人教版七下第一单元第一课第三框彼此尊重才能赢得尊重(3)张

复习提问：1、为什么尊重他人是我的需要？彼此尊重才能赢得尊重第三框彼此尊重才能赢得尊重学习目标：1、知道尊重他人的表现。2、掌握尊重他人的方法。自学提纲：1、如何正确看待别人的议论和批评？为什么自尊要适度？2、尊重他人的最基本表现有哪些？3、如何做到尊重他人？4、尊重他人有什么重要意义？故事（一）：1、晏子为什么要坚持从大门进城？请问：课本P12晏子的行为说明他把自己的人格和国格看得比什么都重要；晏子是通过机智巧妙的回击楚灵王的种种刁难和侮辱来维护自己的自尊的。晏子为了维护自己的自尊和国家的尊严，他要坚持从大门进城；我们可以看出：

自尊的人最看重自己的人格。为了维护自尊，可以舍弃很多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。一、维护人格最重要1、如果在穿着方面不如同学，是否就低人一等，有点儿抬不起头来？2、如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？3、如果你有些“”与众不同，比如相貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，有点儿口吃，带点儿外地口音，你将怎样维护自己的尊严？4、爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业。如果有人问起，你会怎样介绍他们？场景分析：总之，青少年学生要学会维护自己的人格尊严。二、自尊者豁达如果遇到下面的情况，你会如何处理？有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指问题。这是否会伤害他人的自尊？有人认为，在对待有可能引起他人耻笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一种豁达的生活态度。你同意这种看法吗？也许会伤到我们的自尊。但生活中人际交往是不可避免的，人与人个性不同，有的差异还很大，我们要养成豁达、开朗的性格，学会容忍他人“尖刻”的言语。同意。敢于并善于自嘲的人，必是心胸豁达、性格开朗的人，说明他有乐观的生活态度，不会太在意他人的议论，赢得他人的尊重，感受自尊的快乐。

此外，自尊的人还要把握自尊的度，要能够正确对待别人的批评、议论。

自尊要适度讨论：分析她面对批评的态度是否可取。

丽丽是一名初一学生，在小学学习期间成绩很好，由于不太适应中学的学习环境，第一次摸底考试时数学只考了67分，压力很大。国庆过后，因丽丽假期的作业没做完，数学老师当着全班同学的面批评了她。丽丽觉得面子很过不去，就离家出走。自尊的人还要把握自尊的度，要能够正确对待别人的批评、议论。不能太在意他人的议论和评价议论只能代表个别人的意见，未必正确。批评是对事不对人。我们应该做到“有则改之，无则加勉”。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情结冲动，反而会破坏了你的修养。怎样来看待别人的议论与批评呢？请问：这表现了陶校长善于尊重他人的高尚品格。陶校长在一种宽容善意、民主、平等的氛围中，抓住学生表现中的闪光点，一次次给予学生充分的肯定和激励，最终使这位学生感到了受尊重，进而认识到自己的错误。陶校长善于尊重他人的教育方法取得了良好的效果。

三.善于尊重他人课本P15：这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。请问：尊重他人，主要在哪些方面呢？请问：怎样来尊重他人呢？A.要善于欣赏、接纳他人Ｂ.不做有损他人人格的事情（1）尊重可以使人明智，尊重可以使人悔过。（2）尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。尊重他人有什么重要意义？彼此尊重才能赢得尊重维护人格最重要自尊的人最看重的自己的人格自尊者豁达自尊要适度善于尊重他人最基本表现：善于欣赏接纳他人不做有损他人人格的事彼此尊重，就要宽容大度做法意义

当堂检测1.当你在公共场所大声喧哗、追逐打闹时，别人就会用责怪的眼光看你。这是因为你（）A不尊重他人B太调皮C知错不改D弄脏了环境2．一位年轻的记者，面对被救助者的下跪感谢，他做出了同样的下跪动作。在10余分钟的互跪时间里，他完成了当天的采访。“当时并没有太多的想法，只是看到一个年龄跟父亲一样大的老人，和姐姐一样的孕妇跪在自己面前时，作出的自然反应而已”——这位记者如此解释自己的行为动机。但是，他的这一下跪举动却引起了许多争议。你的看法是：（）①这个记者的下跪是一种虚荣的表演②这个记者的下跪，是作为一个人的真情流露，是一种用肢体语言来表示对人的彼此尊重③我对批判这个记者下跪行为的人表示鄙视，因为在对方无论如何都不肯起来的时候，回馈同样的做法是明智的，也是符合人与人之间的平等和沟通的④我很赞同这个记者的做法，那是对当事人的一种尊重，一般人是很难做到的A①②③B②③④C①③④D①②④

