沪教版二年级语文上册教学计划

沪教版二年级语文上册教学计划一、指导思想以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》为指针，以区教研室工作计划和学校工作计划为依据，以教育科研为先导，以全面提高教育教学质量为中心，团结合作，积极推动课程改革，加强语文实践活动的开展，有效地培养学生的语文素养，努力促进教育教学质量的提高，培养全面发展的新型人才。二、主要任务及目标1、认真学习《ft东省中小学教学常规》，根据此常规进一步完善学校教学常规，并规范执行。2、加强新课程理论的学习与研究，确保新课程的有效实施。3、继续校本课程的开发与研究工作，以心理健康教育开发研究为主，逐步开发适合我校实际的校本课程群。努力转变教育教学观念，为课程改革的顺利实施提供保障。4、深入研讨综合实践活动课，完善综合实践活动课的开设与实施工作。规范《心理健康教育与学生健康人格培养》的课题实验研究，并将实验进一步深化。5、加大课堂教学改革，在课堂教学中努力体现新课程、新理念，提高教师备课、上课、课后反思的能力。6、积极组织和参与上级组织的各项教学活动。积极准备迎接本学期区教研室与新课程实施调研工作。三、工作要点及措施1、加强师德建设，努力提高自身修养。组织本组成员加强政治理论学习和政治思想教育，提高政治素质。继续学习党的十六大精神和“三个代表”的重要思想，加强时政、法律法规及心理健康教育，加深对党和国家一系列改革政策措施的认识理解，更新观念，切实提高政治责任感和使命感。同时，在组内开展职业道德、职业责任、职业纪律教育，大力弘扬立足岗位、奉献社会的爱岗敬业精神，力争做人民满意的教育工作者。2、加强业务学习，记好业务笔记，不断充实和提高自己。组织组员定期进行业务方面的学习，以《当代教育新理念》《新课程与教学改革》两本省编教材为主要学习材料，采用集中辅导与个别学习相结合的形式，进行专题研讨和教学反思。同时，加强对《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》和《语文课程表准》的学习与研究，及时发现好的有价值的文章资料，深刻领会其精神3、组织组员加强综合实践活动和教学评价方面的学习与研究并主动与自己的实践结合起来，用理论指导实践，做到学以致用。4、认真组织好每周的集体备课活动。组织组员积极发言，做到知无不言，言无不尽。重活动效果更重活动过程。力争设计出有个人特色的扎实有效的精品教案。5、根据学科实际，确定本组的教研专题，利用教研活动时间开展研究活动，注意搜集和整理相关资料，切实保障教研活动的有效实施。6、组织组员积极参加学校组织的各项培训活动，并及时开展学习交流活动，以促进教师专长。7、加强对“作业的布置与批改”方面的改革。力求使作业的布置形式多样，内容上体现个性化，鼓励学生用多种手段完成作业，增强作业的情趣性、层次性、可选择性。8、以身作则，团结合作，带领组员在备课、上课中注意运用多省级校本培训示范校、市级教育信息化示范校贡献力量。本学期，我们学科组将在上述计划的指导下，团结一致，群策群力，圆满完成本学期的教学任务。2020年人教版小学二年级下册数学期末试题三套汇编六:人教版二年级下册语文202一、填空。(21分)1、如果一个图形沿一条直线对折后,折痕两侧的部分能够完全重合,这个图形就是()图形,折痕所在的这条直线叫做()。22,103、被除数和除数都是8，商是()。4、计算28+40÷8时先算()法，再算()法。5、根据4×7=28写两道除法算式是()和()。6、在里填上“+”“-”“×”或“÷”。246=466=1253=15255=30164=417=77(1)班同学最喜欢看的动画片情况统计表。(3(1二、判断。(5分)1、每个图形都至少有一条对称轴。()2、汽车在比值的马路上行驶是旋转运动。()3、把15平均分成5份,每份是4。()463790。()5、从镜子中看到的样子是。()三、选择。(5分)1、下列算式中，小括号可以不需要的是()。A.(35+37)÷8B.(7×4)+12C.(3+2)×9218A.6B.8C.74、下面()是旋转。55,20A.2B.4C.5四、计算。(33分)1、直接写得数。(8分)15÷3=6×4=12÷4=6÷3=42÷7=30÷6=8×9=28+9=18÷6=16÷4=36÷6=8÷4=80+10=5×8=21÷3=9+46=2、计算下面各题。(12分)6×(36-29)(73-45)÷465-27÷995-(12+19)4×9+65×(30÷6)3、填表。(5分)4、在○里填上“>”“<”或“=”。(8分)25÷5○436÷6○2×316÷4○425÷5○64÷4○166÷3○220-5○424÷6○6(16(12用自己喜欢的方法统计每种蔬菜的数量。(42、下面第一行的图形分别是从哪张纸上剪下来的?连一连。(4分)六、解决问题。(20分)1、超市饮料降价，买3瓶鲜橙汁6元钱，买6瓶多少钱?2、把这些风车平均分给8个小朋友,每个小朋友分几个风车?3/pimg/dr/600 100/t018b697f10c15327f4.png"/>4跳》(84880一、填空。1、轴对称对称轴25314、除加5、28÷7=428÷4=76、÷+×+÷×7、平移旋转平移8(1(2)20(3)561、×2、×3、×4、√5、×1B2A3C4C5B四、计算。