当代大学生理想信念探析

当代大学生理想信念探析

【关键词】大学生理想信念探析

【正文】

引言

理想信念是一个人所追求和向往的目标，是世界观、人生观和价值观的集中体现；是确立人生价值取向的最高准则;理想信念是我们团结奋斗开拓进取的强大精神支柱和动力源泉，也是大学生健康成长的航标和指路明灯。当代大学生是我国社会主义现代化建设的生力军和后备力量，肩负着我国社会主义事业的伟大历史使命，是我国的未来和希望。他们的理想、信念如何，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的实现。因此，对如何加强当代大学生理想信念教育，关系到祖国的前途和命运。然而在当前，部分大学生由于受社会、学校、家庭等不利因素以及自身素质因素的影响，在理想信念上存在着很多问题。在这种情况，如果放松对大学生的理想信念教育、放松对大学生的思想前途教育，不注重用马克思主义去占领他们的头脑，使他们树立正确的理想、信念，那么一些不良的思想、腐朽的价值观念、落后的思维方式就会乘机而入，占领大学生的头脑，使他们的人生道路发生严重偏离。陈果、马加爵事件就是典型的例子，所以如何加强当代大学生的理想、信念教育就具有特别重要的现实意义。

一、 理想、信念的内涵

理想，是指人们同奋斗目标相联系的有实现可能的一种想象、希望和信念，是人们对未来生活的向往和追求，是人们超越现实、超越自我、追求未来远大价值目标的高度自觉的自我意识，是经过预测而设计的人们为之奋斗的未来的完美的远大价值目标体系。理想的内涵可以简单地说是人们在观念上所追求的超越现实视野的生活目标，也是关于自己人生规划的远大志向。理想的外延的内容比较广泛，是指个人的一些具体的人生理想，如职业、求知、道德、追求等。

信念，是在对真理的坚信和价值认同的基础上超越现实，超越自我，坚信未来美好结果的稳定的自我意识，是坚信正确并必能产生好的稳定持久的观念。信念，可以是对某一理论、学说、教义的信仰，也可以是对于建立在某一理论基础上的理想社会的信仰。在人的整个精神世界中，对未来社会的理想和信念，占据主导、统率和核心地位。理想与信念之间是一种辨证的关系。理想以信念为基础，信念决定理想的内容与方向。有什么样的信念就有什么样的理想。理想和信念都是主体最高的价值追求。这是二者的一致性，但信念与理想又有不同：第一，从价值内涵看，信念表现了主体的最高价值追求，而理想则着重揭示主体最高价值追求中的最高价值目标，理想比信念更明确具体。第二，信念主要是一种精神寄托和景仰、崇拜，而理想则是人行动的纲领、奋斗的目标。前者为一种精神状态，后者为一种实践力量的行动指南。理想的建构除了以上对真理的坚信，价值的认同，感情的融入三个条件之外，还需要使最高价值追求模式化、模型化、目标化。所以，理想较之信念是更深层次的范畴，信念指导理想，而理想体现信念、深化信念、强化信念。

二、 为什么要加强当代大学生的理想信念教育

（一）从理论上讲

理想信念是世界观、人生观和价值观的集中体现，属于人的精神范畴，是人的精神生活的内在需求和动力支柱。“人是理性的动物”。人不仅是一种物质存在，而且是一种精神存在。人之所以区别与一般动物，在于人具有超越物欲的精神需求。人的本质是对于生命意义的探索，是人的精神性的彰显。“而人的精神性及其在生活中的实现，其实质或核心乃是一个精神家园的寻找问题一一所谓精神家园也便是人所确信不移的精神努力目标，诗人的终极关怀，是被人认作自己生存之根本的精神理想”。［1］实际上，这里所指称的“精神家园”、“终极关怀”或“精神理想”，就是我们所说的理想信念。可见，理想信念就是人的价值生活或意义生活所不可或缺的精神动力，“人之所以能在生活中克服千难万险，最根本的在于人具有精神动力或精神支柱”。［2］所以人不能没有理想信念，没有理想信念的人等于没有灵魂，没有灵魂的人就会产生一种“空无感，疏离和价值无根感'，而具有“价值无根感”的人精神上就会无所寄托，只能去寻求纯粹的物欲满足，因而不能称之为一个完整意义上理性的人。树立了正确理想信念的人，就有了人生的航标和方向，从而能够不断引领着自己一步步驶向人生的彼岸。而理想信念的偏差，则会造成个人人生道路和社会发展的方向性错误。因此，加强大学生的理想信念教育重要性的认识是促成其树立正确的世界观、人生观和价值观的前提。

理想信念是一个人所追求和向往的目标，是世界观、人生观和价值观的集中体现；是国家民族生存发展的精神支柱;理想信念是对人们目前现实视野的超越，它扩展人们的眼界，给人以未来之光;理想信念是人生的目标，它引导着人们的实践活动和日常生活的方向;是生命力的源泉，它能给人以强大的精神鼓舞;是有意义人生的理由，它给人提供精神的慰藉和信念的力量;是崇高生活的标准，它给人以生活的规范,让人远离低级趣味的陷阱。

