七年级期末考试语文模拟卷03

七年级期末考试语文模拟卷

一、句子默写（1）烟笼寒水月笼沙，O（杜牧《泊秦淮》）

）,惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

（3）杜甫在《望岳》中用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽且巍峨高大的句子是:

（4）李白的《春夜洛城闻笛》中“,”两句运用了夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人闻笛后的孤寂心情。

（5）刚听到新型冠状病毒感染肺炎疫情侵袭武汉的消息，已经退休多年的钟南山院士不顾年事已高，主动请缨，到一线主持疫情救治工作，这种精神确实感人，让人不由得想起龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“,”这两句。

（6）人要不断学习，才时时有进步。评价一个人不能仅凭印象，要用“,”的心态去审视。（请用《孙权劝学》中的语句填写）

（7）郑板桥题书斋联：“删繁就简三秋树，"上联主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少胜多。下联主张要创造与众不同的新格调。这是艺术创作的规律，对我们写作也是很有借鉴意义的。

（8）2020年是脱贫攻坚决胜年。“扶贫人”全心全意为人民服务。这正如鲁迅在《自嘲》中所说“横眉冷对千夫指，二二、选择题

2.下面加点字注音全部正确的一项为哪一项（

A.迸(bing)溅

B.炽(chi)热

C.殷(yin)切

D.校(xiao)补

告罄(qing)

亘(gen)古*

殷(ydn)红

学校(xiao)■

）

愧作（ZUO）*

拖沓（ta）

称（chen）赞

强（qiang）壮

海市蜃楼（shen）

迥（jibng）乎不同*

称（cheng）心如意

*

强（qidng）词夺理

3.以下各句标点符号使用不正确的一项为哪一项（）

A.小说中的“诺第留斯号”潜水艇是什么样子的？是根据什么科学原理制造出来的?

以什么为动力？内部构造如何？请你绘制一份“诺第留斯号”潜水艇的简易图并标明其各部位的名称。

B.“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。

C.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁JD

一日/偕数友/观荷于湖边亭中（1）（它）从淤泥中生长出来却不受淤泥的沾染，经过清水的洗涤后却不显得妖艳。

（2）每当到了夏天，临近湖边欣赏荷花，就高兴得忘了吃饭。

①花之君子②花中仙子③不慕名利、洁身自好④对荷花的喜爱、赞美甲文译文：

水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。

我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉!对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。

乙文译文：

我回忆年轻的时候，居住在西湖。每当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚,荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。

B“浮云”指眼前的困难、障碍。比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。

【甲】诗侧重于讲正确认识事物要登高望远，使自己处于最高点；【乙】诗侧重于讲由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性，所以要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须超越狭小的范围，站在客观的立场上。

（或后者侧重于讲正确认识事物所需要的是换位思考，使自己取得最正确观察点。这就是不同角度，就有不同收获。）范文：

印象深刻的一堂网络课

成长的过程中上过很多课程，不过很多课程上过之后，就抛到脑后了，唯独那一堂网络课让我印象深刻。

清晨，阳光如同金色的利剑，直射到我的床上。我揉了揉惺松的眼睛，望向窗外，看着蓝天上一朵朵洁白的白云，就好像见到了正在一线奋战的白衣天使们。

去年春节与往年不太一样，我们本应该热热闹闹走亲访友，穿着漂亮的衣服尽情玩耍,却由于受到新冠状病毒的影响，街人上看不到一个人影。人们都自觉“宅”在家里。新型冠状病毒向人们发起了一场没有硝烟的战争。因为病毒的肆虐，学校开学延迟，我们被剥夺了去学校上课的权利。只能通过线上直播“宅”在家里学习。

由于是第一次网上辅导讲课，因此我还是非常期待的。第一次的在线辅导课给我留下了极为深刻的印象。

第一节课是语文课，也是我印象最深的一节课，刚翻开线上直播，便听到胥老师亲切的话语，依旧是那么熟悉、温柔，让我感到仿佛回到了校园。接着胥老师就与我们谈论了疫情，告诉我们在这个特殊的时期，教育的意义，不仅仅在于课本。无数的医生、战士、普通人在为这场战疫拼尽全力。武汉肺炎发生之后，钟南山、李兰娟院士，不顾高龄，带着团队前往一线。而我们作为祖国花朵，作为祖国未来的希望，应该作一个有责任、有担当、善良的人。

课后，胥老师还让我们摘抄了一篇关于疫情的文章，其中的一句话使我印象颇深：“事不避难，义不逃责”。在灾难面前，我们应当众志成城，并肩作战。只有这样，我们才能打败甚至战胜它。一方有难，八方支援。中国人民在疫情面前毫不退缩，万众一心，尽自己所能去帮助有困难的人，挺身而出，共赴国难。

那次在线辅导，给我留下了深刻的印象和启示，我懂得的，远不只于课本……范文：

这样的人让我喜欢

“马上！”

“一班一一”

“我来了！”

“珥!珥！”

“我拿一下东西—一”

