄，其次要学生坦然面对一次的失败，并且可以结合班会课开展面对失败的活动，教育学生在哪里跌倒就从哪里爬起。3、注意绩优生的全面开展。绩优生中有一些同学是单向开展的，即只是努力学习，成绩优异，而其它方面那么存在缺陷和缺乏，如：有的清扫卫生靠边站；有的在同学之中惟我独尊；有的对班集体比较冷漠；有的对待批评百般抵赖；有的劳动观点差；有的身体素质不好；有的不愿参加学校组织的各种活动等。因此作为班主任一定要注意绩优生的全面开展。后进生转化，一直是一个需要班主任高度重视的问题，因为这一部分后进生，有时上课不认真，或者不完成作业，或者爱好打架，或者喜欢上网打电游等等，他们的这些表现无疑会影响整个班，同时也对他们的成长不利，那么，班主任应该怎样做好后进生的转化工作呢？我的做法通常是这样的：1、对后进生进展多方位的理解，如走访他们的家庭，联络他原来的教师或同学，与后进生本人谈心等，通过这些方式，深化理解后进生种种不良表现的原因。2、在对后进生的个性特点进展认真分析^p的根底上对症下药，如对那些特别重视感情的那么在生活和学习上给予他们慈母般的关心，用一颗真心来争取他们的转变；对于那些特别没有自制力的同学那么和他们约法三章，并且时时刻刻加以监视；对于那些个性较强又容易冲动的同学那么采用谈心和严厉批评相结合的方式等。3、后进生的转变是一个长期的过程，因此班主任一定要带着一颗耐心，千万不可急躁冲动，也不能因为一时的没有效果就悲观绝望，甚至于对后进生从此放任自流，置之不理。班主任工作是一门充满智慧的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，需要我们的无私奉献。篇二：工作一年来，在各位领导和教师的关心、帮助下，虽然没有获得值得骄傲的成就，但也是兢兢业业的带着全班同学在不断的进步。下面把我的一些做法说出来供大家讨论：一、建一支团结、扎实肯奉献的班干____伍。我是初次接触城区学生，虽说不是大城市，但这里的孩子与农村的孩子有宏大的差异，再加上我家住的较远，有些时候到校不是很及时，所以我根据本班的实际情况，决定让学生管理学生。班委的同学分工明确责任到人，并且互相帮助，互相补足。经过一学期的理论证明，效果不错。上学期我班的早读比较出色，这主要是班长张倩芸的功绩，她是住校生，每天早上同学们到校后她就催促学生赶紧干卫生、交作业。7：05分准时开始早读，并且每天坚持，时间长了，同学们就习惯成自然了。副班长吴尧雨，在我不到位的情况下，她屡次主持召开班会课，将班中的纪律维持的比较好，上周三下午的开学典礼，正赶上我晋级考试，整个一下午我很着急，打了好几个询问班级的情况，回来后马上召集学生理解情况，说纪律非常好，在评比中得分是初二年级最高的。吴尧雨的组织很周密很到位。所以我觉得一支优秀的班干____伍是班主任强有力的帮手。二、调与任课教师之间的关系。有比较就有差异，这么多的教师上课，不管你教的程度如何，学生心中肯定有个等级，甚至会出现对某一个教师的逆反心理。这是作为班主任就应该及时理解并协调学生的心理状态，让他们正确面对自己的认识缺陷，一个班级只有全面进步才是优秀的。我认为这里面班主任起着关键作用。作为一个班主任心中要有大局意识，不能只局限于自己所任的某一学科。比方这次全区统考我班的政治课考的很好，其中一个原因就是在考试的前一天下午。当时是我的作文课时间，吕教师告诉我我班政治课没有了，学生没有时间复习，我就让学生用作文课的时间背了政治，并亲自监视学生的背诵。我班张倩芸名列全区36，其中政治考了91分，全校第一。这可是她的最好成绩。三、充分发挥每一个学生的作用，做到人尽其才。每个学生有每个学生的特点，有的天资聪明，有的勤学苦干，当然也有确实在学习上有困难的。这样，能学好的让他尽量学，争取获得最大限度的发挥。学不好的也不能撒手不管，上学期我班学生王务实就是一个对学习实在有很大障碍的学生，从入学到初一完毕，他一次完好的作业也没有交过。学习让每个教师都很头疼，在这种他对学习很厌倦、甚至有逃学念头的情况下我让他管理班级的卫生工具占据他的精力，并屡次寻找时机表扬他工作不错，他越干越有劲，后来我又让他管理门窗的开关，他也愉快的承受并努力的干好。