理想信念是人们政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现，是确立人生价值取向的最高准则，理想信念是我们团结奋斗开拓进取的强大精神支柱和动力源泉，也是大学生健康成长的航标和指路明灯。大学生树立科学的理想，确立坚定的信念，能使自己在投身建设有中国特色的社会主义伟大事业中，最大限度地实现自己的人生价值。江泽民同志在中央思想政治工作会议上指示：“要紧密团结干部群众在思想、认识和工作的生活中产生的新问题，突出加强理想信念教育，不断增强全体人民的凝聚力。”［3］这为进一步加强大学生的理想信念教育指明了方向。

当代大学生是我国社会主义现代化建设的生力军和后备力量，肩负着我国社会主义事业的伟大历史使命，是我国的未来和希望。他们的理想、信念如何，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的实现。因此，对如何加强当代大学生理想信念教育，关系到祖国的前途和命运。

当前，大学生的理想、信念主流是好的。他们是在改革开放的历史条件下成长起来的一代、是在中国特色社会主义事业不断推进的进程中成长起来的一代。他们思想主流积极、健康、向上，有着鲜明的时代特点。他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论和“三个代表”重要思想，充分信赖以胡锦涛为总书记的党中央，对走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴充满信心。但从另一方面看，由于新旧思想的碰撞，东西方价值观的激烈冲突，加之歪理邪说的乘机蛊惑，当代大学生的理想信念也存在很多值得注意的问题。

（二）从现实情况看

基于目前的现实情况，加强当代大学生的理想、信念教育也是我们当前思想政治工作的当务之急。

中央音乐学院琵芭专业年仅19岁的女学生陈果因痴迷邪教“法轮功”，于1月23日在天安门广场自焚，以求“升入天国”。一个当代大学生做出如此荒谬、愚蠢的事情，真是令人难以置信和无比震惊，一个当代大学生何以会成为李洪志歪理邪说的忠实信徒，以致走上自焚的道路，值得我们深思。还有一个典型的事例就是云南大学马加爵杀害自己的室友的事件,马加爵在刑前接受记者的采访说:“我觉得没有理想，是最大的失败。这几年没有什么追求,就是很失败。”这番话有一种直指内心的力量,那是他回首二十多年生命历程所做的最高感悟，每一字都显得格外沉重。随着陈果、马加爵等事件的发生不得不引起人们的深刻反思，它暴露了当代大学生在理想、信念上的空虚与迷惘，为此我们对重庆地区部分大学生理想信念的现状作出了调查与分析。本次共选取了重庆市15所部属、市属高校共发放问卷14350份，回收13790份,回收率95.15%，回收问卷有效率100%，同时我们通过直接访谈法对以上15所高校10000多名学生进行了直接调查，通过问卷调查和直接调查的分析结果我们发现当代大学生的理想、信念在新的时期、新的背景和新的形势下出现的许多新情况、新问题。

一是在调查中有80%的学生不知道什么是理想信念，他们对理想信念的真实涵义一无所知。也不知道大学生理想信念教育的主要内容是什么，更谈不上对理想信念教育的重要性的认识。

二是60%的学生没有树立一个符合自己发展的理想，没有自己的发展目标和方向，在学校似乎是虚度光阴。54%的学生认为时代不同了不需要树立马克思主义共产主义理想，认为这些理论对现实没有多大帮助。

三是一些大学生面对眼花缭乱的世界感到困惑，无所适从，又由于缺乏科学世界观、人生观、价值观的指引,不能正确分析、认识和评价社会上一些现象信仰出现的真空,今日缺乏信仰，表现了人的极度混乱和绝望,而人在精神世界发生极度混乱之时,其他各种非科学的、迷信、甚至反科学的思想，就乘虚而入，侵占了大学生的心灵,控制了他们的思想，使他们的人生道路发生严重的偏离。

四是重金钱实惠轻理想追求。当代大学生大多数赞成或接受共产主义理想，但也有的人内心认为实现共产主义理想是渺茫的。他们大多数虽然赞成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全付诸实践。在实现人生追求中，一些人缺乏远大的理想抱负，重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换而不愿付出爱心。

部分大学生受拜金主义、享乐主义影响，把'挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标。金钱的诱惑使他们只想挣钱而不择手段。一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高歌六十分万岁”；一些人以大学文凭为上升的跳板，梦寐以求的是出人头地、谋取金钱地位；有的人甚至认为“理想理想，见利就想”、“前途前途，有钱就图”。这都使社会主义共产主义的理想信念在一些大学生的心目中发生动摇，使大学生在树立正确的人生价值方面产生不同程度的困惑和焦虑。

五是重个人利益轻国家集体。当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家、为集体作出贡献，赞同以集体主义为价值观的核心。但目前个人主义、利己主义在部分大学生中也颇有市场，由于个人主义、利已主义的膨胀，而导致了集体主义观念的淡化。一些大学生认为人的本质是自私的，他们选择个人主义为自己立身行事的准则，一事当前，先为自己打算，把个人利益放在国家利益、集体利益之上。一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从'利己”出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，不关心国家大事，缺乏社会责任感。

六是重知识才能轻道德品质。一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品德无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。一些人把精力放在加强自身的专业知识学习方面，而在个人道德上出现滑坡，他们在政治上不求上进，不讲职业道德，为谋求个人利益而见利忘义，损人利己，损公肥私。少数学生不讲精神文明，不讲社会公德，行为粗野，谈吐庸俗，甚至打架、斗殴、偷窃、赌博，个别人还走上抢劫杀人等犯罪的道路。

