(新)外研版五年级下册Module10 U2教案(公开课)

Module10【教学目标】

Unit2IminNewYorknow.能听、说、读本课内容。语言的创造能力。教育学生增强爱国主义精神和国际主义精神。【学情分析】本教材共由五部分组成。第一部分是导入课文的chant，第二部分是本课时的重点知识，是由一封信组成，他给父母写信，告诉父母他怎么去纽约，去了纽约之后谁去接他，谁为他准备食物等。在这个部分还重点学习了几个过去式arrived、took、met、made以及这些含有过去式的句子。在这里要求学生背诵过去式的句子。除此之外还要求学生掌握四会单词。【情感目标】们珍惜现在宝贵的学习机会。【学情分析】10-12运用英语的能力。【教学重难点】重点：一般现在式和一般过去式的构成。进一步掌握“when,where,what,who,how”的运用。难点：学会分析课文的。过去式的熟练运用能力。【课前准备】单词卡片/时间展示图；教学光盘或其他录音机设备；教学课件。【教学过程】Step1：Warmup全班唱“Wheredidyougo?”歌曲。Thenhaveachant.Step2：TeachthetextRaisethepictureoftheStatueofLibertyandask:Whatisit?Whereisit?T:Guidethestudentssay:It’sthestatueofLiberty..IesrnaYorklotoftallbuilding/lotsofcarsandpeople.NewYorkisverybeautiful.(教师一边呈现课件一边教tallbuilding/lotsofcarsandpeople)T:tallbuilding/tallbuilding/tallbuildingSs:tallbuilding/tallbuilding/tallbuildingT:lotsofcarsandpeopleSs:lotsofcarsandpeopleTherearelotsofcarandT:DoyouwanttogotoNewSs:Yes.T:DamingisinNewYork食物？Ss:想。T:（yellow用开火车的方式教读。T:Ok.It’stimetoforlunch.I’msohungry.Areyouhungry?Ss:Yes.T:看，这是什么？（出示中国食物）再看这是什么？（出示美国食物）（教师教学了之后出去筷子和刀叉）Ss:ChinesefoodandAmericafoodT:America/America/AmericaSs:America/America/AmericaT:IlikeAmerica,IwanttotryAmericaSs:…cometothesepicturesandfindoutmoreaboutUS.(PPT呈现)(用一个游戏巩固单词Ss:…T:这么美丽的地方，同学想不想去？Ss:想。T:的？OK？Ss:Ok.T:Openyourbook,turnto播放课件一次，学生仅仅是认真听T:再听一遍，圈出文中的过去式并将这句话划出来。(1)点名回答有哪些过去式。（在课件呈现出来）再一次听录音并且一句一句跟读。全班齐读课文，小组练习含有过去式的句子。选出你最喜欢含有过去式句子背一背（）全班再一次齐读。Step3：Dosomeexercises()1.Daming toNewYorkyesterday.A.went B.go C.()2.Grandma Damingyesterday.A.meet B.made C.()3.GrandmamadeChinesefood me.A.to B.for C.withStep4：HomeworkLookatthepicturesandsay.(activity3)Icansay.Talkaboutmyselfchanges.【板书设计】Module10Unit2MrLiwasateacher.speak Iarrivedhereyesterday.Building GrandmaandCousinSimonmetmeattheAmerican Wetookayellowtaxitotheirhome.findout GrandmamadeChinesefoodforme.【教学反思】的每一节课中都要灵活运用所学句型，请学生造句，培养学生的创新意识。第二课时【教学目标】1.知识目标:happybirthday、cake、present、pen、2.语言技能目标:能运用句型:Here’s your……来送给对方东西,收到礼物时会用Thank you回答,并能通过所学的知识与实际生活联系进行英语交流——在生日会场合使用新学会的句型。【教学重难点】重难点：重点1.会听、说、读、写本课新单词。2.happybirthday“Here’syour:presen,Her’syour……并作出回答【教学过程】4.1第一学时Step1:Warming-up、singasong:Tenlittle。2、复习数字:four、six……Step2:Presentaion1:Module6Unit1HappybirthdayHappybirthdayNewwords:cake并教学句型:Here’syour……Thankyou,拼写单词cake。2,教读present3playa学生看老师的手势读大小声,presentpen、pencil教读,拼写单词。4sayachant:penandpencilpencilandpenpenandpencilsayitagain5、playagame:followme大小声读单词6、Haveacompitation:看课件读出单词和句子Step2:Textwatchthevedio看课文视频2、watchandrepeat跟视频读课文3Guessandsay看图猜词4singasong:happybirthdaysongStep3:Practice1、roleplay:拿出食物,happybirthday!Thankyou!Here’syour……Thankyou!表演对话Step4:SummaryandHomework学时重点评论重点:1.会听、说、读、写本课新单词。2.happybirthdayyour……”及答语。学时难点评论难点:词汇的“present”的发音,在具体的情境中运用句子“Here’syour……并作出回答第二课时【教学目标】知识目标:A学生能掌握购物时双方能使用的基本句型:canIhelpyou?howmuchisit?It;s...yuan.和学生能理解词汇flower dumping help 并能运用词汇buyB使用所学知识运用到活动场景中能力目标:A通过学习购物常用句型提高学生英语交际口语能力B通过真实情景任务提高学生综合运用语言的能力情感目标:引导学生热爱生活,积极投入社会,享受沟通乐趣,养学生团队的合作意识。【学情分析】本课是第四模块的第二课,既延续了第一课的内容有向外发展购物知识的内容。以买卖商品为对话内容。考虑到本班实际情况,整节课以说为主,为学生学以致用的语言活动提供了语言铺垫。购物作为我们生活中的相关话题,有助于吸引学生学习兴趣,帮助学生积极开展英语日常会话。【重点难点】1.教学重点掌握有关描述食物的价格和单词.2．教学难点：howmuch的运用【教学过程】Step1:Warmupandleadin导入课文。,让学生整体理解课文。,并提问。并回答问题。,学生跟读并模仿录音中的语调。角色扮演朗读。Step2:Presentation学生开展一个购物的情景,分小组练习,再进行表