北师大版小学六年级上册语文期末试卷共7套

____北师大版六年级上册语文期末试卷知识与积累一、读拼音，写词语。10%wǔmèiwēiépánshānzhènhànbǐngzhúyèyóu()()()()()wǎnzhuǎnzhènhànlínglóngdiǎnzhuìmòmíngqímiào()()()()()二、给带点字选择正确的读音，在正确的读音下面打“√〞。6%迄(qǐqì)今逮(dàidǎi)捕尽〔jǐnjìn〕管温驯(xúnxùn)瞥〔piēpiě〕见剥削(xuēxiāo)三、根据汉字的音、形、义组词。5%壁〔璧〔〕载〔〕裁〔〕燥〔〕躁〔〕倾〔〕顷〔〕衰〔〕哀〔〕〕四、根据要求填空。5%+10%+2%+4%+10%1、按查字典的要求填空。“秉烛夜游〞的“秉〞字，用部首查字法，应查()部，再查()画。“秉〞字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。“秉烛夜游〞应取第()种解释。“应邀〞的“应〞，先查大写字母()，再查音节()。2、把词语补充完整，然后按要求分两类写下来〔填序号〕。①〔〕羊补牢②悬〔〕峭壁③狐〔〕虎威④崇山〔〕岭⑤奇花〔〕草⑥〔〕耳盗铃⑦波〔〕壮阔⑧〔〕舟求剑描写自然景物的：____________________________________用典故说明道理的：______________________________________________3、在每组词中找出一个不同类的在下面划上横线。①清晨黄昏日夜正午晚上②勇敢善良诚实凶残和蔼4、解释加点的字词。1、昼出耘田夜绩麻。昼：绩麻：2、童孙未解供耕织。解：供：五、句子万花筒。1、我说的这个故事是千真万确的。改为反问句：改为感叹句：2、葛修润保护白鹤梁的建议终于得到了国家文物局的支持。缩句：3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。〞改成间接转述句:4、有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。修改病句：5、填标点符号。古云禽有禽言兽有兽语众猴都道这股水不知是那里的水我们今日赶闲无事顺涧边往上溜头寻看源流要了去耶精彩回顾一、默写《四时田园杂兴》〔二〕要写出题目、作者、诗句。3%三、阅读天地。〔一〕送牛奶的同志进门就夸“好香〞，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花____开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一根分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。……有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。1．给分为三层，请你在原文上用“│〞划分。1.5%2．在“花〞字前面加上一个字，概括出每层的意思。1.5%第一层：______花；第二层：_______花；第三层：_______花。3、如何理解画曲线语句的含义？1%4、以下两题任选一题答。2%A.养花当然是寻求健康、快乐，文中为什么写伤心的事？B.你有怎样的“乐趣〞，你认为乐趣的过程积极吗？能给你带来喜悦吗？这个乐趣的结果又是怎样的？〔二〕假如只有三天光明我们都知道自己难［nánnàn］免一死，但是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢。有时我，要是人把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值。如果认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得非常有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。有些人对待生命不懂得珍［zhēnzhēng］惜在对待自己的各种天赋与使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些丧［sàngshàng］失视力的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。人得了病才想到健康的幸福。我有过这样的想法。如果让每个人成年以后失明几天，或者聋上几天该有多好；黑暗将使他更加珍惜光明，寂静将使他真正领略的快乐。我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触［chùcù］觉能得到如此大的乐趣，那么能让我目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠!那点缀世界的事物在他们看来是那么平常，也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。假如我是一个校长，我要设一门课，如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道，看清他们面前的一闪而过的东西，会给他们带来多么大的乐趣。请你思考一个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？1、联系文章，解释词语。2%惦记：淡漠：2、在文中的［］中选择正确的读音，在字音下面划上横线。2%3、在文中第四自然段中找出两对反义词。2%()——()()——()4、作者为什么有"让每一个人成年以后失明几天，或者聋上几天"的想法？1%5、作者向我们提出："假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？"仔细阅读文章，认真想一想，回答这个问题。2%妙笔生花〔任选其一〕〔30%〕1、生活中处处充满乐趣，请你把自己体验到的生活乐趣写下来。题目自拟。2、记忆中总有那么一天，我们走进广阔的大自然，尽情享受它给予我们的幸福与欢乐，留下美丽的记忆、美好的感受与深深的回味……请以“那一天，我们去〞〔踏青、采撷、野炊、看海、登山……〕为题写一篇记叙文〔先把题目补充完整〕。北师大版六年级上册语文期末试卷第站：听力加油站5℅戴上小耳机，认真听老师读一段话，并回答问题。