七是重奢侈享受轻艰苦奋斗。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的建立和发展，带来了经济高速发展和市场繁荣，出现了高收入阶层，不少暴发者以高消费为荣，大肆挥霍，一掷千金，加之少数舆论媒介的渲染和不正确引导，造成社会心态的躁动和失衡，大学生们的价值观念、消费观念也受此冲击和影响，少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。在一些大学生中，讲虚荣、摆阔气、穿名牌、互相攀比、追求高档消费成风，他们把高消费看作是一种派头、一种个人价值的体现。少数同学追求高消费必然影响到其他同学的消费心理，这都直接导致了当代大学生中享乐主义、拜金主义的蔓延。为追求高消费，一些人千方百计去挣钱，而不安心学习，有的人甚至走上堕落犯罪的道路。

总之，从现实情况看，当代部分大学生虽然掌握了一定程度的科学理论知识，但缺乏广泛的社会实践，社会阅历肤浅，对人生体验和思考也并不深刻，很多学生进入高校后，对辩证唯物主义和历史唯物主义的学习很不关心，对政治活动很反感，甚至产生抵触情绪，从而影响了马克思主义的世界观、人生观、价值观和社会主义、共产主义理想、信念的树立。同时，由于经济体制大变革，信息时代来临，必然会带来人们思想观念、思维方式和价值观念的巨大变化。而在这种深刻的社会变革中，各种思想观念，必须会相互交融、相互冲撞、相互激荡，进步的东西会催生、涌动；而消极腐朽的落后的东西也会滋生、蔓延。所以，在大学校园里，不但有马克思主义，也有非马克思主义思潮。面对当今复杂的国际国内环境，特别是在国际共产主义运动遭受严重挫折之后，部分大学生对马克思主义的信仰对社会主义的信念发生动摇。在国内，由于市场经济本身存在着某些消极现象和党内存在腐败问题，又使部分大学生的理想、信念受到前所未有的冲击和考验。有的大学生甚至感到无所适从，陷入迷惘之中，这些大学生由于缺乏科学的世界观、人生观的指引，不能正确分析、认识和评价一些现象，信仰就会出现真空。他们政治观念淡薄，历史使命感淡化，不讲理想、信念，缺乏目标驱动力、精神空虚、意志消沉。在这种情况，如果放松对大学生的理想政治工作，放松对大学生的思想前途教育，不注重用马克思主义去占领他们的头脑，使他们树立正确的理想、信念，那么非马克思主义、甚至反马克思主义的东西就会趁机而入，占领大学生的头脑，使他们的人生道路发生严重的偏离。陈果，马加爵事件就是典型的例子。所以如何加强当代大学生的理想、信念教育就具有特别重要的理论和现实意义。

（三）当代大学生理想信念存在问题的原因分析

当代大学生在理想信念上出现这样多的新问题，其原因具是多方面的。

1、社会环境因素

（1）市场经济的负面影响

当代大学生在理相信念领域所出现的问题具有深刻的社会背景，首先是从党的十届三中全会以来，我国实行改革开放经济体制也开始转变，由原来的计划经济向市场经济体制转变,坚持走市场经济发展的道路，我国社会主义市场经济体制的确立和发展，极大的推动了我国经济发展和社会进步，市场经济对广大学生正确思想观念的树立,有促进的一面，如市场经济的利益原则、竞争机制,等价交换原则，对当代大学生培养自立、自强精神，强化竞争拼搏意识，树立求真务实的精神，以及维护群众的正当利益的行为都有积极作用。但不能不说的是，市场经济对当代大学生也具有负面消极影响。市场经济自身的盲目性、自发性特点和利益原则，等价交换原则的消极方面，直接或间接地影响到大学生的人生价值取向。例如市场经济的利益驱动原则和竞争规律使个人利益、小集体利益得到强化，使利己主义、极端个人主义膨胀，从而产生损公肥私，损人利己,唯利是图等不良行为。又如，等价交换原则,它是市场经济的活力所在,但是如果让其全面介入到人际生活、社会生活中去,就会使“一切向钱看”的思想滋生蔓延，使物欲恶性泛滥;此外,在社会主义市场经济体制下，允许一部分人先富起来,人们的收入差距不断扩大，并出现分配不公的情况,加之社会上对“大款”们豪华的高消费生活有意无意的渲染,使人们心里发生不平衡现象,这都助长了拜金主义的膨胀，使钱的多少成为不少大学生衡量人的价值大小的主要尺度。

（2） 社会不良思潮的影响

随着经济改革和对外开放的进一步深入，在商品大潮和各种思潮的冲击下，人们的思想价值观发生了巨大的变化：如重经济轻政治；重眼前利益轻长远利益；重实惠轻思想等。加之，九十年代以来，苏东剧变、国际共产主义运动的反复曲折，潮起潮落，激烈地冲击着共产主义的世界观、人生观、价值观，社会主义、共产主义的理想信念在一些大学生心目中发生动摇；同时，西方敌对势力一直未放弃对我国意识形态的渗透，高校是他们争夺的重要阵地，他们通过各种传媒渠道，利用各种机会，将西方资产阶级腐朽的思想、文化和生活方式传播进来，而部分大学生由于放松了政治理论学习，辨别是非的能力较差，故在纷繁复杂的各种思潮和信息传媒的影响下，迷失了自我，以至在人生价值观取向上出现了问题。

