小班数学教案模板7篇

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在教学工开展教学活动前，往往需要举行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么小班数学教案怎么写呢？下面是我给大家整理的小班数学教案模板，梦想大家热爱！

小班数学教案模板篇1

教学目标：

1、教会幼儿识别高矮，初步掌管高矮的相对关系。

2、教幼儿一些简朴的对比方法，进展幼儿查看、对比、判断才能。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、进展幼儿的查看、分析才能、动手才能。

教学重点：

识别高矮和一样高及学习对比高矮的方法。

教学难点：

理解高矮的相对关系。

教学打定：

课件三副、布一块、日常生活中能对比高矮的实物若干

教学过程：

一、教幼儿识别高矮和一样高

1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康处境不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过查看对比，找出她们的不同点（结合卫生习惯教导引入高和矮）。

2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。

3、请两个小挚友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿彼此比比，谁高谁矮，还是一样高。

4、请幼儿说说自己熟谙的东西中什么是可以对比高矮的。

二、教幼儿一些对比高矮的方法

1、请一高一矮两个小挚友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并报告幼儿对比高矮时要把物体放在同一高度。

2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生讨论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次举行对比，然后报告幼儿对比高矮时，要把物体放在相近的地方，否那么不确。

3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。提问：猴子的话对吗？为什么？

三、报告幼儿简朴的高矮的相对关系

1、请一高一矮两个小挚友对比，再让高的小挚友跟老师对比或让矮的跟更矮的小挚友对比，使幼儿知道：高的小挚友跟矮的小挚友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小挚友跟高的小挚友比是矮的，但跟更矮的小挚友比是高的。报告幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么对比。

2、请三个小挚友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。

小班数学教案模板篇2

活动目标：

1、在操作活动中学习4以内的数数。

2、学习单位量词，了解数的实际意义。

3、激发学习兴趣，培养查看才能。

活动打定：

小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。

活动过程：

一、看图说话

1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？

小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回复，说出物品的单位量词。假设幼儿一开头说不出来，教师可以协助指点。）

3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？那有没有数字“４”表示的（幼儿个别回复）

二、熟悉数字

1、方才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？

2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好挚友？

三、编数数歌

1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？

2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来；你数４，我数４，４只小脚踩水花。

3、好，儿歌里说了些什么？

４、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？

四、总结

今天我们学会了４以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园报告我好不好啊？

小班数学教案模板篇3

活动目标：

1、通过操作，让幼儿热爱数学。

2、容许上课大胆举手回复问题。

3、能按照物体的长短差异排出3—5个物体的序列。

活动打定：

1、长短不同的裤子图片。

2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3—5个为一套)，排序底板若干。

活动过程：

1、裤子比一比。

a、查看裤子。

教师出示挂图中的4条裤子。

教师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿查看裤子，并说出它们长短不一样。

b、比裤子。

教师：哪条裤子长，哪条裤子短？

教师和幼儿一起把裤子两两对比，得出结果。

2、裤子排一排。

a、教师出示长短排序板。

教师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？

激励幼儿积极斟酌并陈述自己的想法。

b、激励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。

c、教师和幼儿议论长短排序的方法。

沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长(最短)的裤子排号，再通过两两对比依次排序；也可以每次找出最长的裤子，察觉长了再调整。

3、给物体排排队。

a、议论活动规矩。

教师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小挚友帮它们排队啦！

教师和幼儿共同议论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。

b、幼儿操作活动。

教师指点幼儿将材料在排序板上排整齐。

教师激励幼儿参与多组操作活动。

小班数学教案模板篇4

活动目标：

1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。

2、使幼儿学会用语言描述排列依次的才能。

活动打定：

教具、学具；长短不一的同色纸条四根，标记图一根。

活动过程：

一、集体活动

1、出示四根纸条：这是什么？它们又什么不一样？哪根长哪根短？

2、可以用什么手段来证明你你们说的是对的呢？

3、教师边操作对比两根纸条的长短边讲解对比的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢？

4、出示排队标记图：谁会在红线上给这几根纸条排队呢？想想哪根纸条排在最前面，哪根纸条排在后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么纸条请你排在什么地方。

5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。

6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的？

二、幼儿操作

1、每个小挚友从桌子中间拿一张排队标记图，拿一个小袋子。

2、倒出袋子里的纸条，比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。

3、给四根纸条按依次排排队，一边排一边说。

三、表示幼儿作业。

四、组织幼儿整理操作材料，终止活动。

小班数学教案模板篇5

一、活动目标

小班幼儿的奇怪心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐进展的一种教导活动。由此，我根据小班的年龄特点，设计了一堂《喂宝宝》的数学活动，让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。

