小班开学安全教案5篇

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儿童的安好是一切进展的保障，只有在儿童生命健全的根基上才能保证其身心健康进展。下面是我给大家整理的小班开学安好教案，梦想大家热爱！

小班开学安好教案精选篇1

教学目标：

1、了解校园安好隐患。

2、掌管安好学识，培养幼儿“珍爱生命，安好第一”的意识。

3、举行预防苦难，预防突发事情的教导。

教学重点：

掌管安好学识，培养幼儿“珍爱生命，安好第一”的意识。

教学过程：

一、校园中存在的安好隐患。(请幼儿列举一些现象)

1、学生集会、集体活动、课间活动的安好隐患。

2、学生饮食、就餐的安好隐患。

3、学生交通安好隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中理应留神的安好事项。

1、上下楼梯要留神什么?

①不要由于赶时间而奔跑。

②在人多的地方确定要扶好栏杆。

③整队下楼时要与同学保持确定距离。

④上下楼时不要将手放在兜里。

⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行入耳指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当留神什么?

①室外空气崭新，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽延下面的课程。

②活动的强度要适当，不要做强烈的活动，以保证持续上课时不疲乏、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④活动要留神安好，切忌猛追猛打，要制止发生扭伤、碰伤等危害。

三、学生饮食、就餐的安好留神事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安好的地方。

遏止添置用竹签串起的食物：油反复使用，竹签轻易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安好留神事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，留神查看来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规矩。

2、乘坐公交车留神事项：

①车停稳后，方能上下车，上下车时留神秩序，不要拥挤。

②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，理应留神看管好自身物品，谨防扒手。

③留神公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

五、其他校园安好的留神事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至曲解?

敢于自我反省，专心反思。假设真是老师曲解，理应和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同伴发生冲突怎么办?

3、如何加强教室安好?

要留神教室的安好。上课离开本班教室确定要关好门窗，要将钱和宝贵物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安好隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校?

校门没开，一些学生在校外发生冲突，无人调解会造成不必要的伤害。

在校门外拥挤，会造成意外伤害。

5、当自己感到身体不适时，怎么办?

实时告知教师，与家长取得联系。

6、你不熟悉的人自称是你家人的挚友，要将你接走，你怎么办?

先让班主任与家人取得联系再视处境而定。

7、安好小常识

临危逃命的根本原那么：

保持镇静，趋利避害;学会自救，养护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：

“119”火警“110”报警

“120”急救“122”交通事故报警

打电话时要说清地点、相关处境、显著特征。

六、小结

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安好。所以我们确定要时刻加强安好意识，努力巩固自我防范才能，做到警钟长鸣!

小班开学安好教案精选篇2

设计意图

小班的幼儿刚刚走进幼儿园的大门，他们在逐渐的适应幼儿园的生活。但新的环境使幼儿感到担心，有的不热爱上幼儿园，有的幼儿哭闹着要找妈妈。这首歌曲节奏活泼明快，歌曲旋律简朴美好，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。通过学唱歌曲，能够使幼儿了解在幼儿园生活是一件很喜悦、幸福的事情，从而热爱来幼儿园。

活动目标

1.能够模仿学唱歌曲，理解歌词的内容。

2.能随音乐举行简朴的动作表演。

3.感受音乐的美，逐步产生对幼儿园的爱好之情。

活动打定

1.阅历打定：幼儿有一起玩耍的同伴，熟谙歌曲《找挚友》。

2.物质打定：音乐《我爱我的幼儿园》《找挚友》、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中嬉戏的图片。

歌曲1：我爱我的幼儿园

歌曲2：找挚友

活动重难点

1.重点：能够演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

2.难点：在活动中，能大胆的随音乐举行简朴的动作表演。

活动过程

一、活动导入

1.看一看

教师出示幼儿园的图片，幼儿赏识。

提问：小挚友们，你们看一看这是哪里呀?你都看到了什么?

2.说一说

幼儿与同伴彼此说一说，自己在幼儿园里都做了哪些事情?

3.找一找

教师播放音乐《找挚友》，幼儿找到自己的好挚友，抱一抱，一起随音乐做律动。

二、学唱歌曲

1.听一听

教师播放音乐《我爱我的.幼儿园》，幼儿凝听赏识音乐，感知节奏与歌词内容。

提问：你在歌曲里听到了什么?你最热爱歌曲里的哪一句歌词?

2.唱一唱

教师采用多种演唱方法激发幼儿的歌咏兴趣。

(1)幼儿小声唱，教师大声唱。

(2)幼儿与教师共同演唱。

(3)教师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲。

(4)男孩子、女孩子分别演唱歌曲。

三、表演歌曲

1.跳一跳

幼儿伴随歌曲的旋律做律动。

2.想一想

我们还可以在幼儿园里做些什么?