有一次赵书记亲自看到他放学时已经走了好远了又回去检查门窗有没有关严实。整个一学期我班从来没有忘了关门窗的现象。由此可见，差生有差生的长处，好学生还不一定作得到。所以在班中要调动所有学生的积极性，让他们八仙过海、各尽其能。四、多与家长沟通，共同教育学生。去年刚来时，我也不大主动和家长接触，怕家长忙，没时间。甚至怕家长不愿意教师找他们，但后来和家长谈话时得知，他们也有类似的想法，想和教师谈谈孩子，又怕教师不愿意，于是后来我就主动给家长打或家访，理解孩子在家的行为，这么一做，还真发现并及时解决了不少问题，比方我班王晨曦是一个单亲家庭的孩子，妈妈经常出差，有时她无人照顾，理解这一个情况后，为理解决晨曦妈妈的后顾之忧，让孩子也有一个相对好的学习环境，每次她妈妈出差时我就让她到我家住。再如我班中有一个性格内向的学生，我通过观察发现她有时非常苦恼，屡次询问，她都不愿意说明原因，我找到她的家长才知道她的父母在协商离婚。处于对孩子成长的考虑，我劝她的妈妈、爸爸要慎重。劝了又劝，把不该管的事也管了。确实，她的父母也认真考虑了对孩子的影响，让她在一个比较和睦的环境中通过了期末考试并获得了入学以来的最好成绩。假期中，她的妈妈屡次和我通交流孩子在家的表现，说孩子各方面都有可喜的进步。暑假开学的前一天晚上，有个家长到我家串门，我告诉她已经分班了，她说：我已经知道了，要不我们还不来呢，撇开孩子，咱们就不能是朋友么？我当时非常的意外和感动，这也算是一种额外的收获吧。以上是我一年来的一点算不上是经历的总结吧，不当之处，敬请指正。篇三：大家都知道，班集体是学校的基层单位，班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，同时也是学生、家长、科任教师之间的纽带，在学校工作中必不可少。自己在班主任工作上的一点心得体会与大家交流。1。建立班主任自身威信。俗话说：严师出高徒，爱能生英才。严就能生威，爱就能近人。严和爱也自然是一个有机的组合体。教师只有在教育过程中对学生既严格要求又尊重关心，才能建立一种情理交融、平等和谐的师生关系，才能树立和稳固那种信爱敬畏的威信。要想做到这一点，严格要求是根底也是手段，关心保护是归宿。在平时生活工作中，要想为学生所想，急为学生所急，与学生成为知心朋友，用慈母般的胸怀去关心照顾每一位学生。2。培养好得力助手。要抓好班干部组织建立。在选拔干部时，要注意理解学生个性、特长等，培养出得力助手，这是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一个班集体，光靠自己一个人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分调动他们的积极性和主动性。平时要为他们提供管理班级的时机〔如：班上纪律、卫生、学习、劳动、活动等〕。假设班干部在工作中出现失误、错误要正确对待，班主任就要沉住气，要有耐心，慎重处理，多加指导。切忌有挫伤他们积极性的行为。还要对学生的思想、学习和生活积极主动地关心，增加亲和力和感召力。3。要加强与科任教师合作。作为班主任应该积极主动随时与科任教师交流工作，对班上出现的问题共同研究，做到协调统一教育教学工作。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。班主任必须明确有的学生成绩不好，并不完全是他们智力低下，有可能是因为没有掌握学习方法。班主任要注意保护学生的学习积极性，教师不要随意给学生一个标签〔什么笨蛋、笨猪等〕。要努力形成目的一致、要求一致的教师集体。另外班主任还要支持科任教师的工作，注意树立科任教师的威信。教育学生尊重教师，要听从教师指导。总之，班级管理是一项纷繁复杂、杂乱无章、没有定格的工作形式。要做好班主任工作，就要承担比一般教师更为艰辛的工作，除了勤勤恳恳、任劳任怨的工作外，还要有良好的师德形象、崇高的理想、强烈的责任心去影响学生，用耐心、细心去教育每一位学生，全身心地投入，真诚地对待学生，只有这样才能收到潜移默化的教育效果，才是一个优秀的班主任，才能带出一个优秀的班集体。