大学英语教学计划

大学英语教学计划篇一：大学英语授课计划广东白云学院学期授课计划注：1、依据教学大纲制订授课计划。2、本计划由主讲教师填写一式三份，经教研室主任及系（部、中心）主任签字后送教务处一份，教研室一份，主讲教师留存一份。（教研室）（教学部）教学副院长（主任：202X年3月3日教学进度安排表篇二：大学英语二课程教学进度计划xx学院课程教学进度表系课程教师专业班教研室主任（签名）系主任（签名）年月日篇三：202X级大学英语教学计划202X级大学英语教学计划一、202X级大学英语教学的整体框架及教学要求继续实行分级教学；注重学生英语综合应用能力的培养，强化听说能力的训练。实施基于校♘*高和加强学生的听说能力。学生，达到“较高要求”。二、分级教学形式12a3、新生基本以学院为单位，原则上以4：6（40%的学生为二级起点班，60%学生为普通班）题、监考、阅卷和分班的工作，额外计算工作量或给于额外的补助。教务科在*上将各教师的授课时间和地点公布出来，供学生选班上课。三．课程设置1.实训课程。教学模式：3+1×4.3：综合课程包括读写课2学时（多媒体教室上课、听说课1学时。 1：实训课*络自主学习检查指导课，每周1学时学生*络自主学习，进行口语活动。教师在*上检查学生学习的情况。4：4个学期。二级起点班:综合课程、实训课程、选修课程。教学模式：3+1×3+2 3：综合课程包括读写课2学时（多媒体教室上课听说课1学时。实训课*络自主学习检查指导课每周1学时学生*络自主学习，进行口语活动。教师在*上检查学生学习的情况。3：3个学期。 2：2门选修课（每门选修课个学分普通班按正常教学进度实施教学，学完《大学英语》第1—4级。二级班以《大学英语》第二级为起点组织教学。学完《大学英语》第个人兴趣选课。学分构成普通班：英语综合1—4每学期3个学分，共12学分。2—439312考试方法 a)综合课程包括听力考试听力和综合课程按的比例记载综合总成绩。b）及格。成绩评定a)综合课程1—4：平时成绩40%、考试成绩60%。1）学生*2）随堂测试、平时作业、课堂表现和出勤综合记载而成。口试成绩记入“平时成绩”项目栏中。b）40%60%考试试卷难度等同于国家四级考试水平。四．措施与要求实行口语必考制。无论普通班还是二级班的学生，每学期（二级班的学生前三个学期）都必须参加口语考试。学生的口语考试成绩按一定比例记入期末考试成绩。实行淘汰制。二级起点班的第一和第二学期总成绩不及格的学生淘汰到普通班学习，被跳级（第一、二学期2—3354.自主学习与管理1、*络自主学习部分继续使用清华大学出版社的“交互式英语视听说”教程。2、现代信息技术中心（*络中心）负责入*学生的登录工作及技术管理。3、外国语学院大学英语教学部负责学生*上自主学习业务管理。具体抓以5个方面的管理与监控：教师每周随时跟踪检查学生**上监控时间15学时；2）定期地组织课堂***上自主学习内容的掌握情况；上学习的单元测试成绩和随堂听说小测验成绩记载入平时成绩；3*并记录、汇总学生的问题。4112每个教师上*的时间统计表，以管理教师是否完成额定每学期*上监控的时间。六．教辅措施英语竞赛第一学期安排一次“听力竞赛”，第二学期安排一次“演讲朗诵竞赛”（计划另定。外国语学院202X7篇四：202X-202X202X-202X（202X-1-20）一、大学英语综合课和大学英语口语课的教学单元及考核安排1.大学英语综合课1）09级：book4：1,2,3,）10级：（1）a班： book2：unit4,5,6,7,81,2（2）b班：book2:unit1,2,4,5,6,7,8 2.大学英语口语课1）09级（常规班book4:4,9,10,112）10（1abook3：1,4,6;book4：1,2,5,6.（2）b班：book2：2,5,9,12;book3：2,4,5.（注：口语教案设计框架请见第六点）3．音体美、专升本英语课1）09级：（1）09级音体美本科生：《全新版大学英语综合教程》book2：1，2，3，4，5，6，7（注：第7单元为候选内容；听力课每两周完成一单元或一个半单元）2）10级：（1）10级音体美本科生和学前班：《大学英语综合教材预备级》book2：1，2，3，4，5，6，7（注：第7单元为候选内容；听力课每两周完成一单元或一个半单元）（2）10级专升本：book4：同09（力课每两周完成一单元或一个半单元，补充大学英语四级级辅导材料）二、各类课程考核：1．0910a、b70%，（09）20%，20%，读写作业10%，*络听力10%，考勤10%。（10级）同上学期。（注：平时学习考核内容可能会稍作修改；30%。2．0960%，40%（注：口语教案设计框架请见第六点）3．美、专升本班的课程考核成绩比例：50%，20%，20%，考勤10%；50%。三、大学英语课程设置方案依据行政?202X?215（请见附件，除音体美专业外的其它普通非英语专业本科的大学英语根据教育部《大学英语课程教学要求》规定，结合本校教学实际情况，采用“大学英语*络教学+（一）大一基础阶段的课程设置：第一学期和第二学期1.