1、这段话的主要写：2、这段话介绍了故乡晋江的、、等几处名胜古迹。第站：知识大本营47℅一、词海拾贝〔请看拼音，写词语〕。5℅pángbózǔzhòukuíwǔjiénànshēnào二、火眼金睛，辨字组词。5℅慨〔〕询〔〕峦〔〕嫌〔〕逾〔〕概〔〕殉〔〕恋〔〕歉〔〕愈〔〕三、填成语，猜谜语。7℅先把成语填完整，再把所填的字按横向的顺序连作谜面，打一动物。〔〕针引线〔〕上添花〔〕冠禽兽张冠李〔〕〔〕颜薄命〔〕言巧语〔〕苦连天〔〕目了然〔〕东击西〔〕天动地〔〕马奔腾〔〕喻户晓这种动物是〔〕四、在下面的括号里填上合适的关联词。6℅1、〔〕大事小事，他做起来〔〕是那么认真。2、〔3、〔〕这里是缺水地区，〔〕人类大肆砍伐森林，〔〕人们对水格外珍惜。〕会破生态平衡，影响人类的生存环境。五、句子加工厂〔请按要求写句子〕。10℅1、周总理在工作。〔扩句〕2、我们怀着激动的心情拜访了著名作家贾平凹。〔缩句〕3、我们胜利了，大家露出了喜悦的心情。〔修改病句〕4、难道我没权漠视他的痛苦吗？〔改为陈述句〕5、春风吹在我的脸上暖洋洋的。〔改写成拟人句〕六、课内外对对碰。12℅1、看见奔腾不息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是：。由于人们的破坏，清清的河水失去了最初的灵秀清澈，成了一条真正的“黄河〞，请你为黄河写一条广告语，号召人们行动起来保护我们的母亲河。2、通过课文学习，我认识了周总理，的桑娜，排球名将。感受方记笔下《》的美景。3、“岁寒三友〞指的是、、，它们象征了的精神。4、不要把善良从挤走，更得严防。给道德以的地位，给每一件好事以；让每一天成为一项，面对着它，我应当；给别人，，不要挤，！5、目前，中国正在为举办年的夏季奥运会而积极努力。中国体育健儿在奥运会上勇于拼搏，硕果累累。你能写出四位中国奥运会冠军和他〔她〕从事的项目吗？七、我的视角〔请任选一题作答〕3℅1、本学期第二单元的综合活动是“排演小话剧〞，你们小组编写的剧本叫什么名字？请写写你参加演出时的感受。2、本学期第八单元的综合活动中，哪些关于松竹的诗句、对联或绘画给你留下深刻的印象？为什么？请举例说明。第站：阅读快乐堡17℅将心比心“简直受不了。要命！〞⑵朋友在那头感慨万千地抱怨受不了爸妈的唠叨。“他们为什么总不理解我的想法，我做什么他们都要唠叨。太不体谅人了。〞“是这样的啦。代沟！〞“太对了！〞⑹你一言，我一语，讲了大概半个钟头，终于在“理解万岁〞的高呼声中挂上了。“讲什么讲了这么久？〞妈妈问我。“怎么？也不能打了？〞大概是刚才那激昂情绪的余波还未散尽，我冒出这么一句话来，转身进了房间。⑼妈妈沉默了。⑽晚上，书桌前仍送来半杯牛奶，温热的，妈妈送来的。妈没说话，出去了。平时她总要问一两句的。⑾我意识到我犯了错，刚才的话或许伤了妈妈的心。可是，妈妈还是送来了牛奶。⑿那一霎，我感到浓浓的母爱。⒀回想那一幕幕母爱的片断：风雨中送伞的母亲，病榻前照料的母亲，上学途中护送的母亲，比赛场外等候的母亲……她的一举一动无不牵动着那颗爱女之心。⒁回想，当母亲为了让我添一件衣服而唠叨时，无非是怕我着凉；回想，当母亲为了不让我看电视而唠叨时，无非是怕影响成绩；回想，；回想，母亲唠叨过的一切事情，竟无一不牵动那颗爱女之心。“时间不早了，收拾了准备睡吧！〞她忍不住又唠叨：“睡晚了明天起不来，会影响学习的。〞⒃我突然想到，唠叨居然是母爱的表达。⒄我顺从地照办了。⒅月光从窗台射进来，柔和的，像妈妈的手。⒆将心比心的想一想，我觉得爸妈真好。⒇将心比心，总是要求父母理解的子女，为什么不去体谅自己的爸爸妈妈？你会发现他们理解你其实比你理解他们多。〔21〕将心比心，总是觉得父母对你不好的子女，为什么不先想想你对父母的爱有多少？你会发现他们给你的爱大大多于你对他们的爱。〔22〕真的，将心比心地想一想，你会发现这一切……阅读后思考并回答问题：1、结合上下文，理解下面词语的意思。唠叨——代沟——2、写出下面词语的近义词、反义词。近义词：抱怨——〔反义词：激昂——〔〕照料——〔〕〕温热——〔〕3、第⑿段中“一霎〞表示，我知道还有、、这样几个词语和它表示的意思一样。4、给第⒇段中横线的句子换个说法，与原文意思一样：5、给第⒁段空白处补上合适的内容。6、“唠叨居然是母爱的表达。〞结合实际，说说你对这句话的理解。7、读了第⒁段中划波浪线部分的句子，令人不禁想起唐朝诗人的诗《》中的一句，文中第〔21〕段是对这首诗中又一句最好的诠释，请将这两句写出来：。第站：习作七彩园30℅同学们一定都很喜欢歇后语吧。可你们知道它们是怎么“诞生〞的吗？当你读到“画龙点睛、守株待兔、亡羊补牢〞等成语时，一定会想到《画龙点睛》、《守株待兔》、《亡羊补牢》的故事。其实，我们也可以凭自己丰富的想像力来编写歇后语的背景故事。下面这些歇后语，请你读一读，选择你喜欢的一个，演泽一个有趣的故事吧！题目自拟。〔1〕老鼠想舔猫鼻子——找死〔2〕马尾巴串豆腐——别提了〔3〕猴子吃辣椒——抓耳挠腮我们的快乐之旅即将结束，别忘了回过头检查你的答题情况哦！最后，祝你取得好成绩，再见啦！试卷出题说明本试卷是根据《语文课程标准》、北师大版小学语文第十一册教学要求与中小学评价与考试制度的要求拟题的。本试卷分为：听力加油站、知识大本营、阅读快乐堡、习作七彩园四个部分。听力加油站口语交际的前提要求学生学会倾听,学生学会倾听既是一种能力,又是一种美德。听力测试主要考查学生倾听的能力和习惯，测试的内容介绍的是晋江的名胜古迹，让学生从试题中更深入的了解自己的家乡。知识大本营这一部分设与了多层面多角度的题型，旨在检测学生语言积累是否丰富，运用是否自如；把课内与课外知识的考查相结合，不仅考查学生对课内学习内容是否有真切的理解和体验，同时考查学生的课外阅读情况。如填成语猜谜语、课内外对对碰等题目。阅读快乐堡阅读中的短文文字优美，感情真挚，可读性强，所选的内容也是这一年龄段的学生在家庭生活中常见的矛盾冲突，试卷用阅读感悟的形式给学生的思想、行为能正面、正确的引导。本道题设计考查不同阅读水平的问题，如第4、5小题考查的是对文章的理解水平、体验水平，第7小题则是考查学生对文本的解读运用能力，这也是课程标准对这一学年段的要求。习作七彩园此题即考查学生积累语言，运用语言的情况，也查考学生表达的水平。这次的习作是属于想象类型的习作，学生可发挥的空间比较广。本试卷在出题时，力求体现以下三点：一、试题内容生活化《语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。