教师的核心价值观及实践

教师核心价值观及教育实践四川省“国培计划（2012）”——中西部农村骨干教师培训项目

吴宓张奚若

钱穆

蔡元培

90后中学生最令教师头痛的问题

沉溺电视沉溺网络学生厌学情绪强烈逆反心理强早恋自私自利讲义气家庭疏于管教拉帮结伙缺乏责任感教师的核心价值观是什么？师者，所以传道、授业、解惑也。

学高为师，身正为范爱满天下教育为公爱岗敬业、关爱学生刻苦专研、严谨笃学勇于创新、奋发进取淡泊名利、志存高远2007年，在全国优秀教师代表座谈会上，胡锦涛总书记对全国教师提出四点希望

一、爱岗敬业、关爱学生《中小学教师职业道德规范》第二条：

爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

爱岗敬业——教师职业的本质要求

1、爱岗敬业应有的精神境界——忠诚、志存高远、勤恳敬业、甘为人梯，乐于奉献2、爱岗敬业涉及的工作内容

——认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生3、爱岗敬业必备的工作态度

——高度负责，不得敷衍塞责景荣春

一辈子呕心沥血，一辈子教书育人。在被确诊为癌症晚期后，仍然以顽强的毅力出版了两百余万字的教材，患病六年时间里没有耽误一堂课。《中小学教师职业道德规范》第三条：

关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。关爱学生

——师德的灵魂

两项原则——尊重与平等内蒙古一中学的特殊红校服西安某一小学发放绿领巾角色定位——良师益友

苏霍姆林斯基认为，教育首先是人学，不了解孩子，不了解他的智力发展特征如他的思维倾向、兴趣爱好、才能和禀赋等，就谈不上教育。他说：“确实有那么一些精神品质，缺少了它们，就不可能成为教育者，而其中首要的便是深入儿童精神世界的本领。”基本责任——维护学生安全、健康和权益汶川地震感动中国十大灾区教师张丽莉

行为禁忌——体罚和变相体罚如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责.如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗.如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑.如果一个孩子生活在怜悯之中,他就学会了自责.如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了害羞.如果一个孩子生活在妒忌之中,他就学会了嫉妒.如果一个孩子生活在耻辱之中,他就学会了负罪感.如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信.如果一个孩子生活在忍耐之中,他就学会了耐心.如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激.《学习的革命》如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱.如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱.如果一个孩子生活在承认之中,他就学会了要有一个目标.如果一个孩子生活在分享之中,他就学会了慷慨.如果一个孩子生活在诚实和正直之中,他就学会了什么是真理和公正.如果一个孩子生活在安全之中,他就学会了相信自己和周围的人.如果一个孩子生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方.如果一个孩子生活在真诚之中,他就会头脑平静地生活.你的孩子生活在什么之中呢——多萝茜·洛·诺尔特《学习的革命》二、刻苦专研、严谨笃学《中小学教师职业道德规范》第六条：

终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

终身学习——教师专业发展不竭的动力

终身学习含义

终身学习是通过一个不断地支持过程来发挥人类的潜能，它激励并使人们有权利获得他们终身所需要的全部知识、价值、技能与理解，并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。教师专业化的定义

是指教师在整个专业生涯中，通过终身的专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。

从“被发展”到自主发展

——教师专业发展路径的选择何谓“被发展”？弱势的一方：声音的失去；权利的弱化。被方仿佛面对的不是一个具体的人，而是一种“深不可测的力量”。

被具体表现勉强接受，无可奈何，敷衍了事

认同教师专业发展举措，但很难落实于实践中

没有把学习当做一种生活方式

何谓“自主发展”？教师的自主发展，不仅包括教师在从事教育教学工作时依其专业智识独立抉择、不受他人干扰、影响和控制，还包括教师能够独立于外在的压力制定适合自己专业发展的目标、计划，选择自己需要学习的内容，有意愿和能力将制订的目标和计划付诸实施。

教师如何实现自主发展？

1、加强教师的自我身份认同。

2、教师主动提炼自己的实践理论，通过实践联系理论的路径促进教师专业发展。

三、勇于创新、奋发进取江泽民在北师大百年校庆大会讲话

教育创新与理论创新，制度创新和科技创新一样，是非常重要的……教师在教育创新中承担着重要使命，教师富有创新精神，才能培养出创新人才……。四、淡泊名利、志存高远一位年轻的教师在微博上大呼：“请学生不要再送礼物，再下去我就要破产啦”：原来，一些家长送给她月饼票，她为了不让孩子的心灵受到污染，总是自己购买一本字典，将票夹在其中退还。一位网名为“我是如意妈妈”的教师发帖描述了教师面对礼品攻势的矛盾心态：“有的家长想方设法地请教师吃饭，托熟人，找关系，只为能请到自己孩子的任课老师，只为能让老师吃了他的饭对他的孩子特殊照顾……熟人找到我们了，你说我们去不去吃饭呢？不去，熟人要得罪了；去，也是一次应酬。当老师的大多数不喜欢应酬，一边客气地吃着饭，一边时时记着自己的教师身份……再山珍海味，也没有自己在家自由自在地随便吃点舒坦。而且，吃了饭究竟要怎么对孩子，真是浅不得深不得……有的家长送购物卡。我们缺吗？不缺。你拼命地往老师身上塞，老师怎么办？不接，抹了你面子；接了，丢了自己的尊严。我该生气吗？你为什么非要为了达到自己的目的来为难强迫我们呢？”修炼自己的声音，让它引人入胜；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修