小学2022-2023学年度第一学期课程教学部工作计划

--PAGE7-XXXX2022-2023学部工作计划XX2022-2023科学、创新、提升”管理，以科研为先导，以高质量发展为主线，全面提升学校的教育教学水平。一、打造核心课程，提升和美课程水平提升核心课程（外聘课）课堂教学。心课程教学计划，明确学期达成目标，制定外聘课巡查安排和教师听课安排，深入了解和学习课程，做好巡查记录，加大外聘课监管力度，达到双向促进的作用。本学期新增一年级书法课，培养学生良好的书写习惯和书写能力。探索使用《劳动教育（实验》教材，促进劳动教育常态化实施。教育作为践行立德树人和培养学生核心素养的重要载体，根据小学生身心发展的特点，结合新时代劳动教育的实践要求动教育清单，结合综合实践课程开展劳动教育活动。二、严格教学管理，创新渐进聚核心继续启动学校教学管理提升工程，以区教学考核细则为抓手，与日常教研相结合，落实六要求：一是严把集体备课站如松”三字习惯养成。的校本教研为主要抓手，建立“时时集备”意识，借助集备逐步培养教师研究意识。各教研室合理制定集备计划，确定研究专题，从课标、单元、课时目标、策略方法等方面进行研究。教研室主任要做好学科发展的长程规划，统筹设计研讨专题，有序推进专题或单元研讨，使教研活动形成系列和序列，并及时汇总资料，逐渐形成校本教研资料库。充分利用集团化办学优势资源，开展校区间集备。本学XXX中、期末三个时间点，确定集备主题，根据主讲人解读的教学目标、主要设计理念撰写出高质量的教学案，培训后撰写培训反思。优化教学方式，深化高效课堂研究。教学活动。落实“双减”的根本，在于提升教育教学质量，让学生在校内学足学好。基于此，本学期教师教教学融合应用。们使用该平台的水平。双师课堂。根据集团科联体的统一部署，利用双师课学、学生学习惯养成研究。优化作业、习题设计，减轻学生作业负担。作业做好学校顶层设计。本学期依据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻教育阶段学生作业负担XXXX作业批改与讲评、作业管理与考核四个方面的要求。各教研XXXXXXXX常规作业分层布置。实施“必做作业＋选做作业”模式，使不同发展层次的学生都有收获。实施同班作业布置协商机制，每天由班主任负责沟通协调，确保学生每天的作业学科平衡，总量合理。实施作业公示制度，每天由各班班主回收、归档。基于学科作业，赋能学科生长点。基于学科特点，各减少布置单一的重复作业；乘法：学科融合的日记、积累型聚焦命题研究，提质减负。效性。各教研室要根据学科特点做好命题研究。研究市、区命题特点，把握命题方向。各年级就各个专题领域、单元进以此提高教学研究效能，切实减轻学生课业负担。学期末，开展学科精彩命题评选活动。大云平台。学习习惯养成教育。基本的课堂常规训练，为学生树立“学习有规则”的规则意识。一、二年级学生将课堂常规训练作为重点，从课堂听讲的坐、站、课堂发言、读写的姿势、学习物品的摆放、倾听验分享，共同打造良好的课堂秩序。三、科学规划梯队建设，促教师专业与素养同频共振扎实开展教师梯队发展规划。遵循“分层培养、层级递进”的原则，制定教师梯队发展规划，明确培养目标和培养措施。统筹各领域教师校本培训和业务学习，制定科学有效的校本培训计划，促进三级（资深型、熟练型、职初型）教师队伍梯度发展，让每位教师高质量完成教师个人三年素养提升计划阶段目标。根据新教师、青年教师成长规律，按的原则，针对新教师、青年教师可塑性强的特点，以提升师实施教师信息技术应用能力提升工程。全面实施教师建设一支会指导、能引领、高水平的工程项目管理队伍，为2.02.0寻优达标活动。为充分发挥集团优势，共享优质教育地四、着力减负增效，推进五育融合提升素养点和青岛市“十个一”项目，确立学科素养元素，期中、期末开展专题性学科素养活动。扎实开展体育、艺术学科素养训练。科教师会议，明确区市体育、艺术素养测评的要求。学科教师要将学科素养训练融入到日常教学中，有计划的开展训练，提升艺术测评优秀率。体育学科拟开展“一校多