借助命题设计，引导学生关注生活，与学生一起捕捉生活中的信息源，鼓励学生将学习语文的视野投向丰富多彩的生活，感受“生活处处皆语文〞的真谛。如：“听力加油站〞“知识大本营〞的“课内外对对碰〞等题，都是立足于理解与运用，引领学生到生活中去感受和运用。同时注重课内积累与课外的运用联系紧密。又如：“课内外对对碰〞的第1、5小题，“我的视角〞等题。让学生从中体验到语文就在我们的生活中，语文真有用，学好语文“大有作为〞。二、试题形式趣味化新课程呼唤有趣的语文教学。同样，在语文试卷中，也需要有情趣。本试卷的试题为学生创设充满情趣的问题情境，激发学生的兴趣。采用“语文知识乐园快乐之旅〞这一轻松有趣的形式展开了这一次的考试。在题目的表达中创设了轻松的情境氛围，加进了情感态度，唤起了学生的责任感，同时也使学生产生了答题的兴趣。如“知识大本营〞中的“填成语、猜谜语〞。又如：“妙笔生花〞，该习作题要求学生发挥想象创编歇后语故事。在题目的要求中告诉学生这些成语都来自于平时学习的成语故事中，只要发挥好想象力，每个人都有可能成为创编故事的能手。这样的试题让学生感到新鲜、有趣，有利于学生创造能力、想象能力的发挥。三、命题语言人性化为了增强试卷表达方式的亲和力，整份试卷以“语文知识园快乐之旅〞为主题，分为“听力加油站〞、“知识大本营〞、“阅读快乐堡〞、“习作七彩园〞四个环节，用轻松、亲切的语言将学生带进“知识乐园〞。在题目的表达中既有鼓励性强的话语，又有答题技巧的提示。这样设计是为了给学生营造宽松的考试氛围，释放学生紧张的情绪，调动学生创造的潜能，有利于学生的语文水平得到淋漓尽致的发挥。附：听力测试内容：晋江，我的故乡，她有着“天下无桥长此桥〞的安平桥；有着世界仅有的草庵摩尼石佛；有着收复XX的民族英雄施琅将军故居；有着东石古寨上的郑成功水操台；有着深沪海底古森林遗址。故乡许许多多的名胜古迹闪烁着耀眼的光芒，无不为世人所称叹。北师大版六年级上册语文期末试卷总分：等级：听力测试注意听老师读一段话，认真完成下面题目。1、这段话是围绕什么来写的？2、奥林匹克新格言是：3、新格言提出的是道德的、人性的和时代的。积累运用一、用“√〞给带点的字选择正确的读音，再选择正确的解释，把序号填在〔〕。1、随机应变〔yīngyìng〕()应有尽有〔yīngyìng〕()、A、该；当B、应付C、接受；参加2、心平气和〔héhè〕(A、温顺；不猛烈)随声附和〔héhè〕()B、跟着说C、配合得好3、宁死不屈〔níngnìng〕()鸡犬不宁〔níngnìng〕()A、安宁；安静B、宁夏回族自治区简称C、宁可；情愿二、在错别字下面画“——〞，再把正确的字写在〔〕里。意不容辞〔〕走头无路〔〕礼上往来〔〕挥撒自如〔〕无际之谈〔〕螳螂扑蝉〔〕三、把下列词语补充完整，再按提示归类。①〔〕不安②〔〕丧气③心惊〔〕④〔〕欲流⑤〔〕救人⑥悬崖〔〕⑦神采〔〕⑧〔〕如归1、描写人物神态表情的：2、描写人物内心活动的：3、表现精神品质的：4、描写自然景物的：四、读下面一段话，在右边标志符号里选择恰当的词语，填在括号里。如何才能在激烈的竞争中立于不败之地并有所成就呢？东施效颦邯郸学步〔〕，一味等待的人将〔〕；不懂滥竽充数一无所获装懂、〔〕的人，必将〔〕；一事无成如果只是〔〕而不去独立思考，最终也会陷入无所适从的境地。五、根据要求，改写句子。1、革命的道路上有钱难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。〔用关联词把两句话合成一句话〕2、老师对我们说：“陈强的作文得奖了，你去把他叫过来。〞〔改成转述句〕3、我们只有用劳动来解决饥饿的威胁。〔改成双重否定句〕4、整个一天下午我都怀着一个自豪感等待父亲回来。〔修改病句〕书海拾贝一、下面课文的作者是谁？是哪一个国家的呢？读一读，连一连。《一夜的工作》《黑孩子罗伯特》《别挤啦》中国顾拜旦狄更斯美国法国何其芳《体育颂》英国玛丽·雷蒙二、把下面的对联补充完整。1、竹开霜启翠2、吾爱松柏梅兰友3、敬苍松久经风雨不知寒4、品若梅花香在骨三、根据课文内容完成下列各题。1、《做一个最好的你》一文中作者借效应，说明人拥有了自信，就会变，你从本文中得到的启示是：2、《寓言二则》选了《东施效颦》和《》两则寓言，选其中的一则说说它的寓意：3、“我们赞美长江，你是，我们依恋长江，你有！〞这几句诗选自诗歌《》，表达了作者对之情。4、《把掌声分给她一半》一文的主人公是，从她身上我们看到的品质。开心阅读〔一〕课内阅读桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。他的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！〞1、联系上下文解释词语。忐忑不安：2、文中的“这样做〞指的是什么？〔用“——〞在原文中画出来〕3、这个片段选自〈〈〉〉一课，作者是。4、文中描写桑娜的矛盾。文中“〞最能说明这个矛盾的。5、从“〞说明桑娜决心已定，为救人之难，愿承受一顿打。表现了她怎样的品质：。〔二〕课外阅读月亮和地球的对话有一天，月亮对地球说：“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。你身上住满了人类。到处柳绿桃红，莺歌燕舞。可我呢，唉！只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。有时好不容易来了几个‘外地客人’，可没多久就走了，我有孤独了。〞月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。地球见了，连忙安慰说：“月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。人类在我身上做了许多坏事。他们〔〕了覆盖我的山林，〔〕了滋润我的河流，〔〕了保护我的大气层。现在，我已是遍体鳞伤了！唉——〞说着说着，地球摇摇头，也难过起来。月亮听了，大吃一惊，问：“真的吗？中国的长江和黄河也如此吗？〞地球叹了口气说：“别提了。长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。黄河上游因为缺少防护林，泥沙流失严重。黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的‘天河’。〞月亮轻声说：“没想到，你也有这么多的烦恼，唉！