英语初中教案设计2000字

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一名优秀的教师完善好自己的教导模式，老师一般都会通过撰写教案提前梳理好学识点，教案有助于教师加深对教学内容的理解。你是否看过的优秀的教案模板呢？我特地为你收集整理“英语初中教案设计”，接待珍藏本网站，持续关注我们的更新！

英语初中教案设计

教学目标：

1.会说Hi和Hello，能使用He、Hello彼此问好。

2.会用I’m介绍自己。

3.激发学生学习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用。

教学打定：

Recorderandtape

教学过程：

Step1Introduction

1.师生问候;(师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。)

2.简介英语的重要性，激发学生学习热心，激励学生学好英语。

Step2Presentation

Teaching‘Hi’and‘Hello’

1.师用Hi、Hello与学生问好，激励学生大胆回复，适当校正学生的读音。对学生实时赋予表扬。

2.让学生用Hi、Hello自由问好。

Step3Presentation

Teaching‘I’m…。’

1.师先用中文介绍自己，再用英文说I’mMissJiang，放慢语速反复屡屡。

2.激励学生用I’m…。介绍自己。(每个学生说完，全班赋予掌声激励)

Step4Practice

1.师用Hi/Hello,I’mMissJiang.与学生问好，引导学生用Hi/Hello,I’m…作答。

2.学生分组用Hi/Hello,I’m彼此自我介绍。

3.唱《找挚友》，让学生下位用“Hi/Hello,I’m”找挚友。

4.指名上台表演。

5.引导学生开展想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。

T:Hello,IamMissJiang.

S:Hello,IamMike.

Step5Act

用Hi/Hello，I’m…。Goodbye/Bye向全班同学介绍自己。

Step7Homework

回家用所学的句型与父母问好、道别。

Somethoughtsafterthelesson:

教学反思：

整堂课上下来，还是觉得有的环节之间过渡的不是很自然，教学形式还可以丰富一些，使课堂气氛更加活跃，同时在课堂纪律方面也要加强管理。今后我会持续向阅历丰富的教师取经，弥补自己的缺乏，让自己的英语教学达成更好的效果。

英语初中教案设计

教学目标

1.学习常见的动物单词：duck，bear，dog，cat，dog。

2.学习表达It’sa...

教学重难点

1.学习常见的动物单词：duck，bear，dog，cat，dog。

2.学习表达It’sa...

教学工具

课件。

教学过程

1.热身、复习

（1）教师播放Let’ssing！的录音，师生共同演唱歌曲HowAreYou？并伴有打节拍等动作。

（2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。（若课上没有打定的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天打定。）在学生打定完毕后举行课上表演。会话内容为所学学识的总和，也可激励学生将课外学识引入。以下供给两个简朴的会话内容：

a.Goodafternoon，FangFang.

Goodafternoon，LanLan.

LanLan，thisisDongDong.Heisnew.

Hi，DongDong.Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou，too.

b.Hello，BaiLing.Howareyou？

Hi，I’mfine，thankyou.Andyou？

Verywell，thankyou.

（3）教师播放ChantandFind的录音，师生同说此段内容。

2.呈现新课

（1）教师举起自己的钢笔说：Look！It’sapen.请学生用Look！It’sa...的句型再次复习文具。

（2）教师拿出打定好的篮子，篮子中有duck，bear，dog，cat，dog等动物玩具。教师将篮子举起，兴奋地说：Look！Wow！Ihavesomanyanimals.Iloveanimals.教师拿起pig说：Look！It’sapig.教师教授新单词pig。

（3）用同样的方法讲授新单词duck，bear，dog，cat，dog等。学习单词时，让学生手举玩具与老师一起说。其中以rabbit，monkey为主。在说新单词时教师激励学生用完整句表述，如：It’sacat..

（4）再次认读单词。教师用动物的图片制成教学课件。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上展现一个图案和相应单词。教师让学生按图案认读单词duck，bear，dog，cat，dog。

（5）教师播放Let’stalk！片面的课件。

（6）播放教学录音，学生模仿录音说对话。留神模仿语音正确、语调自然。

3.趣味操练

（1）教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说Look！It’sarabbit/dog…

（2）教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具肆意表示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具表示给其他同学看。边表示边说：Look！It’sarabbit/dog…听者用慨叹词Wow！Cool！Great！Super！做出回响，并发出这种动物的声音。教师还可以发挥学生表演才能，比一比，看谁