（3） 不正之风和腐败现象的影响

当前社会上存在的严重的不正之风和消极腐败现象也给当代大学生树立正确的人生价值观带来了不良影响。在执政和改革开放条件下，由于环境和地位的变化，少数党员干部经不起执政和改革开放的考验，经不起市场经济的考验，忘记了入党誓言，把“理想”、“信念”抛到九霄云外，一些党员干部渐渐疏远了与人民群众的感情，淡薄了全心全意为人民服务的公仆意识。有的党员干部思想不纯，认为全心全意为人民服务的观念已“过时”；有的党员干部“主仆错位”，高高在上、当官做老爷，把为群众办事当成是自己的恩赐；有的党员干部把权力当成商品，跑官买官、大搞权钱交易、以权谋私；有的党员干部沉迷于灯红酒绿，追求奢侈享受，最终在金钱美女面前败下阵来，成为不择手段、以权谋私、挥霍国家财产、腐化堕落、违法乱纪、胡作非为的腐败分子。腐败现象不仅严重影响了党的威信，给国家财产造成极大损失，也对大学生树立正确的人生价值观带来种种干扰，一些大学生在理想信念上产生困惑和动摇，有的厌恶政治、玩世不恭，有的则强化了当官发财的思想意识。

2、学校环境因素

（1）高校思想政治教育机制的不健全学校环境的一些不利因素的影响也是当代大学生理想信念存在问题的一个主要原因.高校思想政治教育机制的不健全，随着社会主义市场经济体制的逐步建立，长期以来形成的一套高校思想政治工作体系已不能适应新形势发展的需要，而适应新时代的科学的高校思想工作体系目前尚未完全建立起来;对青年大学生进行思想教育的形式单调、内容僵化、针对性不强；对青年学生的世界观、人生观、价值观教育不够重视，缺乏力度；同时，学校的理想信念教育缺乏深刻性、系统性；此外，还存在教育手段落后、教育力度不够的问题；对青年学生中表现出来的不良思想倾向，缺乏从根本上解决其深层次问题的有效机制；对青年学生不重视理论学习、不遵守学校纪律等问题缺乏有力的约束机制;存在只强调抓学生分数而轻视思想品德的培养、只重视专业教育和科研、而轻视思想教育等不良倾向，这都不利于促进当代大学生正确人生价值观的树立。

“两课”教学形式单一，缺少针对性和创新性

随着改革开放的逐步深入，我国社会正发生深刻的变化，多样的发展趋势日益显著，经济利益多样化，生活方式多样化，就业形势多样化,社会组织形式多样化，这给学校思想政治教育提出了许多新课题。“两课”在引导大学生树立科学的世界观，价值观和人生观方面发挥着重要的作用，但是我们必须看到，当前很多高校的“两课”教学课程设置不合理、教学内容不能反映理论和实际的问题、不能有针对性地回答重大的理论和现实问题、没有针对性地的回答学生关心的热点、难点问题、教学方法单一、教学手段落后因而缺少科学性和实用性；同时“两课”教学也存在着理论教育很肤浅，不够深刻；对有关理想信念方面的阐述说服力不强，缺乏理论深度；加之，学校的“两课”教育与社会实际的差距给学生也带来了一些盲区。总之，随着形势的新变化，新发展传统的'两课”教学带有很大的单向性、滞后性、缺少与时代发展趋势相符合的创新性，这也是为大学生理想信念出现新问题留下了一个隐患。

校园文化建设忽略了理想信念教育

在现在的大学校园里开展的文化活动基本上都建忽略了理想信念教育。校园文化有很强的教学功能，它直接影响着学生的价值观念和精神境界、营造了学校的氛围、构造了教育的环境，是高校对学生进行理想、信念教育的重要阵地，对学生的成长起着重要的作用。但是现在大学校园文化建设几乎没有开展与理想、信念有关的活动，更谈不上搞专题的理想、信念教育的活动，久而久之，部分大学生的理想、信念就会淡化，当然就谈不上去树立一个正确的理想、信念。

3、家庭环境因素

现代教育理论认为，学校教育应该与社会教育、家庭教育相结合，只有这样，才能达到理想的教育目的，这充分说明家庭教育在很大程度上影响着我们每一个学生受教育的效果，家庭环境的好坏，对个人的信念、理想，具有重要影响，美国著名教育家杜威认为：“成人有意识的控制未成年者所接受的教育唯一方法是控制它们的环境，一个明智的家庭和一个不明智家庭的区别，主要在于家庭附近的生活和交往习惯是是不是根据他们对儿童发展的关系的思想进行选择”。透过法轮功事件，人们不难发现一些青少年之所以痴迷“李洪志”所宣传的那套歪理邪说，这与家庭环境的影响是分不开的。在自焚事件中，大学生陈果和另一位小学生刘思影就是受母亲的影响而修炼法轮功最终走上自焚的道路。总的来说，当代大学理想信念教育的树立受到了家庭因素的影响，如家长制作风影响着大学生的理想信念，独生子女家庭环境的影响，以及缺少一个良好的健康和谐的家庭理想信念教育的氛围等。