〞1、选择正确的词语填入文中的括号里。〔破坏毁坏污染〕2、月亮和地球分别为什么难过？3、“长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。〞还有什么也是中国的骄傲？请写出两个：；。4、“柳绿桃红〞，请依照这个成语的构词方式再写两个成语：；。5、月亮所说的“外地客人〞是指：。6、我们应该如何保护地球？提两条你认为有价值的建议。我们欣赏美，追求美，生活中处处存在美，如：环境美、行为美、心灵美……。请你以“美〞内容，写一篇作文，题目自拟，要写出真情实感。试卷设计说明一、命题指导思想：本试卷以科学的设计意图，严格遵循新课标对每个学段的能力和目标要求，紧扣教材，着眼基础知识向基本技能的转化，注重语文基础知识和基本技能的考查，突出考查语言的积累、阅读理解和语言表达运用的能力。注重课本知识的积累运用，课外知识适度延伸，着力内化提高学生的综合能力。在实际中，切实落实《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养〞，使学生的综合能力得到更好的展现。二、各部分试题设计：试卷分为五部分：听力测试、积累运用、书海拾贝、开心阅读、笔下生花(一)、积累运用：积累运用其实质是语文知识积累，加强语文知识积累是新“课程标准〞的重要理念，也是学生提高语文素养的重要途径。语言积累不单指要求背诵的课文和段落，也包括识字、丰富词汇和重要课文内容的记诵。由此，在教学过程中，老师们就不仅要引导学生背诵课文中精要的名句名段，还要切实注意一些常用字词的记诵积累，甚至是一些相关课文内容的概括和记忆。〔二〕、开心阅读：我们认为，一个人在阅读一篇语言材料后，要能正确地理解内容，具有一定的速度，并能有自己独特的体验。阅读能力是衡量一个人语文素养高低的重要标志。一个人只有具备了这种能力，才能正确有效地接受信息，增长知识，不断扩大自己的视野。根据语文“教学大纲〞和新“课程标准〞中提出的要求，小学生在阅读过程中，不仅要能正确地理解字、词的意思，理解句子的意思，能给课文划分段落，理解作者的写作目的，体会作者的思想感情，初步领悟文章表达的特点。同时，还应该掌握阅读不同类型文章的方法。为了比较全面地考查了解学生的阅读能力，我们分别选了两篇文章〔段落〕。这两篇文章是我们精心选择的。我们希望能让学生在特殊的时刻，阅读它们，能受到一定的启发，甚至能在心灵上受到震撼。〔三〕、笔下生花：正确地运用语言进行表达，是学生语文素养的综合体现。因此它历来是毕业考试的重点。作文也是阅卷中最难操作的一项内容。作文，不仅要能按照一定的顺序，把一件事情写清楚。而且要能认真地修改。试卷评分标准与部分答案听力测试：回首奥林匹克运动百余年的历程，人们会有许多感慨，新世纪的奥林匹克运动将会是怎样的？对此，新任国际奥委会主席雅克·罗格给我们作了近乎完美的描述，“更干净、更人性、更团结〞。这一描述就是奥林匹克的新格言。新格言的提出是道德的净化，人性的回归和时代的需要。答案：1、围绕奥林匹克的新格言来写的。〔2分〕2、新格言：更干净、更人性、更团结〔1.5分〕3、净化、回归、需要〔1.5分〕积累运用：一、选对一个读音得0.5分，选对一个解释得0.5分，共6分。二、每小题0.5分，共3分。三、补充一个词得0.5分，归类一个词得0.5分，共8分。四、选对一个词得1分，共5分。五、每小题1.5分，共6分。书海拾贝：一、每小题1分，共4分。二、每小题1分，共4分答案：1、梅动雪前春。2、任尔东南西北风。3、学翠竹到老虚心留劲节4、人如秋水玉为神。三、共9分1、0.5分、0.5分、1.5分2、0.5分、1.5分3、0.5分、0.5分、0.5分、1分4、0.5分、1.5分开心阅读：（一）课内阅读共7分1、1分2、1.5分3、1分4、1分5、1分、1.5分〔二〕课外阅读共13分1、1.5分2、3分3、2分4、2分5、1.5分6、3分笔下生花：30分北师大版六年级上册语文阶段测试卷题号得分一二三四五六七八总分一、照样子填上反义词，组成词语。〔4分〕例：弄〔巧〕成〔拙〕喜〔〕厌〔〕争〔〕恐〔〕〔〕惊〔〕怪出〔〕入〔〕二、按要求写句子。〔16分〕1、科学是改善人类生活最伟大的动力。缩句：_____________________________________________2、清澈的溪水流向远方。改写成拟人句：____________________________________________3、在困难面前，我们必须迎难而上。改写成反问句：_________________________________________4、用“骄傲〞的不同词义造句。①〔指不谦虚〕___________________________________________________②〔指很自豪〕___________________________________________________5、写一句关于“爱国〞的名人名言：6、陈红告诉高明：“你爸爸让我帮你复习数学，明年争取考上外国语学校。〞〔改为转述句〕7、李亮告诉老师，说李明生病了，不能来上学。〔改为直述句〕8、集中营里，可以自由自在地大跳秧歌舞。〔改为反问句〕三、按要求写字或词。〔6分〕〔1〕在括号中填上合适的“zhang〞字〔声调可以不同〕。〔4分〕乌烟()气()势欺人柱着拐()绿色屏()头昏脑()热()冷缩东〔〕西望与时入()〔2〕用“改〞组词〔不得重复〕填入下面的括号中。〔〕方法〔〕条件〔〕缺点〔〕品种四、用修改符号修改病句：〔8分〕1、经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。2、昨天中午刮了一天的风。3、我们小队实施并制定了暑假计划。4、能不能战胜自己的决心，是每个人取得成功的关键。五、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。〔4分〕例：小溪匆匆走下山崖。阳光____________________大海。高山______________________草原。黄昏____________________村庄。春天______________________小鸭。六、我来当导游。〔3分〕如果有客人来到你的家乡，你最想向他们介绍什么？是迷人的风光，还是名胜古迹？是珍奇的动物、植物，还是与众不同的民风民俗？相信你一定是个出色的导游，试试看！