小学五年级美术上册说课稿模板

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教师要让学生掌管色调的明度比较学识，培养审美情操，美术教案-色调的明度比较激发学生运用丰富的色调去创造艺术美和表现生活美。以下是我整理的小学五年级美术上册说课稿，梦想可以供给给大家举行参考和借鉴。

小学五年级美术上册说课稿范文一：拼贴添画

教材分析：

本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，举行有创意的拼贴与添画。在这节课中引导学生采用旧画报、旧报纸、广告纸等作为材料，高明利用纸的肌理或花纹图案，以小组合作形式创设一幅拼贴画。通过查看、对比、斟酌、想象与议论，学生能够感知绘画与拼贴画的不同效果。

教学目标:

1.通过斟酌、对比、想象与议论，学生感知绘画与拼贴画的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。

2.学会拼贴添画的根本方法，尝试剪纸、撕纸方法和粘贴的方法。

3.培养学生的造型才能和动手才能，在制作中感受创造活动的乐趣。

教学重点：

利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等举行拼贴添画创作。

教学难点：

纸材的高明利用，创新的表现内容。

教具打定：

范画、教学课件、广告图片、剪刀、胶水、彩笔、双面胶、各种辅佐材料。

教学课时：1课时

教学过程

一、赏识导入

1.赏识大师艺术作品。

赏识毕加索的拼贴画《吉他》，分析这幅拼贴画是由什么材料做成的。

设计意图：赏识《吉他》，初步了解艺术形式的多样化，通过赏识大师作品，初步感受拼贴画的艺术魅力。)

艺术家们用大量人眼中不值一文的旧印刷品及废弃物创造出独特的艺术作品——拼贴画。

2.出示课题：拼贴添画

二、查看探究

1.赏识拼贴画作品图片。斟酌问题：这些拼贴画分别表现了什么主题?

设计意图：通过分析优秀作品，初步学习拼贴画的制作方法。

2.小组活动。

(1)将组员们收集来的旧报纸、广告图片放在一起，举行交流与筛选。

(2)集体议论，根据筛选的图片给画面选定一个主题或者主要内容。

设计意图：通过小组活动，提高学生对资料的筛选才能。学生议论交流，彼此启发思路，使思路更开阔、画面构思更精良。

3.播放课件，启发学生如何搭配画面。

(1)课件演示：首先选择尺寸较大、印刷明显、色调鲜明的图片，摆放在画面醒目的位置;其次搭配其他图片，完善画面。

(2)小嬉戏：课件中供给一些小动物的图片，请学生动手操作，怎样摆放才能使画面更美观、更协调。

设计意图：通过课件演示，进一步学习如何筛选图片。通过实践与对比，复习构图学识，开阔设计思路，激发学生创作兴趣。

4.教师演示。

拼贴片面做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。

(1)可添加概括的景物，完成画面。

(2)也可只添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。

设计意图：通过教师示范，学生更加直观了解各种添画的方法。

三、学生创作

提出作业要求：

(1)以个人或小组的形式，完成一张拼贴添画作品。

赏识书中学生作品，概括每幅画的主题。

辅导要点：拼贴图片选择恰当，画面和谐、有表现力。

(2)学生举行艺术实践。教师实时赋予学生辅导和断定，激发学生学习热心。

四、课堂评价

1.学生表示作品。

2.学生互评。

(1)画面和谐，具有表现力。

(2)有适当的添画内容。

3.按教师提出的评价标准举行评价。

设计意图：通过评价检测新学识的掌管处境，磨练学生评价的语言表达才能和对艺术作品的审美才能。

五、课后延迟

赏识用废旧印刷品制成的艺术作品。激励学生多收集生活中的废旧印刷品，用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品。

小学五年级美术上册说课稿范文二：唱起来跳起来

教材分析：

本课是了解古今中外不同形式、时代的歌咏、舞蹈，及艺术家们多种多样的艺术表现形式，感受人跳舞的动态美。在活动中体会人体动态变化，尝试用简朴的线条描绘人物动态造型，培养造型才能。

教学目标：

1.感受唱歌跳舞人物的表情与动作的变化规律，了解动画的学识，体会多帧动画的美感。

2.通过作品赏识与创作唱歌跳舞小动画，学生探究察觉多帧动画对表现人物运动过程的独特表现作用，进展学生对人物运动过程的视觉想象才能和在过程中创意的创造才能。

3.在学习的过程中，熟悉动画美，培养学生对动画影像的兴趣。

教学重点：

把人物唱歌跳舞的表情动势分解为多帧形象并用简朴的线描表现出来。

教学难点：

相邻两帧动画的微妙差异变化的表现。

教具打定：

线描笔、N次贴一本。

教学课时：1课时

教学过程：

一、唱歌跳舞，东张西望，看看谁最喜悦?