家长制作风和独生子女现象影响了大学生的理想信念

家长制作风在现实中严重影响了大学生的理想、信念的树立，为了一切听从家长的安排和要求，有些大学生不得不放弃最适合自己的理想，主要是职业理想，如高考填志愿时完全是按照家长的意愿进行的，选择自己不喜欢的专业，这样就会导致他们自身的盲目，甚至出现叛逆心理。现代家庭的独生子女教育问题是不容忽视的。父母是第一任老师，由于首因效应，对子女产生重要的影响。总体上来讲，现代家庭的父母是十分重视对自己子女的教育培养，但由于对独生子女的溺爱心理所致，使其实施的培养教育内容有较严重的偏差，呈现出重物质追求的教育轻传统道德的灌输，重技能培训，轻思想道德素质教育的倾向。导致青年学生从小娇生惯养、我行我素，一切都以自我为中心，对传统文化、价值，甚至对现实社会存有逆反心理。由于性格的缺陷，当他们进入复杂的社会时很容易遭受心理挫折，做出违背社会道德的事情。可怜天下父母心，他们以无私的心骄惯出自私的一代。

（2）缺少一个良好健康和谐的家庭理想信念教育氛围

现在很多大学生都生活在一个缺少良好健康和谐的家庭理想信念教育的氛围中，这对他们的理想信念的树立也带了一定的消极影响，可以肯定地说现在的家庭很少去谈理想信念，即使有也是一些低级庸俗的东西，如拜金主义、享乐主义等。

4、大学生自身的素质因素的影响

大学生正处于人生成长的关键时期，其身体、心理等各方面的发育尚未成熟，在大学生的思维方式，行为方式不可避免地具有不成熟性和不完善性，终于导致了他们对社会的认识和了解不够，适应社会的能力不足。

（1） 人文素养欠缺

人文素养对一个人道德的提高和坚定一个人的理想信念起着重要的作用。然而在教育的功利主义越来越浓，而人文素质教育越来越弱的情况下，一些大学生缺乏基本的人文素养，更谈不上具有基本的人文精神，主要表现为文化底蕴不够深厚；勇于挑战的意识不强；缺乏积极乐观的心态、创新意识淡薄等。人文素养的欠缺不但会影响他们的精神世界，使他们的精神力量减弱，而且将会影响他们良好道德的形成和正确理想信念的确立，进而不能健康全面地成长，特别是不利于科学的世界观、人生观和价值观的形成。

（2） 心理素养欠佳

心理素养欠佳也会严重影响一个人的理想信念的确立，由于心理素质比较差，一些大学生面对挫折，无所适从，不会调整自己的不良情绪，有时感到极度的悲观失望，如现在很多高校都曾出现面对各种困难和压力的大学生最终选择出走甚至自杀的现象。由于出现不同程度的心理问题，对正常的学习和生活产生了严重的影响，致使个别学生把宗教神学作为良好的避风港。这样就更谈不上树立一个崇高、伟大的理想，确立一个坚定的信念，最终会影响其人生道路的健康发展。

（3） 社会适应能力不足

当代大学生缺少对社会的认识和了解，适应社会的能力不足也是影响其坚定的理想、信念确立的重要因素，在校园里，他们生活在课堂、食堂和宿舍三点一线中，很少走出社会，去了解社会，适应社会能力差，对社会上的一些现象认识不是很深刻，作不出一个正确的判断，在一定程度上影响他们如何去树立一个正确的、科学的世界观、人生观和价值观。

三、当代大学生理想信念的培育途径

针对当前一部分大学生的思想精神领域出现的问题以及对其存在问题的原因的分析，我们感到加强大学生的理想信念教育，切实纠正一部分大学生的错误思想认识，是目前思想政治教育工作的当务之急。这不仅关系到整个中华民族的前途和命运，而且也与青年大学生自身的健康发展密切相关。因此，在新时期，我们必须联系新情况和新问题，对如何看待大学生的理想信念问题，如何加强大学生的理想信念教育，应作出深入的思考与研究。

（一）营造一个良好的社会环境

社会环境影响和制约着一个人的发展，一个良好的社会环境能促使一个人向正确的方向发展，有利于每个人树立一个崇高、伟大的理想，并由此确立一个坚定正确的信念，当然，大学生的健康成长也需要一个良好的社会环境，但是在当前的复杂国际国内形势下。有很多消极的社会环境因素在滋长、在蔓延。由于历史的原因，我国的综合国力与西方发达国家相比较有较大的差距，以美国为首的西方大国强权政治加紧对我国实施“西化”的文化图谋，以各种手段和途径加紧对我国进行思想文化的渗透。在国内，各种反马克思主义反党的反动思想时有出现。一些别有用心的人借助“有神论”同我国争夺思想阵地，极尽可能地制造青年对现实的不满、对社会主义不满的情绪，以达到其不可告人的目的。同时，改革开放以来，经济体制的转变，市场经济的负面消极影响，不正之风和腐败现象的产生都严重影响到当代大学生的理想信念，因此，一个良好的社会环境对加强大学生的理想信念教育具有特别重要的意义。

