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文档简介

我们学校还有哪些生物？香樟树杜樱树杨梅树杨梅果桂花树茶梅红叶李红叶李樱花红叶石楠红花檵木罗汉松红梅木瓜树银杏月季紫玉兰麦冬小叶女贞黄杨菊花格桑花在我们的校园里，还有哪些植物和动物？科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。校园是一个小区域，让我们也像科学家那样进行调查，弄清校园中动植物种类和分布情况吧。调查校园中的动植物要注意些什么？调查活动要求：1.像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调查；2.要对校园生物展开全面调查，包括土壤中的和曾经过往的动物；3.用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物；4.将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和经常活动的地点。校园很大，时间不多；四个大组，各管一块。第1大组：后花园区第2大组：操场区第3大组：中心花坛区第4大组：小花坛区边调查边记录，尽量不要漏掉校园中的每一种动植物课堂小结1、我们周围生活的生物是多种多样的。2、分区域调查，认识多种多样的生物。3、分区域观察研究是科学研究常用的方法当堂检测题一、判断题（对的打√，错的打×）1、寻找动物和植物活动中，对所有的动、植物都可以用手去摸。（）2、调查活动中要做到不采摘植物，不捕捉小动物。（）3、调查时不能打扰小动物的正常生活，不能破坏动植物的生活环境。（）4、可以跳到池塘里观察池塘里有什么动植物。（）×√√×5、科学家估计地球上现有的物种应有200—450万种。（）6、校园生物就是校园环境中所特有的生物。（）7、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来（）8、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（）二、选择题1、（）能拖走比自己还大的饼干渣。A、蚯蚓B、蜗牛C、蚂蚁×√√√

C2、对于不认识的动植物，要（）A、只观察不记录B、及时画下来或者用文字描述记录下来C、无所谓认不认识3、对不容易接近的动物，如鸟类，应（）A、把它们打死后观察B、把它们捉住后观察C、悄悄地接近观察4、到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了（

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