__________________________________________________________________________________________________________________________七、阅读《敬重卑微》，完成文后各题。〔29分〕敬重卑微①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩〔zhìcì〕序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊〔jíjǐ〕流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。⑦生命的渺小、体力的〔单薄卑微微薄〕并没有什么可怕，甚至命运的〔单薄卑微微薄〕也不能决断什么，可怕的是看不到〔单薄卑微微薄〕的力量，忽视了内在的精神。⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？⑨世上称得上伟大的东西，往往〔者的威严和挑战。〕体积，〔〕精神。千里之堤〔tídī〕，溃于蚁穴，这是卑微注释：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。〔7分〕2．从括号中找出下列词语的近义词；在这个词的下面画“〞。〔3分〕尤其〔实在特别其实〕开拓〔开展开辟开阔〕决断〔决定决心坚决〕3．“和睦〞可重叠成“和和睦睦〞，“忙碌〞可重叠成“忙忙碌碌〞，这样重叠后，意思有什么不同？“伟大、深刻、模糊〞这三个词语中能这样重叠的词是。〔2分〕4．联系短文内容理解句子，然后回答问题。〔1〕短文中共有三个问句。〔4分〕第一个是设问句，它在文中起作用，第自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句应为。第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要。〔2〕体会短文中的两个比喻句。〔2分〕蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团〞的蚂蚁比作“雪球〞？在第⑧自然段中，作者把比作了“一根细小的针〞。〔3〕文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴〞这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻。这里用这个成语是为了说明〔2分〕5．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。〔1〕第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动〞这句话与前文“〞这一句相照应。〔1分〕〔2〕第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团〞是一种“智慧〞？〔运用你已有的知识，结合短文内容回答〕。蚂蚁家庭“抱成团〞逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：、。〔4分〕6．回答问题。〔4分〕〔1〕“我〞为什么要敬重卑微？〔用短文中的话回答〕〔2〕你最敬重卑微者的哪一点，为什么？八、习作(30分)。要求：仔细观察右图，展开合理想象，写一篇记叙文，题目自拟。提示：图上的一篮水果是谁送来的？还是谁正准备送到哪里去？为什么要送？先想一想，再展开合理的想象写出“一篮水果〞的有关故事。北师大版六年级上册语文期末试卷项目听力测试积累运用阅读语文实践习作总得分等级得分听力测试〔听读一段话，然后作答〕1、奥运会吉祥物“福娃〞都有各自特殊的意义：贝贝传递，晶晶代表欢欢象征，迎迎展示，妮妮给人们带来。2、把福娃的名字连在一起，你会读出对世界的盛情邀请，那就是——积累运用一、这些词语我会写,并能按要求作答。wánzhuǎnhuímóusùzàopánɡbó我可以把以上的生字按“音序或笔画由少到多〞的顺序排列。二、我能按要求写语。〔必须是四个字的词语喔！〕1、描写人物神态表情：2、描写人物内心活动：３、我能在横线上填上适当的成语：前面的人倒下了，后面的人紧跟而上，建设祖国需要我们一代代；看看你的监考老师，然后用一个成语来描绘一下：。４、“应〞有两个读音，我能组词yīnɡyìnɡ三、我能按要求写句子。1、池塘里的荷叶又大又绿。〔改为比喻句〕２、快停车，我要下车。〔改为礼貌用语〕３、在老师的教育下，他己经克服了错误。〔修改病句〕４、他从那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。〔缩句〕四、慧眼识真伪。〔划掉不是同一类的词语〕1、恐惧惭愧自责内疚高兴2、水森林生物大气资源五、文章精彩回放。1、从本学期的课文中我们认识了很多的人物：有、的周总理；有坚决拒收重金的；有的中国女排队长兼二传手孙晋芳；有的鲁迅；有的狼牙山五壮士；……相信你在课外书上也认识了很多人物，在其中最让你敬佩的是哪一个人物？说明理由。2、《三峡之秋》一文的作者是,课文是按顺序来描写三峡景物的。早晨，三峡的特点是；中午，三峡的特点是；下午，显示了三峡黄昏的特点；夜晚，突出了三峡特点。4、学习了“地球家庭〞这一主题单元后，你一定感悟深刻，请联系实际用几句话把你的感悟写下来：5、请从本学期书本中学习的古诗中任选一首默写。作者代诗人语文实践1电视、报纸、杂志以与街头巷尾的广告可谓形形色色，但有些广告用语却改变了汉语正规用法，请你给下列广告词“杀毒〞，恢复这些成语的原貌。〔注意写得匀称、美观〕〔1〕某热水器厂广告词：随心所浴〔2〕某山地车厂广告词：骑乐无穷〔3〕某肉鸡公司广告词：鸡不可失〔4〕某制衣公司广告词：百衣百顺2、请你从下列两题中任选一题做一做。1、本学期你一定参加了许多语文实践活动，选择感受最深的一次写一写体会2、电脑已进入平常百姓家，现在我们经常用电脑写信，，写文章。那我们是不是可以不用练字了呢？你是怎样想的？请把自己的观点写下来。阅读精品屋奥运交响曲2008年，第29届国际奥林匹克运动会在举办，12亿人民的心愿终于实现了！那时，正在大学读书的我，作为优秀大学生代表，到参加奥运会的开幕式。的变化真是太大了，一座座立交桥四通八达。亚运村和奥运村亲兄弟般肩并着肩。护城河里的水像玉带一般碧绿明亮。绿树掩映中的东方宫殿向世界揭开神秘的面纱。