1、 重视舆论导向的引导

社会舆论的引导是培养青年学生正确价值观的社会条件，其作用不可低估。社会舆论依据理性的价值目标和标准，对高尚的行为和良好的现象予以赞扬、歌颂；对卑鄙的行为和恶劣的现象予以谴责、鞭鞑；使正确的价值对象化、具体化，对青年学生的言行能起到实实在在的引导作用。同时，人类进入信息时代，大众传媒和文化作品在现代生活中的作用越来越大，直接影响人们的思想观念、价值取向和行为方式，青年学生思想道德、理想信念的形成自然不容忽视其重大的影响。大众传媒文化作品具有鲜明的阶级性和舆论的导向性，正确的舆论导向能促进青年学生健康的思想道德和理想信念的形成，错误的舆论导向会破坏健康的思想道德、理想信念的形成。在现实中，一些大众传媒和刊物热衷于对西方学术的介绍，而旗帜鲜明地宣传唯物论和“无神论”思想，有的放矢地介绍马克思主义的世界观、人生观、价值观、共产主义理想的作品少了，这也为大学生的理想信念产生了一些误导作用。

随着信息社会的快速发展，大众传媒越来越成为传播社会主义文化的重要渠道，这就要求文化管理部门一定要严格把握好内容关，多宣传主流文化，如马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，多宣传社会主义、共产主义理想，而这些正是大学生理想信念教育的中心内容，这有利于大学生树立坚定正确的理想信念。以此相对应的就要少宣传不良文化，还要批判反主流文化，对那些与社会主义不相适应的拜金主义、享乐主义，个人主义要加以批判，要引导大学生如何正确认识对待社会上的一些不良思潮，同时我们还必须引导他们学习和掌握马克思主义的基本理论，学会运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析和解决社会实际问题，这样才能更好地抵制西方资产阶级腐朽思想的侵蚀，消除拜金主义、享乐主义和极端个人主义影响，促使他们加强世界观、人生观和价值观的改造、树立坚定的共产主义、社会主义理想和信念，树立社会主义事业接班人应有的无产阶级世界观、人生观和价值观。

总之，我们必须要充分利用舆论导向的引导作用，实现以“科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”。[4]

2、 减少市场经济的负面影响

由于当前我国处于社会主义市场经济发展的初始阶段和新旧体制的转换时期，市场运作法规和秩序尚不健全，加之各种不良思潮的冲击，使部分大学生的人生价值观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，出现了“功利化”、“多元化”的倾向，对其人生价值观产生了严重的不良影响。减少市场经济的负面影响就要加强对青年学生进行爱国主义教育、社会主义、集体主义教育，让他们走出拜金主义、享乐主义、极端的个人主义的误区，促使他们树立正确的人生观和坚定的理想信念。

爱国主义在中华民族传统美德中居于核心地位，它不仅在历史上发挥了维系亿万颗人心，激励炎黄子孙自强不息、百折不挠、勇往直前、不怕牺牲的积极作用，而且对当前培养青年学生的爱国情感，提高他们的爱国主义觉悟，引导他们树立正确的理想、信念和人生价值观也将起到巨大的推动作用。我们通过爱国主义教育，可以使广大学生了解我们民族的光辉历史和中华民族反帝反封建的革命传统，从而更加热爱祖国、热爱社会主义，并增强其民族自豪感和历史责任感，增强其抵制西方腐朽思想的免疫力。在进行爱国主义教育的同时，我们还应该注重集体主义教育。集体主义是社会主义社会在思想道德领域中最基本的价值导向，只有以集体主义价值观作为精神支柱，中国人民才能形成强大的凝聚力和创造力，才能完成社会主义现代化建设的艰巨事业。对当代大学生进行集体主义教育，其最终目的是要使当代大学生的价值取向、行为规范、人生理想以及世界观等思想意识符合社会主义市场经济关系的要求，使他们克服和抑制与社会主义伦理准则和法规制度相悖的不正当的个人利益和狭隘的小团体利益。同时，我们还要加强对学生进行社会主义教育，使他们认识到社会主义制度的优越性，加深对社会主义祖国的热爱。通过这些教育，使青年学生把个人理想追求与祖国的前途命运联系在一起，在建设社会主义的伟大实践中实现青年的自我价值。

3、消除不正之风和腐败现象的滋长

在新的历史条件下，由于国际国内环境发生了重大变化给党员干部的思想产生了严重的影响，由此产生了严重的不正之风和消极的腐败现象。这对当代大学生树立正确的人生价值观和理想信念带来了不良的影响，使他们在人生价值、理想信念上产生了不惑和动摇，产生了误区，人生观转向，人生价值观混乱，是非观模糊，价值观扭曲，为此我们必须毫不犹豫地加强和改进党的建设，改造党的作风，用邓小平理论、三个代表重要思想武装每个党员的头脑，使他们真正的代表先进的生产力，先进的文化发展方向，代表广大人民群众的根本利益，全心全意为人民服务，以此消灭不正之风和腐败现象。这不仅关系到党的自身发展的问题和社会主义的兴衰与成败，也是有利于加强当代大学生的理想信念教育，特别能够使他们免受其干扰，在人生道路上作出正确的选择，做好社会主义建设事业的接班人，为实现中华民族的伟大复兴而贡献力量。

（二）创新学校理想信念教育

学校教育是加强当代大学生理想信念教育的一个重要和有效的途径，但由于各种因素的影响，当前很多高校忽略了对学生的理想信念的教育，这个不得不引起我们每个高校的重视，我们应当在新的形势下，新的条件下针对出现的新情况、新问题改变传统的理想信念教育模式，创新学校理想信念教育。