你总是被催促着，面上慌乱，手上却更快速的整理着东西。

班长总该是稳重成熟些的吧，可你总是幼稚，慢半拍，感情细腻，性格又直，总让人又爱又恨。犹记得开学初的语文课，我和你在讲台上听写，你用小拇指撑着黑板，一笔一画地写着，每一个笔画都先顿笔，明明看上去很利落干脆，细品却是更柔软活泼。记得那时你写得慢，我便倚在黑板边颇有兴趣地看你，你竟也转向我，带着点可怜「你怎么写得这么快！”明明比我高上许多，却像一只直勾勾盯着别人手里胡萝卜的兔子，可爱的像一支糖画，甜是清甜，美也略带青涩。你还是赢得了听写的胜利，而更不仅如此。

你当上了班长，起初是不易的。你也会急，好几次急得眼睛都红了，无能为力了，我看着，你单独站在台上，不安地咬着唇，垂着眼帘，呆呆地盯着讲台。只是看你规规矩矩地站着，我就很难过，替你不满和愤怒。

后来，我们成了朋友。可明明我们差距那么大，你是班长，是主科代表，是走在班级前头的A段的人,而我只是个迟迟停留在D段、只望着你们的人。这却丝毫不影响我们的友谊。你总是蹦蹦跳跳的，可对着责任，对着学习的时候，却又安静的像变了一个人似的。

在学习上，你也如往常一丝不苟，却从不被人催促，而带着着别人。你是“星月”，像月亮旁无数星星中的一颗，虽不是月亮那样夺目、令人仰望的存在，却闪着自己的光，独一无二，也在黑夜中发光发亮，更令人向往。

你是认真的人，对待学习的态度却超乎“认真”。用自己的方法背下了长篇英文文章；光荣榜上时时出现的你的名字；数学考试最先写完，确诊查到最后的人；后黑板上张贴的优秀作文的作者……

我总喜欢和你并肩走着，就这样漫无目的地走着，听你生动地讲着遇到的有趣的事，而嘴角含笑，静静地望着你的眼睛一一你的眼睛总是明亮而闪烁的。每每望着你，就会想起黑夜中最亮的那颗星星。

D.在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。

4.下面句中加点的成语运用正确的一项为哪一项（）

A.许许多多的医护人员用热血为抗击新冠肺炎的胜利谱写了一首可歌可泣的壮丽史诗。

B.从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。••••C.他在演讲时目空一切、侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。••••

D.全国电视音乐大赛上，选手们个个表现出众，评委们也是气冲斗牛，十分专业。♦••♦

5.以下句子没有语病的一项为哪一项（）

A.经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。

B.为了防止这类交通事故再发生，我们制定了交通平安管理措施。

C.是否选择对社会未来负责的低碳生活方式，是衡量人们良好文明素质的重要标准。

D.之所以不能完成学习任务的原因是因为他没有持续学习的内动力，网络教学可不背

这个黑锅。

6.以下关于语法知识和文化文学常识的表述，有误的一项为哪一项（）

“渴望”“疲惫”“南面”“公里”“非常”“哪里”“由于”这几个词语分别是动词、形

容词、名词、量词、副词、代词、介词。

“雄伟壮丽”“热烈欢迎”“勇士出征”“热爱祖国”“干得漂亮”这几个短语的结构类型各不相同。

C.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战

国到五代共1362年间的史事。

D.古代有很多运用借代的词语。如：桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟、

嫦娥指月亮，汗青指历史，须眉指男子，手足指同学，伉俪指夫妻等。

7.以下句子的顺序排列正确的一项为哪一项（）

①天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！

②四围的山把这山谷包围得像一口井。

③上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。

④把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。

⑤半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。

⑥黑的山峰像巨人一样矗立在面前。

A.③⑤①⑥④②B.③⑥④②⑤①C.⑤④①⑥②③D.⑤①④⑥②③

三、综合性学习

8.语文实践活动

孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。

（1）（解孝字）以下图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。

（2）（说行孝）根据下面的材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。

①子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅要你赡养父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？假设不尊敬父母，那和养牲口有什么区别？

②《孝经》：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从保护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”

的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。

（3）（践孝行）2020年这个庚子年春节，因为一场疫情，让我们宅在家，正好有时间行孝，让我们把孝心化为行动吧，请为父母或其他长辈做些力所能及的孝亲之事吧。想一想你曾做过什么呢？（不少于两件事）

四、名著阅读

阅读下面名著选段，完成小题。

（甲）不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。

（乙）行者丢下扇子道「不停当！不停当！被那厮哄了！”三藏只道:“怎生是好！”……八戒道「只拣无火处走便罢。”三藏道:“那方无火？"八戒道「东方南方北方俱无火J9.（甲）文段两句话中的“他”是指,他的最大梦想是o

.（乙）文段对话选自《西游记》中“”这一故事情节，八戒说“东方南方北方俱无火”的潜台词是不往西天取经了，从中可以看出八戒“”的心理。

五、现代文阅读

阅读下面的说明文，完成小题。

泥土的清香自哪儿来

①雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢？据专家研究，它来自土中一种叫“放线菌，，的细菌。