年龄特点，将目标定位于:

1、让幼儿初步学习按物体大小举行排列，并学说从小到大，从大到小。

2、在嬉戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。我将第一个目标定为重难点，梦想能在活动中尽量去突破。

二、活动打定

根据本次活动需要，我打定了动物卡片一套，橘子四只，幼儿的操作材料人手一份，我还特意邀请了大班，中班，小班，小小班，的幼儿也来参与了本次活动。

三、活动过程

整个活动，我一共分了四个片面举行。

第一片面，激发幼儿的兴趣，导入活动，我以请来小客人为导火线，先请小客人坐下，请幼儿们留心查看一下，你们察觉了什么?请幼儿自己探索，教师接着引导。

其次片面，出示橘子，请幼儿动手分，让幼儿对橘子举行陈述，对比大小，怎么样分才是最适合的，并引导幼儿初步说说从大到小，从小到大。

第四片面，幼儿操作，教师指导，每一个幼儿都是不在同一进展根基上，所以在举行才做时，教师根据幼儿的进展处境举行指导。

本次活动，我一共设计了四个环节，相信通过本次活动，让幼儿们也能够初步地了解排序的规律，虽然也有少数的幼儿对这个难以理解，在以后的日子里我多加地讲解，让他们能掌管。

小班数学教案模板篇6

教学目标：

１、学习简朴的按颜色、外形、大小、种类等不同规律举行排序。

２、进展幼儿的查看才能及初步的分析才能。

３、培养幼儿对数学活动的兴趣。

教学打定：

图片4套（大小不同的紫色三角形、大小一致，颜色不同的圆、颜色不同的半圆和正方形、颜色不同的苹果和茄子）、图形若干、幼儿用书《下面理应排什么》、水彩笔教学过程：

一、直接引题１、（出示第一套图片）上面有什么？它们有什么不同？（三角形，大小不同）２、请你留心看看上面的三角形，它们是怎么排队的？

３、请你报告我下面理应排什么？（幼儿说，师演示）二、进一步学习排序１、（出示其次套图片）请你看看这组图谱，它们有什么不一样？

２、是按什么依次排的？

３、请个别幼儿来排。他排的对吗？为什么４、小结：我们帮三角形一个大一个小，一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。

５、（出示第三套图片）：请你们报告我，它们是怎么排队的？

６、请个别幼儿上来排。他排的对吗？为什么？

７、（出示第四套图片）：请你看看这张图谱是按什么依次排的？

８、根据依次，请幼儿一个一个上来排，如中途排错了，校正好再排。

９、方才我们按一个苹果一个茄子，一个苹果一个茄子的排队的方法叫什么？

三、幼儿作业１、给你们打定了作业纸，请你们按照排序的方法给它们排队。

２、幼儿作业，师指导。

３、教师批改作业并讲评。

四、排队嬉戏１、现在老师要带你们出去玩，不过有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

２、请你按一个男孩一个女孩的方法排队。

３、带幼儿出去做嬉戏。

小班数学教案模板篇7

设计意图：

皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是依次关系，它是幼儿学数学前的打定阶段。大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以嬉戏的形式，在简朴、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。喜洋洋与灰太狼是幼儿爱好的人物，能够为幼儿创设一个轻松激进的探索空气。跟随着情境，幼儿在轻松愉悦的环境中层层深入的掌管大小排序。

活动目的：

1.乐于扶助他人，在查看、操作中体验察觉的喜悦。

2.感知探索按物体大小排序的规律。

3.容许大胆表述自己的察觉，察觉排序在生活中的运用。

4.进展目测力、判断力。

5.让幼儿懂得简朴的数学道理。

活动打定：

学识阅历打定：

对《喜羊羊灰太狼》有确定的了解物质

材料打定：

1.课件《扶助喜羊羊》

2.人手一份大小脚印操作卡若干。

活动过程：

一、课件导入，引起幼儿兴趣。

演示ppt第3页，播放喜羊羊慌张求救的课件，激励幼儿扶助他人，引起幼儿探索的兴趣。

二、顺应情境，探索按物体的大小排序的规律

1.播放课件二

（1）师：到羊村要经过树林，小挚友留心看下，这些树是怎么排的呢？

（2）幼儿查看、议论，陈述自己的察觉。

（3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面开头，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。

2.播放课件三查看石头的排序，幼儿议论、陈述石头的排序规律。

3.播放课件四

（1）查看、议论、陈述