四、延迟活动

1.好玩的幼儿园

教师与幼儿玩开火车的嬉戏，率领幼儿参观幼儿园。

(1)参观幼儿园大门，念念幼儿园的名字，

(2)查看园徽是什么样子的，教师用生动的语言陈述园徽所代表的意义。

(3)找找幼儿园最美丽的地方，自由地在爱好的地方坐坐、玩玩。

2.将歌曲投放在音乐表演区，激励幼儿与好挚友共同歌咏舞蹈。

小班开学安好教案精选篇3

目标：

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开开心心上幼儿园的情感。

打定：

故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

教学重点

学习故事中的对话教学难点故事表演

过程：

1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，报告同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁?

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象陈述故事：

小青蛙望见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴议论故事内容，教师巡回凝听：

为什么要开开心心上幼儿园?

3、情景表演，体验高欣喜兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

4、阅历迁移、表达感受：

你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演，教师查看、激励幼儿。

5小结陈述幼儿表演处境。

“没有安好就没有一切”这是我们幼儿园从领导到老师的一条信念。我们始终把安好放在第一位。所以入园的第一课就是从安好意识培养开头。

一、让幼儿了解一些生活常识，学习和稳定一些自我养护的方法和技能。

孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生往往是不成制止的，但是通过学习一些自我养护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够是各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是孩子日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让孩子误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会由于孩子不会判断而造成烫伤。

知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的才能，为孩子打定一些画有安好与危害事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请孩子自己来区分哪些是安好的，哪些是危害的，提高幼儿判断事物的才能。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识。

幼儿园的环境应守注孩子的健康和安好的。教师应与孩子共同创设相应的物质环境，对孩子举行直观、形象而又综合的教导。那天，我察觉孩子往往在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与孩子举行磋商，我们抉择在室内布置一些安好标记，指点孩子留神，但孩子不了解安好标记，我们就从熟悉安好标记入手，在熟悉的根基上，我们在班内的电视机及开关上张贴了遏止触摸的标记;在窗台张贴了遏止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危害的标记，时刻指点孩子留神安好。

在活动区，我们还开设了安好角，墙上贴有安好图、110、120、119标记。玩具柜内摆有救治车、救火车、警车等，还有电话、手机模型。在举行活动区活动时，通过嬉戏训练了孩子遇到困难如何救助的方法。

三、通过形式多样的教导活动，促进幼儿自我养护才能的进展。

幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等处境其实多数是由于孩子不会正确举行嬉戏或不会使用一些工具引起的，所以在教导活动中要增加必要的生活课程，对幼儿举行自我养护教导的内容。如观看安好教导课件、发生事故的现场图片等。

四、利用标记、语言举行示意，培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我养护才能。

良好的行为习惯与自我养护才能是精细结合的。小班刚进入幼儿园，孩子年龄小，一些常规的养成还不能形成习惯。于是，形象的标记扶助了幼儿。刚开学，幼儿入厕、喝水往往拥挤，我不断的指点，但不见成效。偶然的一次，我想起了银行的一米线，有了确定的限制孩子就会约束自己的行为了。于是我在孩子的小便池、洗手池、贴上小脚印儿;在喝水的茶桶旁边用实时贴栏了一个正方形。孩子连忙明白了，喝水的时候要在线外面排队等，轮到自己了在进入图形里面倒水喝。上厕所洗手的时候是只有踩上小脚印，才能洗手、接水，没有了小脚印儿就要在旁边等一会。

小班开学安好教案精选篇4

教学目标：

1、知道保护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简朴的处理和养护方法。

教学打定：相关图片一张。

教学过程：

1、请幼儿查看图片，提问：

（1）这个小挚友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便当。

2、议论怎样才能使我们的小手不受伤。（平日不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周边有好多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假设我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危害和大量不便当。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、议论怎样养护、处理受了伤的手。

（1）假设手不提防被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（假设擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要留神哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：假设我们的小手已经受了伤，就更要好好养护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

小班开学安好教案精选篇5

活动目标1．知道不能轻信目生人的话，不跟目生人走。

2．了解和掌管一些和目生人相处的方法。

活动打定1．有关的图片四张。

2．请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演目生人，并设置表演情境。

3．玩具、果冻、巧克力。

活动过程一、故事《沙沙和目生人》

1．陈述故事《沙沙和目生人》：变色龙沙沙自身在院子里玩，这时一个目生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地报告了他该怎样走，目生人分外感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事报告了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留神。”沙沙迅速问妈妈：“还有什么事情理应留神的呢?”

2．集体议论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些理应留神的事情?

3．出示图片：

图一：目生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：目生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：目生人要去你家时，你不能带路。

图四：目生人硬拉你跟他走时，你要抵挡，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个目生的叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真心爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体议论：能不能采纳目生人的礼物，理应怎样对他说?

情境二：一个目生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是__妈的好挚友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师指点：(1)你熟悉她吗?(2)假设你不熟悉她．能不能轻信她的话?(3)那你理应怎么对这位阿姨说?

教师小结：对待目生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟目生人走。

三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为