1、直接写得数。52432657237346290407552、计算下面各题。427626442253、填表。9779324、在○里填上“>”“<”或“=”。>==<<=><五、操作题。1(1)画法不唯一,如:(2)810126(4)22、下面第一行的图形分别是从哪张纸上剪下来的?六、解决问题。1、6÷3×6=12(元)2、4×6=24(个)24÷8=3(个)3、36÷4=9(元)4、(80-48)÷8=4(元)二年级数学寒假作业布置方案【二年级语文寒假作业答案布置】（一）必做作业：一．《读行天下》每天做一篇，一共做完27篇。（1）短文阅读儿歌：先短文，后问题；读两遍，再做题；不会得百分，很简单！请重视充分地，独立地读！（3）每做完一篇，家长都要检查打分，做错的题目要叮嘱孩子订正。一定要养成良好的短文阅读习惯。为六年一贯的短文阅读考查打下良好的基础。习惯的力量是巨大的，请家长不要马虎！一定要让孩子养成好的阅读习惯。一次最好只做一篇，尽量不要2必须帮孩子养成良好的阅读习惯。28业纸！37号封面。注意日记的格式一定要正确。冒号、引号。学会正确的用“地”和“的”。改，讲清楚为什么这么修改，改完后，让孩子通读三遍，再誊写在日记本中。描写：重视对话描写，重视动作和神态描写。特别注意：日记的指导，既不要包办代替，也不能甩手不管。写日记长期包办代替的孩子，很明显的课堂写话完全不行。甩手不管的就更不消说了！孩子实在难以动笔的，家长可以帮助孩子选材，并指导孩子说。但是，写的过程中一定要让孩子自己组织语言。组织语言绝对不可以代替！三读书：1.《全阅读》每天读一到两篇，按文字量的多少，家长自行决定。每篇文章一定要求孩子大声朗读三遍！听。3.亲子共读：家长每天给孩子读书20分钟。孩子的语言表达力能够在共读的交流中得到锻炼。希望家长读完后多与孩子交流，让所读故事与孩子的生活建立联系。不要傻读！所读内容要有目的性，连贯性。不要太过于随意！4.准备好读书签字本，每天一签。（1）37号封面。封面写：读书签字本例：130一．全阅读：（填上所读内容名称二．自由读：（填上所读内容名称三．共读：（填上所读内容名称）四．读书感受：（感受，简单写写。）（可以写孩子读书的情况，也可以写对所读内容的想法。。。。。）（二）选做：（根据孩子的情况，家长自行决定）1.学校发的《语文寒假作业》。2．分单元听写书上生词。（建议复习期间生词掌握比较差的可以抓住寒假时间再给孩子报一报。）30302家长可以看看《朗读手册》，看看书中是怎样阐述阅读和看电视的关系的！电视时间一定要控制！小学二年级语文《难忘的泼水节》教学设计小学二年级语文《难忘的泼水节》教学设计范文【学习目标】1、会认12个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。【课时数】2课时。【课前准备】布置学生搜集有关傣族、泼水节和周总理的资料。第一课时一、导入1、谈话导入：6、7──泼水节。根据傣家的习俗，这一天人们要互相泼水以表示对他19612、板书课题《难忘的泼水节》：二、初读识字1、抓“特务”：默读课文，圈画生字。2、消灭“特务”：借助文下生字背景图上的拼音消灭这些“特务”。教师对有困难的学生给予帮助。3、互检“战果”：两人合作，一人读一人听，看看还有没有“特务”，如果还有，帮他指出来。4、交流识字方法：5、对号入座：听一个人说字的特点或看同学做相应的动作，快速在字卡中找出生字，比比谁找得准，找得快。(可从字形、字义、字音三方面描述其特点，“蘸、端、踩”可用动作演示)三、写字指导本课要写的字中有四个字是新认的(恩、寿、凤、凰)。这四个字中，“凤凰”二字比较难写，可作重点指导：1、都是半包围结构。2、第一笔一定要写成竖撇，这是写好这类字的关键;第二笔是“横折弯钩”的弯形写法，要注意指导。3、“凤”字内是“又”，要和“风”区分字形。此外，还应注意“恩”与“思”的区别。第二课时一、看图发现导入看课文插图，说说人物的表情、动作和心情。用“我发现……”的句式说话。二、朗读感悟1、揭示课题后进行交流所查资料，并相机朗读课文第一、二自然段：⑴读了第一自然段你知道了什么?⑵读了第二自然段你能体会到什么?(或者问：为什么傣族人民听说周总理要和他们一起过泼水节，感到特别高兴)2、围绕课题中的“难忘”二字，整体朗读课文，思考、体会：为什么傣族人民感到1961年的泼水节特别难忘?⑴自读自悟。⑵在小组里读有关段落，并说说从所读语句中体会到什么。⑶选代表在全班展示读，说说感受，其他同学可参与读或补充说感受。⑷教师重点指导朗读，比如：读第三自然段，难点是读好最后一句：“周总理来了!”关键是在读前面几句话时做好声音和感情的铺垫，读最后这句欢呼的话，感情要充沛，声音要自然，语气、语调可以根据自己的理解体现出个性。读结尾几个感叹句，情绪要激动，但不能只是提高声音，要虚实结合，读出陶醉在幸福中的感觉。3、看图听读想象：⑴指名读课文，其余同学边听边看课文插图，想象课文描写的情景。⑵从课文插图和课文的描写中，你感觉周总理和人民之间是一种什么样的关系?4、再读课文，感受、体验傣族人民与周总理一起过泼水节的幸福与快乐。三、积累运用1、完成课后“我会填”的练习。2、读一读，再口头填空：一条条龙船一串串