飞天凌空教案

3“飞天”腾空教学设计

学习目标

认识新闻特写的相关知识，明确新闻特写的一些特色。

仔细阅读课文，品尝文章优美而生动的语言。（要点）

细读课文，推测新闻特写的一些常用写法。

领会作者的爱国之情，加强民族骄傲感。

导入新课

跳水皇后郭晶晶我们大家都很熟习，可在1982年的新德里亚运会上夺得跳水

竞赛金牌的女运动员是谁？今日就让我们揭开这神奇的面纱去一睹她的芳容。

飞天：指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。

腾空：高升到天上或矗立在空中

飞天腾空：这一标题运用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳水比作飞天腾空，形容吕伟跳水如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的叹息和赞叹。

一、检查预习状况

1、读准字音

优雅（yǎ）掠过（lüè）翘首（qiáo）屏息（bǐng）一顷刻（chà）

大方（kǎi）哧地（chī）悄悄（qiǎo）

2、记着要点词语

翘首：抬开端来。

屏息：临时克制呼吸。

酷似：仿佛。

大方：大方、不惜惜。

轻快：形容动作、姿态柔和优美。

由衷：指由衷、发自心里的，不是假装的。

恍然大悟：像刚从梦中醒来。比喻过去向来糊涂，在他人或事实的启迪下恰好理解过来。

响彻云霄：形容声音很大，耳朵都快要震聋了。

头晕眼花：看着复杂纷纷的东西而感觉迷乱。也比喻事物复杂，没法辨清。

二、课前资料介绍

1、背景介绍

“飞天”腾空是一篇新闻特写，发布于1982年11月25日《光明天报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，30年后再来读它，依旧感觉竞赛像刚发生的同样，现场感实足，这篇特写被评为当年好新闻“一等奖”。

在1982年的新德里亚运会上，中国初次在金牌总数上超出历届第一的日本队，此中夺得10米高台跳水竞赛金牌的女运动员是谁？今日我们就经过一篇特写去一睹她为国争光的英姿。

2、什么是新闻特写？

（1）形象化的描绘作为主要表现手段。（2）截取新事件中最拥有价、最生动人、最富裕特色的片段和部分予以放大，进而明再典型人物、事件、景。

（3）属于一种新体裁。

三、文，思虑：

1、新特写道了一件什么事？侧重抓住什么面来刻画的？

明确：这则新闻特写报导的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上博得金牌的事。

文抓住跳水作来致刻画的。

2、本文依据什么序来叙的？能不可以列出文的构提。

明确：本文依据时间次序来记述的。

文分三个部分：

第一部分：（1）站在10米高台，准跳水

第二部分：（2-4）致刻画起跳、空、入水的跳水作。

第三部分：（5-8）写了众的反和以及的氛围。

四、言品尝

（一）品文二三四段的精妙

1、第二段中“舒双臂”“一蹬”“向空中去”

明确：有力地突出了作的柔、美、伸展，充了美。

2、第二段中“被空气托住”

明确：如同定格空中，表现出吕伟身材修长、美好、轻快的特色，下文出色表埋

伏笔。

3、第三段中“向前翻滚一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波

明确：镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完满、震惊人心！

（二）除了，善用修辞，你能找出来？

比：

接着，是向前翻一周半，同陪伴着旋般的空中体三周，作疾如流星⋯⋯

将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”，生形象地描绘出跳水速度之快，作之

熟。

人

1.7秒的时间对她仿佛特别大方，让她冷静不迫地展现身体美的条。

五、写作手法

真通文，小合作探：本文采纳了什么写法？有什么成效？

明确：表现手法

1、静合，比托的写法：

“她站在⋯⋯掠她的身边。”

以飘荡的白云、掠的，与“宁静自如”的静形成比，托出她“宁静自如，度雅”的特色。

2、描绘方式正面描绘和侧面描绘相联合的写法：

1-4段，正面描绘（细节描绘），生动形象地描绘出吕伟整个跳水动作完满、出色、令人难忘。

5-8段，侧面描绘，经过记者、观众的反应，衬托出吕伟跳水动作的完满。同时将特写推向热潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。六、主题思想

这是一篇人物特写，全文500多字，奇妙记述了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精

彩表现，表现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱国精神。

七、拓展延长对照一下，信息和新闻特写有何异同？

明确：同：

1、都属于新闻体裁；

2、拥有新闻性、时效性和真切性的特色

异：

1、篇幅：新闻特写一般比信息要长。

2、时效性：比信息略差

3、表达方式：以形象化描绘为主要表现手段，重视于再现，兼顾新闻和文学的特色；信息则是以记述为主，辅之以必需的谈论。

4、前者合适一般性的报导，后者合适更进一步的深度报导。

八、讲堂小结

这篇新闻特写，擅长捕获瞬时，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记