我想：这真是一座无与伦比的古老而又现代的美丽城市。乘上接待专车，一阵美妙的音乐传入了我的耳中，令人心旷神怡。工作人员告诉我，现在，汽车上的喇叭已经改为一个既能消声又能变声的音控器。它把汽车发出的嗓声降低分贝，再经过加工，变成悦耳动听的音乐放出来。为了避免对空气的污染，现在城内的汽车都安装有太阳能装置，再不用汽油，城市的空气质量得到了保证。我来到开幕式会场。只见天空中一点亮光，渐渐变大，缓缓往下落。原来，这是挂着遥控降落伞的火炬准确无误地落在平台中央。来自56个少数民族的代表、工人农民解放军代表，还有少先队员代表一共2008人，高举闪着金光的五环出场，高呼：“好运！奥运万岁！〞顿时，会场响起经久不息的掌声。开幕式后，我来到我最感兴趣的球类竞赛馆。排球场内安装着新型自动捡球网，它是用一种透明的软塑料加工制成的，具有任意升降和反弹功能。只有球一落向界外，无论高低都会被捡球网网住反弹落地。这不仅代替了人力，还节省了时间。乒乓台上装有电子感应系统装置，它能与时报告得分情况，特别能准确无误地在屏幕上显示擦边、擦网球的实况，可以公正有效地进行裁定。看到眼前的这一切，我又回到八年前的情景。那时我们少先队员与全国人民一道情系奥运，心向奥运，为申奥贡献力量。我们上街宣传、植树种草、不用一次性木筷、不用修改液……如今，美梦成真，世界奥运已经接受了我们献上的一份份礼物，我由衷地感到高兴。1、联系上下文解释词语。经久不息：准确无误：2、请真上合适的词。〔〕的掌声〔〕的护城河〔〕的面纱3、用从文中画出一个拟人句；用“〞从文中画出一个描写人物内心活动的句子。用……画与文中的一个比喻句，它把比作。4、世界奥运已经接受了我们献上的一份份礼物，我由衷地感到高兴。改为反问句5、这篇文章写了作者想像自己参加了奥运会的开幕式，文章主要写了作者想像了哪些内容：6、读文回答问题。〔1〕奥运会球类竞赛馆有哪两种先进设施？有什么作用？〔2〕结合文章展开想象，你还想发明什么？有什么作用？快乐作文二选一1、阅读题《奥运交响曲》写出了作者想像自己参加奥运会开幕式的情景。是啊，曾几何时，我们为申奥成功欢呼跃，而今2008年的奥运会己进入了倒计时，相信你此时的心情也是无比激动的。你有想过为2008年奥运会做些什么吗？你有想过写封信，去为你喜欢的运动员们加油打气吗？你有想过……请以“2008奥运〞为话题写一篇作文。题材不限，题目自定。2、在平时的学习生活中，谁关心过你？你又关心过谁？家事、国事、天下事，我们也都应该关心。请以“关心〞为话题，写一篇记叙文，可以写人，也可以记事。写作要求:1、字数400字以上，语句通顺，内容具体，感情真实。2、写完了如果有时间，请认真修改一遍，祝你好运。3、文中不要出现真实的XX、班级。别忘了细心检查，好好修改！相信你是最出色的试卷说明一、命题基本思路本次命题本着一个理念：一切为了学生的发展，考试是为了发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生主动发展。语文考试应该成为学生一次精神的体验与愉悦；成为教师的一次检验，一次关怀，一次企盼；成为学生的一次体验，一次展示，一次创造，一次满足。1、试卷突出人文性首先，在试卷的设计上进一步关注学生、指向学生、服务学生。试题的版面设计采用图文结合的形式，以带有对话形式的激励语走近学生，与学生进行交流，提高试卷的亲和力。所出题目也尽量避免指令性。其次整张试卷都富有浓厚的人文气息。如卷首语：亲爱的同学，下面的题目，会使你对自己的学习有一个很好的评价。请仔细审题，认真答题。相信你的试卷一定做得非常棒。祝你成功！卷尾温馨提示：真棒，完成了整张试卷，可要仔细检查呀，相信你是最出色的。这里的卷首语和卷末温馨提示语就饱含人文鼓励和人文关怀。2、试卷注重语言的积累。本试卷既重视考查学生对基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进学生的语文能力和非智力结构不断完善。试卷特别注重语言的积累、理解与运用。如词语充值卡、古诗的积累、考查课文的掌握情况等等。3、试卷突出实践性、生活性。语文是我们的母语，在试题中注重语文知识的生活化运用，实现书本知识与人类生活世界的沟通、与学生经验世界和成长需要的沟通。在命题时真正做到“关注生活、关注社会〞，引导学生在整个社会大环境中学习语文。如：成语是祖国语言中的一朵奇葩，各种教材都十分重视对成语的积累。在这里我们设计了两种题型。题一综合实践：给成语杀毒，恢复成语原貌，并匀称、美观地写到田字格中；题二：按要求根据语境，写出相应成语。又如语文实践：本学期你一定参加了许多语文实践活动，选择感受最深的一次写一写体会；电脑已进入平常百姓家，现在我们经常用电脑写信，写文章，那我们是不是可以不用练字了呢？你是怎样想的？请把自己的观点写下来。又如阅读短文上选择了与奥运有关的篇目，在听力测试上选择了与福娃有关的内容等等。这些内容都突出了考卷的实践性与生活性４、突出个性化课标指出：“阅读是学生的个性化行为〞“要珍视学生独特的感受、体验和理解。〞为了彰显学生个性，设计了开放型试题，如相信你在课外书上也认识了很多人物，在其中最让你敬佩的是哪一个人物？说明理由。又如学习了“地球家庭〞这一主题单元后，你一定感悟深刻，请联系实际用几句话把你的感悟写下来。另外语文实践与作文都是二选一的题目，这更体现了学生的自主选择。另外，作文则是阅读题——《奥运交响曲》的延伸，从而使整张试卷浑然一体。二、各题评分标准。题目题目分值听力测试整题6分，第一题４分，第二题２分。整题6分，每写对一个字得0.5分积累运用一、这些词语我会写。三、我能按要求成语。整题6分。每写对一个得0.5分五、、我能按要求写句子。六、慧眼识真伪。整题8分。整题4分七、文章精彩回放。本题14分。语文实践整题6分，视学生答题情况评分。整题20分，第一小题2分，第二小题3分，第三小题4分，第四小题2分、第五各3分，第六题6分。阅读精品屋本题30分，评分标准根据本班情况与学生写的情况而定。快乐作文附：听力测试内容在离2008倒计时1000天的日子里，万众注目的奥运会吉祥物终于揭开了神秘的面纱：她们是五个来自祖国大江南北的福娃，并且每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。贝贝传递繁荣，象征对世界和平发展的祝福；晶晶给人们带来欢乐，体现对世界的友好与热情；欢欢象征圣火，体现奥运精神；迎迎展示绿色奥运，体现中国人民对自然的保护与热爱；妮妮代表幸运，表达祖国人们对美好的向往和理想的追求。