课程名称：大学英语综合、大学英语口语。2.教学方式及每班学生数：50（含）以下；1生数；3.课时结构：大学英语综合54学时+大学英语口语18学时=72学时/学期。722习。学习模式为模块班学生课外合班在计算机机房开展听说读写译等方面的自主学习，任课教师对各自的任教班级予以辅导、监控、学业评价等。4.教学目标：注重学习策略的传授与应用，帮助学生从高中英语向大学英语过渡，加强70%左右。（二）大二提高阶段的课程设置：第三学期和第四学期1.课程名称：大学英语综合、大学英语口语、大学英语拓展（包括英语中的化学元素与生活、国际商务英语沟通、实用英语视听说、实用翻译、美国社会与文化、英语中级口语与口译基础、电影口语、环球英语博览、在线应用英语（9。2.课时结构：1)第三学期四级未合541872/722习。学习模式为模块班学生课外合班在计算机机房开展听说读写译等方面的自主学习，任课教师对各自的任教班级予以辅导、监控、学业评价等。第四学期四级未合格者的课时结构：3636（18学时）=72学时/学期。2*络听力自主学习与辅导。3)三、四学期四级合格者的课时结构：大学英语拓展72学时，其中包括大学英语综合18学时。注：大学英语综合课的教学内容视大学英语拓展课的单元主题而定，全2课外*络听力自主学习与辅导。3.教学方式及每班学生数：1）50（含）以下；大学英语口语：121cet42cet4240-504.加强语言运用能力训练，帮助学生练好语言基本功，力争整个年级在学完四个学期的大学英语课程后大部分学生能够达到《大学英语课程教学要求》的一般要求、较高要求或更高要求，为他们今后学习专业双语教学课打好语言基础。（三）课程考核1.考核方式：70%30%=100（总成绩。2.各类课程的学时、学分分配：100在新生的第一、二学期及其同年级中未过四级学生的第三、四学期开课。第一至第三学期每学期54学时、各学分；第四学期36学时、学分。在新生的第一、二学期及其同年级中已过四级学生的第三、四学期开课。第一、二学期每学期54学时、各学分；第18分。100在新生的第一、二学期及其同年级中未过四级学生的第一至第四学期开课。第一至第三学期每学期18学时、各学分；第四学期36学时、学分。三、四学期口语课免修，选读大学英语拓展课。3）1007240&教学大纲和教学进度表开展教学。（四）四、大学英语教学团队组建拓展课教学团队：（1）美国社会与文化：纪翠萍（组长芳、杨远威（组长（3）实用英语视听说：余春梅（组长、项丽娜、朱瑜（4）国际商务英语沟通：黄苗苗（组长、罗添娴、章辞（5）英语中的化学元素与生活：苏玉洁（组长、周亚娟、徐小舒（6）电影口语：木小燕（组长、冯小芳、叶小芳、罗珊冰、（组长在线应用英语：陈晓文（组长（9）环球英语博览：杨志玲（组长、杨晖、杨琳琳听力教学设计团队：(1)09（负责）篇五：202X202X一、202X级大学英语教学的整体框架及教学要求继续实行分级教学；注重学生英语综合应用能力的培养，强化听说能力的训练。实施基于校♘*高和加强学生的听说能力。学生，达到“较高要求”。二、分级教学形式12a3、新生基本以学院为单位，原则上以4：6（40%的学生为二级起点班，60%学生为普通班）题、监考、阅卷和分班的工作，额外计算工作量或给于额外的补助。教务科在*三．课程设置综合课程、实训课程、选修课程。普通班：综合课程、实训课程。教学模式：3+1×4.3：综合课程包括读写课2学时（上课11：实训课*络自主学习检查指导课，每周1学时。学生*络自主学习，进行口语活动。教师在*上检查学生学习的情况。4：4个学期。二级起点班:综合课程、实训课程、选修课程。教学模式：3+1×3+2 3：综合课程包括读写课2学时（多媒体教室上课11：实训课*络自主学习检查指导课，每周1学时。学生*络自主学习，进行口语活动。教师在*上检查学生学习的情况。3：3个学期。2：2门选修课。（每门选修课个学分。）普通班按正常教学进度实施教学，学完《大学英语》第1—4级。二级班以《大学英语》第二级为起点组织教学。学完《大学英语》第2—4个人兴趣选课。学分构成普通班：英语综合1—4每学期3个学分，共12学分。2—439312考试方法a)3：7成绩。b）及格。成绩评定a)综合课程1—4：平时成绩40%、考试成绩60%。平时成绩由1）学生*上自主学习自测成绩和单元测验的成绩构成和时成绩”项目栏中。b）40%60%。考试试卷难度等同于国家四级考试水平。四．措施与要求实行口语必考制。无论普通班还是二级班的学生，每学期（二级班的学生前三个学期）都必须参加口语考试。学生的口语考试成绩按一定比例记入期末考试成绩。实行淘汰制。二级起点班的第一和第二学期总成绩不及格的学生淘汰到普通班学习，被跳级（第一、二学期2—335课，按各自任课的小班登录成绩。4.不上，可以回到一级班学习。自第三周起，各级各班学生确定。五．实训课程自主学习与管理1、*络自主学习部分继续使用清华大学出版社的“交互式英语视听说”教程。2、现代信息技术中心（*络中心）负责入*学生的登录工作及技术管理。3、外国语