1、强调马克思主义理想信念，改变高校思想政治教育机制，创新理想信念教育改变传统的高校思想政治教育机制，进一步完善其体制，加强马克思主义唯物论和科学精神教育，把理想信念建立在马克思主义的科学信仰上。通过对陈果自焚事件的反思，我们可以得出，当代的部分大学生之所以面对令人眼花缭乱的现实感到心灵空虚，无所适从，转而向各种封建迷信、甚至邪教去寻求精神慰藉，乃至成为各种错误思想的俘虏，根本原因在于缺乏科学的世界观、人生观和价值观的引导，缺乏坚定的马克思主义的理想信念。

对马克思主义理想信念的强调，源自于马克思主义的信仰是一种科学，是科学性与价值性的统一。它不但揭示了人类历史发展的客观规律，揭示了无产阶级伟大而崇高的历史使命。而且指明了全人类最美好的共产主义理想。共产主义的远大目标作为人类社会实践所能提出的最大现实目标，是实践的威力和人类自信心的体现和象征，它不但具有最大的物质价值，带给人类以最大的物质利益，而且具有崇高的精神价值，塑造完美高尚的新人格。对于马克思主义这门科学，就连一些西方学者也不得不承认马克思主义是“我们时代的不可超越的哲学”，“马克思主义是分析社会历史问题的解剖刀，每一个愿意洞悉社会历史底蕴的人都必须学习马克思主义，研究马克思主义。”因此，马克思主义的理想、对共产主义的信念是唯一科学的真理性的认识。只有树立了坚定、正确的理想信念，把理想信念建立在马克思主义科学信仰上，才能在复杂的环境和各种思潮的激荡中，牢牢地把握自我，不至于迷失方向。

要确立马克思主义的理想、共产主义的信念，还需要理清科学信仰与封建迷信的区别。首先，科学信仰尊从唯物论，不相信外部世界存在一个先验的神灵”；封建迷信则认为世界上的一切都是“上帝”安排的。其次，科学信仰是一种严密的科学体系，是对客观规律的正确反映；而封建迷信则是对现实世界的虚幻的、歪曲的，颠倒的反应。第三，科学信仰是用科学的思维方法，通过逻辑论证而建立起来的，经得起实践的检验；封建迷信则是借助于虚幻的想象和盲目的信仰所建立起来的，因而是经不起检验和理性的诘问的。第四，科学信仰是在历史上起推动作用的一种革命力量，他提升人的主体性、主动性，引导、激励人们为推动社会进步、创造美好的文明而斗争；封建迷信是一种祈求鬼神的启示和帮助、反科学的信仰，它必然禁锢人的主体能动性。由此可见，科学信仰与封建迷信是根本对立的。以马克思主义为代表的科学信仰真正反映和体现了人类精神活动的能动本质，并引导人类信仰走上科学之路。封建迷信颠倒了人类信仰的积极本质，最终走向荒谬。因此，在新时期，我们应帮助大学生认清科学信仰与封建迷信的不同的本质，坚定信念，倡导树立科学的信仰，反对各种封建迷信。

马克思主义理想信念的确立，还需用科学的理论武装大学生的头脑。历史的经验教训告诉我们，在思想意识领域，正确的思想不去占领，各种反科学、伪科学的错误思想、歪理邪说就会去占领，陈果自焚事件再次深刻地教育了我们，对于马克思主义科学理论的学习与教育一刻也不能放松，稍有疏忽，就有失去思想阵地的危险。当代大学生尤其要重视加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，自觉改造自己的观世界、人生观和价值观不断提高理论素质，增强抵御各种错误思想的能力。

2、 与现实生活相结合，力避“假、大、空”，创新理想信念教育

大学生是社会中一个独特的群体，他们有思想、爱动脑、独立意识强、热爱生活并渴望参与生活。针对大学生的这些特点，理想信念教育要想取得成效，就必须从日常精神生活做起，注意生活化，切实掌握好人们日常生活中的信念、信仰与封建迷信间的界限，引导大学生建立健康、充实的精神生活。尤其要把理想信念教育同实际生活、具体活动结合起来，在现实活动中渗入理想的内容体现理想的追求，力避“假、大、空'，把学生的个人理想和社会主义共同理想结合起来，以个人的生活理想为基础，以社会主义、共产主义的理想为引导，并积极追求共产主义这个最高理想，帮助大学生在实际活动中体现人生的最大价值所在，鼓励学生去追求获得人生最大意义的创造性人生价值。

3、 改变传统的“两课”教学，创新理想信念教育

教学的发展，必须与时代一同进步，并以科学技术的进步为基础，对人类社会的要求作出反应，那些陈旧的教学模式将被时代所抛弃，这是人类发展的必然规律，随着改革开放的进一步深入，我国社会正发生着深刻变化，多样的发展趋势更加明显，经济利益多样化，生活方式多样化，就业形式多样化等，这给大学的思想政治教育提出了新的要求，高校“两课”教学模式也必须要求推陈出新，这就要求我们必须跟随时代的步伐，以全新的理念，在构建体现“两课”教学媒体、“两课”教学内容、“两课”教学主体、和“两课”教学对象四要素在内的相互联系相互作用的高校“两课”教学全新模式。

在教学媒体方面，要在网络上特别是校园网络上建立'两课”阵地，拓宽“两课”教学的信息传输渠道。网络空间不能成为思想政治教育的真空地带，让非马克思主义、反马克思主义的东西庸俗低下的思想道德观念充斥其中，这就要求我们必须在网络上加强青年大学生的各种知识、信息、社会思想相互碰撞比较中认识区别，选择能力的培养，使他们树立正确的人生价值观和理想信念。