她们的产生都凝聚了无数艺术家和社会各界代表的心血，是一件集体智慧的结晶。同时，她们也传递着祖国人民的心声，把激情与欢乐、健康与智慧、好运和繁荣带往世界各地。总分：等级：听力测试注意听老师读一段话，认真完成下面题目。1、这段话是围绕什么来写的？2、奥林匹克新格言是：3、新格言提出的是道德的、人性的和时代的。积累运用一、用“√〞给带点的字选择正确的读音，再选择正确的解释，把序号填在〔〕。1、随机应变〔yīngyìng〕()应有尽有〔yīngyìng〕()、A、该；当B、应付C、接受；参加2、心平气和〔héhè〕()随声附和〔héhè〕()C、配合得好A、温顺；不猛烈B、跟着说3、宁死不屈〔níngnìng〕()鸡犬不宁〔níngnìng〕()A、安宁；安静B、宁夏回族自治区简称C、宁可；情愿二、在错别字下面画“——〞，再把正确的字写在〔〕里。意不容辞〔〕走头无路〔〕礼上往来〔〕挥撒自如〔〕无际之谈〔〕螳螂扑蝉〔〕三、把下列词语补充完整，再按提示归类。①〔〕不安②〔〕丧气③心惊〔〕④〔〕欲流⑤〔〕救人⑥悬崖〔〕⑦神采〔〕⑧〔〕如归1、描写人物神态表情的：2、描写人物内心活动的：3、表现精神品质的：4、描写自然景物的：四、读下面一段话，在右边标志符号里选择恰当的词语，填在括号里。如何才能在激烈的竞争中立于不败之地并有所成就呢？东施效颦邯郸学步〔〕，一味等待的人将〔装懂、〔〕；不懂滥竽充数一无所获〕的人，必将〔〕；一事无成如果只是〔〕而不去独立思考，最终也会陷入无所适从的境地。根据要求，改写句子。五、1、革命的道路上有钱难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。〔用关联词把两句话合成一句话〕2、老师对我们说：“陈强的作文得奖了，你去把他叫过来。〞〔改成转述句〕3、我们只有用劳动来解决饥饿的威胁。〔改成双重否定句〕4、整个一天下午我都怀着一个自豪感等待父亲回来。〔修改病句〕书海拾贝一、下面课文的作者是谁？是哪一个国家的呢？读一读，连一连。《一夜的工作》《黑孩子罗伯特》《别挤啦》中国顾拜旦狄更斯美国法国何其芳《体育颂》英国玛丽·雷蒙二、把下面的对联补充完整。1、竹开霜启翠2、吾爱松柏梅兰友3、敬苍松久经风雨不知寒4、品若梅花香在骨三、根据课文内容完成下列各题。1、《做一个最好的你》一文中作者借效应，说明人拥有了自信，就会变，你从本文中得到的启示是：2、《寓言二则》选了《东施效颦》和《》两则寓言，选其中的一则说说它的寓意：3、“我们赞美长江，你是，我们依恋长江，你有！〞这几句诗选自诗歌《》，表达了作者对之情。4、《把掌声分给她一半》一文的主人公是，从她身上我们看到的品质。开心阅读〔一〕课内阅读桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。他的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！〞2、联系上下文解释词语。忐忑不安：2、文中的“这样做〞指的是什么？〔用“——〞在原文中画出来〕3、这个片段选自〈〈〉〉一课，作者是。4、文中描写桑娜的矛盾。文中“〞最能说明这个矛盾的。5、从“〞说明桑娜决心已定，为救人之难，愿承受一顿打。表现了她怎样的品质：。〔二〕课外阅读月亮和地球的对话有一天，月亮对地球说：“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。你身上住满了人类。到处柳绿桃红，莺歌燕舞。可我呢，唉！只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。有时好不容易来了几个‘外地客人’，可没多久就走了，我有孤独了。〞月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。地球见了，连忙安慰说：“月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。人类在我身上做了许多坏事。他们〔〕了覆盖我的山林，〔〕了滋润我的河流，〔〕了保护我的大气层。现在，我已是遍体鳞伤了！唉——〞说着说着，地球摇摇头，也难过起来。月亮听了，大吃一惊，问：“真的吗？中国的长江和黄河也如此吗？〞地球叹了口气说：“别提了。长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。黄河上游因为缺少防护林，泥沙流失严重。黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的‘天河’。〞月亮轻声说：“没想到，你也有这么多的烦恼，唉！〞1、选择正确的词语填入文中的括号里。〔破坏毁坏污染〕2、月亮和地球分别为什么难过？3、“长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。〞还有什么也是中国的骄傲？请写出两个：；。4、“柳绿桃红〞，请依照这个成语的构词方式再写两个成语：；。5、月亮所说的“外地客人〞是指：。6、我们应该如何保护地球？提两条你认为有价值的建议。我们欣赏美，追求美，生活中处处存在美，如：环境美、行为美、心灵美……。请你以“美〞内容，写一篇作文，题目自拟，要写出真情实感。试卷设计说明一、命题指导思想：本试卷以科学的设计意图，严格遵循新课标对每个学段的能力和目标要求，紧扣教材，着眼基础知识向基本技能的转化，注重语文基础知识和基本技能的考查，突出考查语言的积累、阅读理解和语言表达运用的能力。注重课本知识的积累运用，课外知识适度延伸，着力内化提高学生的综合能力。在实际中，切实落实《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养〞，使学生的综合能力得到更好的展现。二、各部分试题设计：试卷分为五部分：听力测试、积累运用、书海拾贝、开心阅读、笔下生花(一)、积累运用：积累运用其实质是语文知识积累，加强语文知识积累是新“课程标准〞的重要理念，也是学生提高语文素养的重要途径。语言积累不单指要求背诵的课文和段落，也包括识字、丰富词汇和重要课文内容的记诵。由此，在教学过程中，老师们就不仅要引导学生背诵课文中精要的名句名段，还要切实注意一些常用字词的记诵积累，甚至是一些相关课文内容的概括和记忆。