篇四：一、必须充分认识加强中小学班主任工作的重要意义假设说一个班级体是一个大家庭的话，那么我们班主任无疑就是这个班级的大家长。这个大家庭是否团结稳定，是否具有向心力，是否能让家庭的每个成员感到温暖，很大程度上都取决与班主任的组织和领导。班级是构成学校这个大集体的重要组成单位，只有把每个班级组织管理好，我们的学校，我们的杜小才能往更好的方向开展。而这一重任很直接，很自然的就落在了我们与学生朝夕相处的班主任的身上。二、现代教师素质与班主任工作艺术。任小艾是全国知名遐迩的教育专家，著名的电视节目主持人。她的睿智、博学、能言善辩深深的吸引了我们。让一个成年人反思自我是一件困难的事，每一个成功的人都是会自我反思的人，教师职业更是一个需要不断反思的职业，我们的课堂教学、班主任工作等需要我们时刻反思，才能有好的收获。还记得圣经中有关夏娃、亚当、蛇偷吃禁果，但是又不敢成认，互相推卸责任的故事，让我感触到一个人要勇于承担责任，推卸责任将会给你带来厄运。人生要学会反思。教师更要学会感恩，爱有职业的爱和情感的爱之分，现代教育学把教育定义为效劳与人、效劳与社会的一门学科，人们常说:爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣，爱孩子是作为教师合格的底线，我们教师是需要对孩子们付出爱的，只有爱的教育才是没有缺憾的教育。我认为目前教育面临三大难题:〔1〕、网络。孩子们明辨是非的才能是弱的，他们对网络上的信息没有自制力，他们不能正确使用网络资，往往容易受到不良信息、游戏的诱惑而不能自拔，孩子们的模拟才能强，因此孩子们就会误入歧途，作为教师就要永远保持一颗童稚的心斯霞，走向孩子们的内心世界，摸清孩子们的内心需求，从心理辅导孩子们安康成长。〔2〕单亲子女问题。当今的社会开展迅猛，人们的思想观念在改变，成年人的婚姻观也在发生着变革，人们都发现，如今流行离婚，因此社会上的单亲子女就随之增加，这些孩子面对缺失的爱倍感迷茫，他们面对的爱是不完好的，孩子们就会在家庭因素的影响下渐渐迷惑，作为教师面对此类学生，更要付出更多的爱，来感化教育孩子们，以弥补孩子们的心理缺失的爱。〔3〕、早恋问题。如今电视、网络等现代媒体技术高速开展，少年儿童能迅速理解世界，承受新惹事物，但对孩子们的负面影响也是在所难免的，这些问题在小学阶段还不太突出，但是到了初高中就成了非常棘手的教育问题。结合自身开展历程，总结了一个普通教师成长为名师的步骤:〔1〕、学会调查，也就是平常工作中的家访、谈话、问卷调查等；〔2〕、学会反思；〔3〕改变；〔4〕、创新；〔5〕学会总结，高层次的反思，也就是把理论中的经历转化为教育理论成果；〔6〕学会读书，不断更新知识；〔7〕学会提升。三、静下心来教书，潜下心来育人高金英教师是全国著名教育专家，曾屡次获得国家教育类荣誉称号，并著书立说，她是所有教师学习的楷模，博才广学真诚为师，两袖清风坦荡为师是她的真实写照。她认为人生三大幸事:〔1〕上学遇到一个好教师；〔2〕工作中遇到一个好师傅；〔3〕成家后遇到一个好伴侣。她说:和勤奋的人在一起你就不会懒惰。你是谁不重要，重要的事你和谁在一起。读好书，交高人。她总结出成功的秘籍就是:每天比别人多做一点。人们都说如今的孩子不好教育，这是社会开展迅猛的成果，要求我们教师不断更新知识储藏，才能适应社会开展对教育的要求。细节决定成败，好行为决定好习惯，好习惯决定好命运，高教师举例论证:值日生擦黑板，把值日生的名字写在黑板角，上角的上午擦黑板，下角的下午擦黑板。高教师诙谐幽默，用清代名臣李鸿章家厨师烤鸭子的典故，来说明鼓励和表扬在教育过程中的作用，这是现代教育的一个高标准，现代教育就是要求教师擅长抓住学生的闪光点，及时鼓励和表扬，用学生的优点来掩盖缺点，到达扬长避短。对教师的社会地位、角色心理高教师也有自己独特的看法。三个正确:〔1〕正确对待别人；〔2〕正确对待自己；〔3〕正确对待社会。三个既要:〔1〕既要奉