出示：《诗•大序》曰：言之缺乏故嗟叹之，嗟叹之缺乏故咏歌之，咏歌之缺乏，不知手之舞之，足之蹈之也。

二、赏识歌舞类艺术作品，感受歌舞人物的神态与动势对情感的独特表现作用。

今天我们就来学习《唱起来跳起来》出示ppt

赏识这些作品的过程中想一想：这些作品通过什么表达了人物的情感?

1.(木质人物模型出示)表示人物四肢和躯干的运动。

2.学生相互摇摆作相互模仿。

小结：板书：神态动势

三、赏识舞蹈图片，感受服装道具对舞蹈表现的作用。

接下来赏识两幅舞蹈的图片，你有什么新的察觉吗?

小结：板书：服装道具

四、学生赏识教师表示示范作品，察觉多帧动画。

1.老师这里画了几幅表现舞蹈的作品，有什么新察觉?

2.我把这样作品都画在了一本n次贴上，请同学们赏识?

五、师生议论绘制多帧动画需要留神什么?

教师示范其次帧动画，解决影像定位的问题。

小结：定位、最下面为第一帧、动势渐变

六、学生肢体示范将要绘制的动画动势过程。

七、学生绘制动画，件事巡查指导。

八、学生表示作品，师生点评作品。

九、总结

小学五年级美术上册说课稿范文三：色调的明度

教材分析：

本课是在前一课的根基上，有对色调的感性熟悉上升到理性熟悉。通过本课学习了解“明度”的概念，能够识别根本颜色的明度变化，能利用水粉工具及明度变化表现一幅作品。

教学目标：

1.学习色调的明度比较学识，加深对色调要素的理解。美术教案-色调的明度比较

2.掌管色调的明度的处理方法，并能在绘画中运用，提高学生用色的造型的才能和技巧。

3.掌管色调的明度比较学识，培养审美情操，美术教案-色调的明度比较激发学生运用丰富的色调去创造艺术美和表现生活美。

教学重点：

传授色调的明度比较学识，掌管色调的明度处理方法，提高学生运用色调的技巧。

教学难点：

让学生采纳色调的明度比较学识和对色调明度举行操作，并在绘画实践中运用。从学识到应用是一个较繁杂的转换过程。教学中要抓住这个重要环节，用理论来指导实践，从实践中加深对理论的理解。

教具打定：

范画若干幅;颜色本身的明度区别;色调明度较强和稍弱的示图;同一题材不同明度比较图。

教学课时：1课时

教学过程：

1.揭题：同学们今天我们一起来学习色调和明度比较的学识。

2.提问：

(1)什么叫明度?

(2)你能指出你衣袖上色调的不同明度吗?

(3)为什么我们要学习色调的明度比较?

3.明度演示：

(1)让学生查看彩色纸条(红色)，当我将纸条拉紧时，学生看到纸条上平匀的彩色。颜色没有深浅变化。

(2)当我将彩色纸条折成弯外形后，再让学生查看，展现纸条的颜色与前次见到的不一样，让学生指导出同种颜色的深浅变化，并让他们回复为什么会有这种现象。

(3)让学生上讲台，自己挑拣另一种颜色的纸条，按和的操作步骤举行曲演示，并指导该色纸变化的现象。

(4)屐基同探讨：一种固有色由于受光强弱的不同出，现不同的明度变化现象，使色调产生一种节奏美感。

4.提问：

(1)我们从演示中察觉色调明度变化的现象，在绘画时如何反映?

(2)如何使一种颜色展现不同的明度?

(通过加白提高明度，加黑减弱明度。)

5.演示