〔二〕、开心阅读：我们认为，一个人在阅读一篇语言材料后，要能正确地理解内容，具有一定的速度，并能有自己独特的体验。阅读能力是衡量一个人语文素养高低的重要标志。一个人只有具备了这种能力，才能正确有效地接受信息，增长知识，不断扩大自己的视野。根据语文“教学大纲〞和新“课程标准〞中提出的要求，小学生在阅读过程中，不仅要能正确地理解字、词的意思，理解句子的意思，能给课文划分段落，理解作者的写作目的，体会作者的思想感情，初步领悟文章表达的特点。同时，还应该掌握阅读不同类型文章的方法。为了比较全面地考查了解学生的阅读能力，我们分别选了两篇文章〔段落〕。这两篇文章是我们精心选择的。我们希望能让学生在特殊的时刻，阅读它们，能受到一定的启发，甚至能在心灵上受到震撼。〔三〕、笔下生花：正确地运用语言进行表达，是学生语文素养的综合体现。因此它历来是毕业考试的重点。作文也是阅卷中最难操作的一项内容。作文，不仅要能按照一定的顺序，把一件事情写清楚。而且要能认真地修改。试卷评分标准与部分答案听力测试：回首奥林匹克运动百余年的历程，人们会有许多感慨，新世纪的奥林匹克运动将会是怎样的？对此，新任国际奥委会主席雅克·罗格给我们作了近乎完美的描述，“更干净、更人性、更团结〞。这一描述就是奥林匹克的新格言。新格言的提出是道德的净化，人性的回归和时代的需要。答案：4、围绕奥林匹克的新格言来写的。〔2分〕5、新格言：更干净、更人性、更团结〔1.5分〕6、净化、回归、需要〔1.5分〕积累运用：六、选对一个读音得0.5分，选对一个解释得0.5分，共6分。七、每小题0.5分，共3分。八、补充一个词得0.5分，归类一个词得0.5分，共8分。九、选对一个词得1分，共5分。十、每小题1.5分，共6分。书海拾贝：二、每小题1分，共4分。二、每小题1分，共4分答案：1、梅动雪前春。2、任尔东南西北风。3、学翠竹到老虚心留劲节4、人如秋水玉为神。三、共9分1、0.5分、0.5分、1.5分2、0.5分、1.5分3、0.5分、0.5分、0.5分、1分4、0.5分、1.5分开心阅读：（二）课内阅读共7分1、1分2、1.5分3、1分4、1分5、1分、1.5分〔二〕课外阅读共13分1、1.5分2、3分3、2分4、2分5、1.5分6、3分笔下生花：30分北师大版六年级上册语文期末试卷班级XX成绩一、读拼音，写汉字。kuíwúwánzhuǎnhuímóuchúnpǔmòqì二、请用上你的火眼金睛，辨字组词。〔5分〕膀〔磅〔〕溉〔〕慨〔〕倦〔〕蜷〔〕询〔〕殉〔〕卓〔〕悍〔〕〕三、画龙点睛很重要哦，专心把下面的词语补充完整吧。〔4分〕〔〕〔〕不安小心〔〕〔〕张〔〕李〔〕飘飘〔〕〔〕〔〕〔〕逼人气喘〔〕〔〕倾〔〕衷〔〕推推〔〕〔〕四、请用关联词填空，把句子连起来。〔3分〕1、一个人〔〕有自信，〔〕能成为他渴望成为的那种人。2、〔〕工作量有多大，总理〔〕那样一丝不苟。3、〔〕郎平真的责怪自己，自己〔〕应该忍辱负重，以祖国荣誉为重呀！五、快乐门诊。〔用修改符号在原句上修改病句〕〔3分〕1、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。2、秋天的桂花开了，真是十里飘香的季节。3、通过这次体验活动，使我受到了深刻的教育。六、按要求改写句子。〔3分〕1、阳光抚摸着大地。〔扩句，至少扩两处〕2、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。〔改为反问句〕3、有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。〔改写成直接引述句〕七、按事情发展的顺序排一排下面句子的顺序。〔7分〕〔〕在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。〔〕于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。〔〕弟弟很伤心，很委屈，也很生气。〔〕不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。〔〕爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……〔〕他觉得爸爸“一点也不关心〞他。〔〕弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。八、你能理解下面句子的意思吗？请写下来。〔4分〕1、“彼知颦美而不知颦之所以美〞2、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？九、根据课文内容填空。〔12分〕1、白桦林该还在向你，你该还在用神情同他们。2、不要把善良从心灵深处挤走，更得严防偷偷潜入你心底。给道德以，给每一件好事以；让每一天成为，面对着它，你应当；给别人，不要挤，千万不要挤！3、你知道岁寒三友吗？请写下来：郑燮所作的《墨竹图题诗》中“衙斋卧听萧萧竹〞，“萧萧〞形容的是，它声情并茂地写出了的响声，虽是风吹雨打，但竹叶仍是高标挺立，表现出作者“，〞的气慨。4、在《企盼世界和平的孩子》这篇课文交错叙述了这样几件事，按先后顺序应该是。阅读小能手〔一〕课内阅读。〔9分〕你向未来奔去，我们赞美长江，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，我们依恋长江，推动新的时代。1、在横线上填上诗句。2、这节诗分三层，请用“ǁ〞把诗分为三层，写出每一层大意。第一层：第二层：第三层：3、这节诗运用了修辞手法，抒发了之情。4、这节诗主要从的角度描写长江，赋予长江一种象征意义。长江成为的象征。〔二〕拓展阅读。〔2+2+8〕晶莹的雨雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的纱衣。明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾、寻觅……他精心喂养的春蚕已经蜕了四次外衣，再过两天就要“上山〞吐丝了。可是，就在这节骨眼上没有桑叶了。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？忽然，他看见有个小小的身影在朝远处竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树，明明也拼命跑起来。几乎是同时，他俩跑到这棵桑树下