2016年山东省教师招聘考试教育理论综合知识真题汇编试卷-真题-无答案

2016年ft（教育理论综合知识试卷(总分120,考试时间120分钟)单项选择题1.直接经验与间接经验的关系反映到课程类型上主要表现( 的关系。学科课程与活动课程学科课程与综合课程显性课程与隐性课程选修课程与必修课程2.老师对学生的评价是：“你最近进步很大，表现很棒”“你最近的学习态度不够认真，努力。这种评价方式属( )终结性评价 B.形成性评价C.总结性评价 D.诊断性评价3.把对集体的管理和对个别学生的管理结合起来的班级管理方式( )A.常规管理 B.目标管理C.平行管理 D.民主管理4.人的身心发展有两个高峰期：新生儿和青春期。这说明儿童的身心发展具( )A.顺序性 B.阶段性C.不平衡性 D.个别差异性5.新课改提出小学课程的设置( )以综合课程为主以分科课程为主综合和分科课程相结合以综合实践活动为主6.教师职业道德的评价原则( )A.及时性原则 B.前瞻性原则C.预见性原则 D.科学性原则7.新一轮课程改革所倡导的核心理念( )科学与人文融合的理念终身学习的理念为了每位学生的发展创新教育理念8.()A.陶冶教育法 B.榜样示范法C.品德评价法 D.实际锻炼法9.在整个教学方法体系中，运用最多、最广的一种方法( )A.实习法 B.参观法C.谈话法 D.讲授法10.教师对自己的教师职业道德水平进行评估的方式( )自我评价法学生评价法社会评价法加减分评价法与人的身心发展的差异性相适应的教育教学原则( )因材施教原则循序渐进原则教学相长原则启发诱导原则12.统领教师职业道德的( )职业道德规范职业道德原则职业道德素养职业道德范畴13.教师职业道德的核心( )教书育人 B.关爱学生C.为人师表 D.爱国守法14.教育机智体现了教师劳动( )特点。示范性 B.创造性C.复杂性 D.长期性15.教师具有精深的专业知识、精益求精的精神、谦虚谨慎的态度、锐意创新的品质( )的基本要求。A.严谨治学 B.团结协作C.为人师表 D.廉洁从教16.波尼亚的著名命我们知晓的比我们能说出的强调的( )程序性知识 B.陈述性知识C.显性知识 D.隐性知识17.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态( )原型 B.定势C.迁移 D.原型启发18.下列关于学习迁移的论述，错误的( )认为迁移是自动发生的学习迁移是学习的必要条件学会骑自行车反倒不利于学习骑三轮车属于负迁移加强基本原理的教学有利于促进原理或规则的迁移19.教师在讲课时注意语言的轻重缓急，对重点、难点部分，声音洪亮、速度缓慢；板书时格式规范必要时用不同色彩的粉笔书写以突出重点这是利( )来突出感知对象对象和背景的对比与差别不同感觉的相互作用感觉器官的适应性多种感官参与感知活动20.采“道德两难故事”研究儿童、青少年道德发展的过程，提出儿童、青少年品德展三个水平、六个阶段理论的心理学家( )皮亚杰 B.科尔伯格C.布鲁纳 D.班杜拉21.学生学习是为了得到家长的奖励和老师的赞扬，这样的学习动机属( )认知内驱力附属内驱力自我提高内驱力交往内驱力22.教师一边讲课，一边观察学生的课堂反应；学生一边听课，一边记笔记。这( )注意的分配 B.注意的转移C.注意的分散 D.注意的干扰23.考试时想不起来的知识，一出考场却想了起来。这种遗忘称( )干扰抑制 B.暂时性遗忘C.永久性遗忘 D.动机性遗忘24.“耶克多德森定”指出动机强度与学习效率之间的关系( )动机越高，学习效率越高动机越低，学习效率越高任务难度不同，其最佳动机强度不同动机强度与学习效率之间的关系与任务难度无关25.王龙同学在听课时，常常将学习要点以下划线的方式在书本上做标记。这种学习策属于( )计划策略 B.监控策略C.调节策略 D.复述策略26.一老人摔倒在地而周围人纷纷避让时，王华同学看到后，不禁想起了非常疼爱自己爷爷，于是把老人扶了起来。此时，王华同学表现出来的道德情感属( )移情 B.联想C.从众 D.态度定势27.自我意识是一个多维度、多层次的复杂系统，按照形成过程分析，自我意识可分( )自我认识、自我体验和自我调节生理自我、社会自我和心理自我现实自我和理想自我自我激励、自我评价和自我监控28.教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利( )教育教学权 B.科学研究权C.管理学生权 D.获取报酬权29.学校作为实践教育教学活动、培养人的机构，具有明显( )公益性质 B.盈利性质C.非独立性 D.企业性质30.教育法规调整的教育社会关系主体的地位( )平等的 B.