单项选择题AB3.小扬的学习成绩好、体育好、画画也好，可是，他与班上同学之间的关系不好。因为他不是给同学起绰号，就是对同学的正义表现说风凉话。这说明，我们若想赢得他人的尊重，首先就要：（)A尊重他人B尊重自己C成绩好表现好D少对别人起绰号说风凉话4．自尊要适度。因为适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。下列属于适度自尊的是：（）①数学课上，小宇做错了一道简单的计算题，尽管老师没有批评他，但他还是感到无地自容，在同学面前一个星期都抬不起头来。②上次考试，小青成绩不理想，看到考得好的同学趾高气扬，她发誓勤奋学习，把学习成绩赶上去。③小华上学迟到，受到老师批评，他不服气，冲出教室不上课。④小雪虽然成绩较好，但她始终保持着谦虚好学的态度。A①②B③④C①③D②④AD6.清朝官员叶存仁，为官30余年甘于淡泊，毫不苟取。有一次离任时，一位手下趁夜色给他送礼，他却严词相拒，并写下“不畏人知畏己知”的千古警句。这表明：（）A自尊的人不需要去管别人是怎样看待自己的B自我承认往往比他人和社会承认更重要C自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事D收礼被人知道后，有损自己的自尊7．通过“思想品德”课的学习，同学们普遍认识到自己有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。这是因为：（）A他人经常对自己欣赏和赞美B没有他人，自己就会孤独，世界也失去精彩C尊重他人就是尊重自己D尊重他人可以提高自己的威信5．在日常的学习、生活中，我们要真正做到尊重他人，就必须（）①懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重②站在他人的角度，感同身受，推己及人③要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待他人④不做有损他人人格尊严的事A①③④B②③④C①②④D①②③④

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CC8．“晏子使楚”这则故事告诉我们（）①只有自己尊重自己，别人才会尊重你②一切应以国家利益为重，个人自尊不算什么③不懂得尊重他人也得不到他人的尊重④自尊的人最看重自己的人格A．①②③B．①③④C．②③④D．①④9．在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（）①对人有礼貌②尊重他人的劳动③接受他人的观点④尊重他人的人格A．①②④B．②③④C．①③④D．②④

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Ａ10．1995年3月7日下午，珠海某公司外方老板金某见工人没有按她的规矩休息，便责令工人们罚跪，结果有的工人跪下了。这时，23岁的工人孙天帅却站了出来，一边大声责问金某：“为什么要跪下?”一边愤愤地冲工友们喊：“怕什么，不就是炒鱿鱼吗?”孙天帅撕掉胸前的厂牌，昂然走出工厂。对此你认为(

)①孙天帅是个自尊的人，他能用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象②那些下跪的人都是不自尊的人，因为他们面对老板的侮辱而不敢维护自己的尊严③孙天帅是个不善于控制情绪的人，早晚吃亏的还是他自己④对老板的批评不能得理不让人，这样于人于己都不利A．①②B．③④C．①②④D．①②③④Ａ二．活动与探究题

．苏霍姆林斯基曾说：“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”【夸夸自己感受自尊】请写出自己身上的五个优点，并说说你的感受。（1）优点：

。（2）我的感受是：

。【改掉缺点尊重他人】请找出自己不尊重他人的表现，并说说你的感受。（3）不尊重他人的表现：

。（4）我的感受是：

。

（1）如：善良、温柔、勤奋、好学、乐观、乐于助人等（2）我的感受是，从这些优点，我体验到我是有价值的，为人所需的，常常得到他人的认可与欣赏，我感到很到高兴，很自豪。（3）如：给同学取绰号、取笑别人的生理缺陷、抄袭作业等。（4）我的感受是：遭到其他同学的白眼和厌恶，受到老师的批评，明白了不尊重他人的人是不可能赢得他人尊重的道理。小组自主学习1、如何正确对待议论和批评？为什么？P14①对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。②议论只能代表个别人的意见，未必正确；③批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。2、怎样做一个自尊的人？（方法/建议）P12-14①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。③不图虚荣，染不良习气。④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格，正确对待批评与议论⑤要赢得他人的尊重，首先要尊重他人 3、怎样才能真正做到尊重他人？（方法/建议）P15（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情4、尊重他人有什么