②土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下，你会观察到这样一类与众不同的细菌：别的细菌多是圆形、椭圆形的，而它们看起来却是丝状的。那些丝状细菌有的像一棵树，树上有时还着“果实”，有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。这类细菌生物学上统称为放线菌。

③放线菌是一种单细胞生物，所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也罢，其实都只是一个细胞。那些奇形怪状的丝，是它的菌丝。菌丝覆盖了很大的空间，这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学物质，正是这种物质，让我们能闻到一股泥土的清香。

④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢？

⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的时候，它的菌丝就会在头部长出抱子。放线菌渐渐枯死后，留下的这些抱子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。

⑥下雨时，雨水冲开了土壤，这些睛天时埋在土中的抱子长成的放线菌随着空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。土地干旱越久就有越多的放线菌胞子存在，所以雨后泥上的清香在久旱之后尤其明显。

⑦放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库。时至今天，人类已经发现了50000多种抗生素，其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链霉素就是从土壤中一种叫“灰色链线菌”的放线菌中提炼出来的。四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线菌中提炼出来的。

⑧放线菌的作用还不止于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们制造的。如今，它们还是科学家研究生物发育、加胞分化的便利材料。

.以下对文章内容的理解与分析，错误的一项为哪一项（）

A.文章以“泥土的清香自哪儿来”为题，能激发读者的阅读兴趣，引导读者去探究事物的本质。

B.文章第②段划线句子主要运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了放线菌菌呈丝状的特点。

C.放线菌虽然在土壤干旱时会枯死，但过后都会发芽，长成一个个放线菌。

D.这篇文章章采用了逻辑顺序，主要说明了泥土散发清香的原因和放线菌的作用。

.文章介绍了放线菌的哪些作用？

阅读下面短文，完成小题幽幽七里香

丁立梅①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西在暗地里生长。

②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。

③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。

④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。

••••

⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反响冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。

⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原••

始的方法一一抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着,就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有觉察，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才大吃一惊，抬头，阅览室里的其他人已走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑暗里，单独微笑很久。

⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的岩菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。

⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传•楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的

好姑娘。下面没有落款。

⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却无毫无异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无痕。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。

鳗最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。

（选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改）

.下面对文章内容的理解与分析不正确的一项为哪一项（）

A.文章写了“我”大学时阅读书籍，抄写《诗经》，收到礼物，后来珍藏礼物的故事。B.文章中阅览室的管理员表情严肃，说话语调冷冷的，但“我”抄写《诗经》时，他在“我”身边站了许久；夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走，可见他是一个表面冷漠内心和善的人。

C.第④段中的加点词语“光华灼灼”写出了城里同学的富有，衣着光鲜，神采飞扬，与“我”的“渺小”“丑陋”形成鲜明比照，突出了“我”自卑的心理。

D.文章最后一段运用记叙、说明、议论等表达方式，照应开头，水到渠成地点明了全文主旨。

.按要求赏析句子。

（1）读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原♦・

始的方法一一抄写。（从加点词语角度赏析）

（2）我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的存菜、野地里的卷耳和蔓草。（从修辞手法角度赏析）

.通读全文，分析第②段划线句在文中的作用。（从结构和内容上两方面分析）

.联系全文，请简要分析文章标题中“七里香”的含义。

六、比照阅读

阅读下面文言文选段，完成小题。

（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植,

可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（乙）余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日偕数友观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

.解释以下句中的加点词有误的一项为哪一项（）

A.亭亭净植（种植）B.宜乎众矣（应当）••

C.少时，雨过天晴（一会儿）D.余以为妙绝（极点）•••

18.以下各组句子中加点词语意思和用法相同的一项为哪一项（）

A.予独爱莲之出淤泥而不染湖中荷花尽作飘摇之态••

B.可远观而不可亵玩焉忽有大雨倾盆而至••

C.荷花为雨所洗余以为妙绝••

D.予谓菊，花之隐逸者也实为花中仙子也••

.用划分文中画线句子的节奏。（划两处）

一日偕数友观荷于湖边亭中

.翻译下面的文言语句。

（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。

.赏荷，可品其神美。（甲）段称莲为“①"，（乙）段赞荷为“②:（甲）文借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者③的生活态度。（乙）文通过描写荷花的美丽动人表达作者④之情。

七、诗歌鉴赏

阅读下面两首诗，完成下面小题。

（甲）登飞来峰王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（乙）题西林壁

苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

.下面对这两首诗的理解与分析，不正确的一项为哪一项（）

A.（甲）诗“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

B.（甲）诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。

C.（乙）诗开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。

D.（乙）诗不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观，同时也是苏轼以哲人的眼光从中得出的真理性的认识。

.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的“浮云”指什么？试着理解。

.（甲）（乙）两诗都讲了怎样认识事物的问题，只是侧重点不同，试比拟分析。

八、作文

.作文：

一场疫情改变了我们的学习方式，