不平等的C.既有平等又有不平等的 D.单一的多项选择题31.良好师生关系的特征( )民主平等尊师爱生教学相长心理相容32.综合实践活动的内容包( )兴趣化学习社区服务与社会实践劳动与技术教育信息技术教育33.制约学校课程的三大因素( )社会知识学生教师34.教师和家长尊重合作的基本要求( )加强联系，统一认识设身处地，置换角色尊重理解，一视同仁真诚交流，沟通情感35.新课程积极倡导的学生观( )学生是发展中的人学生是独特的人学生是单纯的学习者学生是具有独立意义的人36.下列属于行为改变的基本方法的( )系统脱敏法强化法认知调节法惩罚法37.一般来说，元认知策略可分( )复述策略调节策略计划策略监控策略38.对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表的内容可以概括( )教师的行为示范教师的语言示范教师的衣着、仪表示范教师的举止示范判断题39.说教法是说课的核心。说教法不但要说清采用了哪些教学方法，更要说明采用这些学方法的原因或意图。 ( )正确 B.错误40.教师采用讲授法进行教学时往往会导致课堂教学中注入”和满堂”，所以新程改革中讲授法是不值得推崇的。 ( )正确 B.错误41.教师应根据教学目标、教学内容以及学生的知识水平、能力程度等选择教学方法，学方法的选择不需要关注教师自身特点和教学环境。 ( )正确 B.错误42.“慎”是教师职业道德修养的最高层次。 ( )正确 B.错误43.遗传与环境对人发展的作用是相互制约、相互依存的。 ( )正确 B.错误44.教育目的的社会本位论认为教育的目的是由社会的需要所决定的教育的职能在于人健全的本能不受影响地得到发展。 ( )正确 B.错误45.教材就是指教科书它组织和编排的方式对教学的顺利开展具有重要意义。 ( )正确 B.错误46.学生的主体性表现为学生在教育活动中的自觉的选择性。 ( )正确 B.错误47.学科课程的优点是符合认识的规律，能够保证学生掌握系统的科学文化知识；其缺是和学生的现实生活有一定的距离，不太容易引起学生的学习兴趣和积极性。 ( )正确 B.错误48.政治课程教学是实施全面发展教育的主要环节，是对学生进行思想品德教育最经常最基本的途径。 ( )正确 B.错误49.教学评价就是对教学活动的结果进行价值评判的过程。 ( )正确 B.错误50.师德的灵魂是爱国守法。 ( )正确 B.错误51.隐性课程与显性课程是相伴随的关系，它的影响可能是积极的也可能是消极的( )A.正确 B.错误52.按照格塞尔的“成熟势力说”，“不让一个孩子输在起跑线上”的说法是完全正确的( )A.正确 B.错误53.综合实践活动课程是进行全面发展教育、实现教育目的的基本途径。 ( )正确 B.错误54.学生在上课时，其视、听、动作始终随着老师从一个问题到另一个问题。这是注意分配现象。 ( )正确 B.错误55.有意义的学习既受学习资料性质的影响，也与学习者自身原有的认知结构有关( )A.正确 B.错误56.教师在运用直观教具时，总是辅以生动的语言讲解。这是利用知觉的恒常性来组织学的。 ( )正确 B.错误57.发现学习有利于调动学生学习主动性，但不利于学生掌握系统化的知识。 ( )正确 B.错误58.高强度的动机是学生应试的最佳水平。 ( )正确 B.错误59.知识学习是能力提升的前提所以一个人的知识越丰富他的能力就越强。 ( )正确 B.错误60.知识提取的过程并不是把输人头脑中的东西原封不动地单独再现出来而是对命题络或图式进行搜索并做出决策的过程。 ( )正确 B.错误61.()正确 B.错误62.过度学习不是无限度的，一般来说，学习程度以150％为佳，超过150％，会因为习疲劳而发报酬递现象。 ( )A.正确 B.错误63.下水游泳，开始感到很凉，在水中待一会儿后就不再觉得凉了。这种现象属于感觉比中的先后对比。 ( )正确 B.错误64.最近发展区是动态的，是由教学决定的。因此，教学应当走在发展前面。 ( )正确 B.错误65.桑代克认为学习是尝错误的过程华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应力的较为持久的改变。 ( )正确 B.错误66.抑郁质气质类型的人多愁善感、优柔寡断、感情脆弱，所以这种气质类型的人很难得成功。 ( )正确 B.错误67.陈述性知识习得速度慢，遗忘也慢；程序性知识习得速度快，遗忘也快。 ( )正确 B.错误68.根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五