初中历史人教部编版九年级上册测试题-普通用卷

C.基督教B.印度教D.犹太教C.基督教B.印度教D.犹太教A.封君与封臣 B.国王与大臣C.领主与农奴 D.主人与奴隶初中历史人教部编版九年级上册第三单元测试题一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）.下面是耶稣受难图。最早的传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入天堂。这一宗教是（）A.道教.下图是中世纪西欧政治生活中常见的仪式，图中人物的关系是（）.谚语：我的附庸的附庸，不是我的附庸。这表明（）A.封臣不仅要对自己的封君效忠，也要对封君的封君效忠B.封臣要直接承担国家的赋税，兵役义务C.封君要保护自己的封臣，对封臣的封臣也要保护，否则就是失职D.封君与封臣有严格的等级性，权利、义务交织，有一定的契约意义.从9世纪开始，西欧庄园作为一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来。下列关于西欧庄园的叙述，错误的是（ ）第9页，共9页A.它是独立的自给自足的经济和政治单位B.庄园法庭可以维护庄园公共秩序C.自由农民没有耕种“自营地”的义务D.庄园的居民均为领主的佃户.西欧庄园的土地分为（ ）A.自营地和份地 B.自营地和共用地C.份地和共用地 D.自留地和份地.假如你是生活在10世纪某个时期的一家庄园的农奴，那么下列生活场景中，你最不可能遇到的是（ ）A.在领主的直领地上每周无偿劳动3天B.除了拥有一定的耕地使用权外，还可以在共用地上放牧C.庄园法庭定期开庭，地点在庄园法庭内D.和庄园领主或其他农奴发生诉讼纠纷，经庄园法庭审理.9-13世纪是西欧封建庄园经济的兴盛时期，庄园主要采用的剥削方式是（）A.实物地租 B.劳役地租C,货币地租D.农奴.庄园法庭是□□□□意志的体现，是领主对庄园进行统治，管理和实现其权益的工具。如果农奴冒犯了领主的权威或侵害了领主的利益，将被送上法庭。□□□□处的内容是（）A.领主权益 B.社会道德 C.民众意愿D.法律法规.西欧庄园经济的特点不包括（）A.是一种自给自足的经济 B.庄园里的居民都是农奴C.土地分为“直营地”和“份地” D.庄园设有庄园法庭.某历史活动课场景：同学们激烈讨论，内容涉及法庭开庭的地点，庄园的领主与佃户，违法与处罚。同学们正在探究的是（ ）A.基督教 B.封君与封臣 C.法兰克王国 D.庄园法庭.庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。下列关于庄园法庭的表述，不正确的是A.主持庄园法庭的工作人员是领主或他的管家B.庄园法庭的审判依据是习惯法或村法C.惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金D.庄园法庭只维护领主的利益，对佃户没有任何好处.封建领主派管家监督农奴耕作，并在庄园建有仓库和马厩，备有耕畜和农具。管家可能还会成为哪一种重要场合的主角（）第8页，共9页A.医院 B.教堂 C.庄园法庭D.学校.中世纪的某一天，在法国某庄园里的一棵大树下，庄园领主主持召开一场法庭审判。下面是对审判情况的描述，你认为可以免于处罚的是（）A.佃户霍金斯在领主的“自营地”劳动中消极怠工B.佃户凯伊盗窃佃户哈林家里的一只羊C.佃户布伦未缴纳足额的租税D.佃户马克龙上星期只为领主耕种“自营地”3天，第4天便去耕种自家的“份地”.西欧中世纪的城市，有些产生在封建领主城堡周围，所以常以“堡”（bourg）结尾，如汉堡、纽伦堡；有些产生在修道院周围，所以常以“圣”（saint）开头，如圣日耳曼、圣波耳等；出现在河川渡口附近，如德国莱茵河上的法兰克福，法国塞纳河上的巴黎等。这说明（ ）A.城市主要集中在港口海湾等地区 B.城市的空气使人自由C.城市里逐渐形成市民阶层 D.城市自治需要和领主进行斗争TOC\o"1-5"\h\z.“城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的一句谚语。谚语这样形容当时的城市，主要是因为（ ）A.城市摆脱了国王和领主的控制 B.城市取得自由和自治权C.城市的教育和学术出现新气象 D.市民阶层的形成.大学的兴起被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，中世纪大学生所上的基础课程不包括（ ）A.法学 B.算术 C.几何 D.天文.从国王或领主手里取得“特许状”是为了（ ）A.选举权 B.自由工作权C.城市居民身份 D.城市自由与自治.12世纪，西欧的教育与学术领域出现了新的气象。其中被誉为中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）A.西欧城市的兴起 B.西欧早期资产阶级的出现C.教师行会的成立 D.西欧大学的兴起.“城市是中世纪的花朵。”下列说法中，与西欧城市兴起相符的是（ ）A.规模较大 B.兴起于12世纪C.琅城通过赎买的方式获得自治权D.催生了市民阶级.10世纪起，西欧城市重新兴起，根本原因在于（ ）第9页，共9页A.农业和手工业的发展 B.交通事业的发展C.封建城堡的修建 D.社会生产力的提高.历史学家迈尔斯教授认为，犹太人的宗教、希腊人的法术、罗马人的法律，是现代文明里三种最真实、最强有力的因素。从这个意义上讲，这座台伯河畔的城市依旧统治着世界。这里“依旧统治着世界”体现在（）A.拜占庭帝国传承希腊文化 B.基督教成为罗马帝国国教C.罗马法奠定欧洲民法基础 D.罗马帝国版图地跨三大洲.529年，东罗马帝国法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成的法律文献是（ ）A.《查士丁尼法典》 B.《法学汇纂》C.《新法典》 D.《法理概要》.1453年，延续了一千多年的拜占庭帝国被奥斯曼土耳其灭亡。盛极一时的帝国灭亡的教训启示我们（ ）A.要以排外的心理对待外来文化B.开放宽容才能繁荣，保守狭隘必将衰落C.走向辉煌后必然走向灭亡D.只有扩展才能促进经济发展.德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”“最为平和、最为持久”说明罗马法（ ）A.维持了罗马帝国统一 B.巩固了皇帝的独尊地位C.成为欧洲法学的渊源 D.