教学内容方面，要加强“两课”教学内容设定的针对性、时代性、生动性。“两课”教学内容的设计要以学生的发展为中心，这种与思想政治和道德知识的基本结构突出反映社会生活实践中的根本的、基础的、本质的典型范例，要坚持方向性、思想性、实践性，科学性的原则，根据学生思想观念的发展的具体特点和社会发展的新的要求，不断更新'两课”教学内容，扩大“两课”教学内容，使他们在理论层面上把握理想信念的内涵，成为理想信念的重要支撑，以加强大学生的思想道德和理想信念教育。

教学主体方面，要加强“两课”教师素质培养，优化“两课”教学整体水平，提高教师的政治理论素养，增强教师责任感，并要经常研究学生所关心的热点和难点问题，研究学生对人生价值理想、信仰的基本认识以及他们的思想要求和变化规律，有针对性地对学生进行马克思主义人生观和价值观的基本理论教育，帮助他们化解人生道路上遇到的困惑和矛盾，真正发挥“两课”在育人中的主渠道作用。

教学对象方面，要充分发挥学生主动参与“两课”教学的积极性，充分利用这个渠道加强自己的思想道德修养，帮助自己树立一个正确的理想信念。

4、加强和改进校园文化建设，创新理想信念教育

校园文化有很强的教育功能，它直接影响着学生的价值观念和精神境界，营造了学校的氛围，构成教育的环境，是高校对学生进行理想信念教育的重要阵地，对学生的成长起着重要作用。随着我国对外开放的不断深入，西方思想文化不可避免地涌入人们的思想和生活，国内外敌对势力为了争夺青年一代，企图用文化渗透使大学生确立西方的思想观念和价值体系，侵蚀我国青年一代的社会主义的理想和信念。而大学生由于处在世界观形成时期，对于社会文化思想的复杂状况还缺乏辨析的能力，易受到各种思潮的影响。为此，我们必须高度警惕，特别要把握好校园文化活动的政治方向和价值导向，更要弘扬中华民族优良的文化传统和民族精神，紧紧围绕“国家利益至上”、“在集体中求得发展”、“诚信受益”和“在创业中实现人生理想”等四个基本价值观，积极开展丰富多彩的校园文化活动，激发学生的爱国热情，焕发学生报效祖国的豪情，不断坚定学生社会主义和共产主义的理想和信念。

（三）重视家庭教育

家庭教育是现代教育中不可缺少的一个重要环节，也是加强大学生理想信念教育的一个有效途径，我们必须要充分重视家庭环境对子女的思想道德、理想信念的熏陶作用，营造一个良好的家庭环境氛围，注重环境教育的时效性。

1、改变家长制作风，营造一个良好的家庭氛围

就家庭环境而言，家庭教育应与学校、社会的教育方向保持一致，家长应切实从自身做起，以坚定正确的立场，帮助青少年选择正确的人生道路，但是在帮助他们选择人生道路要坚决反对家长制作风做法和一刀切的现象。家长制作风最大的特点就是要求子女一切都要听从家长、服从家长，一切都是家长说了算，这样就会抹杀子女的兴趣爱好，选择自己不喜欢的职业，家长制作风不利于自己子女地健康发展，往往会适得其反最终影响他们的理想信念的树立和人生道路的选择。因此，家长必须高度重视这一现象，改变这一做法，特别注意在引导子女成长的道路上不要一意孤行，要给他们留下应该有的空间，注意对他们的兴趣爱好的培养，在职业选择上要充分尊重他们的意愿，这样才能使他们健康地成长，有利于他们实现自己的人生理想。

2、重视家风建设，充分发挥家庭的引导示范作用

家风对学生的影响是具有基础性和长期性的作用，良好的家风对学生的健康成长具有很大的促进作用，不良的家风阻碍学生的健康成长甚至会走向人生绝路。表现不好的学生在一定程度上往往是受到了家庭的影响。建设优良的家风，营造一个良好健康和谐的家庭理想信念教育氛围，家长是关键，学校和社会责无旁贷，理想信念教育应进入家庭，采取各种措施增强家长理想信念教育的意识。提高家长的素质充分发挥家长的引导示范作用。

总之，我们要加强当代大学生的理想信念教育，就必须要优化高校理想信念教育的环境，要切实改善理想信念教育的软环境和硬环境，只有家庭学校和社会三方面的教育有机整合，要保持家风、校风、社会风气健康向上，使学生在家庭、学校、社会均能收到良好的熏陶，共同营造出一个培养青年一代的良好氛围，在人潜移默化地影响、陶冶和教育青年大学生，引导他们自觉地抵制各种不良影响的侵袭，使他们能够健康顺利的成长。

（四）注重提高自身素质

大学生理想信念教育需要一个良好健康和谐的社会、学校、家庭环境，这个是不容置疑的。但大学生作为理想教育的主体，我们更需要创造主观条件不断地提高自身素质改善自我，完善自我。充分发挥主观能动性，树立一个符合时代发展趋势和新要求的坚定正确的理想信念。

1、 与学校思想政治教育相结合，加强提高自己的思想道德修养

当代大学生要结合学校的思想政治教育，加强自己的思想道