维护了庄园的公共秩序.“君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎，因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献。”对此理解正确的是（）①拜占庭帝国保存了古代希腊文献②拜占庭帝国的灭亡是因为信奉基督教③这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用④文艺复兴的实质就是复兴古希腊文化A.②③④ B.②④ C.①③ D.①③④二、材料解析题（本大题共4小题，共40.0分）.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。庄园大小不一，一般的庄园通常是一个或几个村庄，大的庄园占地多达数千公顷。阅读下列材料，进行相关问题的探究。第8页，共9页材料一庄园内建有城堡、教堂，在城堡与教堂的附近散布佃户的茅舍小屋。城堡是领主的居所，有庄园武装戒备护卫。教堂是居民宗教与社交活动的场所。庄园内还建有仓库、磨坊、油坊、酒坊、锻造坊和面包坊等。庄园肥美的土地由领主自己经营，其余耕地是佃户的份地，耕地之外还有草地、牧场、猎场和池塘等。庄园内的粮食、副食、蔬果和手工业品都能自给，只有食盐、金属器物以及领主享用的奢侈品等少量物品才到庄园外采购。中世纪西欧庄园何时开始流行？从材料一分析，可以看出庄园是一个怎样的组织（庄园的性质）？在庄园中劳动的居民除了农奴，还有什么人？他们的生活的来源是什么？材料二13世纪庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。根据材料二结合所学知识，请说出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是什么？庄园法庭审判的依据是什么？对佃户进行审判的是谁？在庄园内佃户能不能维护自己的权益？若可以，能过什么渠道进行维护？结合材料和所学知识，概括西欧封建庄园法庭的作用有哪些？.阅读下列材料，回答问题。材料一：当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……”……依领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。材料二：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市重新兴起。一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；而有的城市则采用武装斗争的手段，最终都取得城市自治权利。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……..促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大…….市民阶级的产生，成为第9页，共9页重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。（1）材料一反映了西欧的什么制度？这种制度最先形成于哪个国家？上下级之间是一种什么样的关系？（2）请说说材料一反映的制度有什么特点？（3）根据材料回答城市重新兴起的原因？（4）西欧城市通过哪些方式获得自治？（5）结合材料及所学知识，简述中世纪西欧城市兴起的历史意义。.从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料，回答问题。材料一法典规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或隐藏逃奴者，都要被处以死刑：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。-《汉谟拉比法典》材料二公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。-摘自《世界历史》九年级上册材料三落后、保守的查士丁尼一心想将恢复帝国的梦想变为现实。因此，他征服了……还编纂了罗马帝国的法典。查士丁尼认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。在新法典的编纂过程中，他自始至终十分关注，还亲自参加讨论，裁断分歧。后世以他的名字命名这部法典，他当之无愧。-《全球通史》请回答：第8页，共9页材料一的法典是谁制定的？该法典维护的是哪一阶级的利益？它在世界历史上有何地位？材料二反映的法律文献是什么？根据材料二该法律文献的颁布有何作用？材料三中的“法典”指的是哪一法律文献？查士丁尼命人编写该法典的目的是什么？该法典和后来编纂的另三部法律文献统称为什么？上述三则材料反映了对人类法制建设的什么认识？.中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读下列材料，回答问题。材料一：西罗马帝国衰亡之后，欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个蛮族王国里取得了思想上的统治权。--王晴佳《西方的历史观念》根据材料一概括，基督教在欧洲中世纪历史发展中有何作用？材料二：各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任，…….封臣应对封君履行的义务则更多。--孟广林《世界中世纪史》第9页，共9页结合材料二和所学知识，概括封君与封臣关系的特点。材料三：依据材料三，说说西欧中世纪社会的基础是什么？图中的“直领地”由谁直接经营？“份地”是什么人的生活来源？材料四：在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。--斯塔夫里阿诺斯《全球通史》根据材料四，概括中世纪西欧城市与中国等城市相比，有什么特点？综合以上材料，概括中世纪西欧社会多元化的表现。（至少写两点）三、综合探究题（本大题共1小题，共10分）30.复兴中学九年级（2）班正在开展“封建时代的欧洲”主题探究活动，请你参与进来。【制度建立】材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣……11世纪，封建制度在西欧已经普遍存