大班开学第一课安全教案5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班开学第一课安全教案5篇大班开学第一课安好教案5篇

如何裁减意外伤害的发生，提高幼儿的生存质量，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会关注的问题。因此，让小挚友学会自我养护必不成少，由于看护、保护不如自护，培养他们的自我养护才能就显得尤为重要。下面是我给大家整理的大班开学第一课安好教案，梦想大家热爱！

大班开学第一课安好教案（篇1）

活动分析：

学前班幼儿随着生活阅历和安好学识的不断丰富，有了确定的自己养护技能，但当意外苦难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学识处，更重要的是教给幼儿当意外苦难真的到临时，知道自己理应怎样做，怎样学会养护自己，学会自救。

活动目标：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿举行安好教导，增进幼儿安好防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自己养护和如何自救。

活动打定：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

活动一

1、老师出示一张纸和火柴，指点幼儿留神查看纸被点燃后的情形，留神火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火邻近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2、知道了火能发光发热，组织幼儿议论火的用途和危害。

(1)、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

3、测验：火的熄灭

(1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，查看火焰熄灭的过程，启发幼儿斟酌火焰熄灭的理由。(燃烧需要空气)

(2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，查看哪支蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)

小结：假设想使火焰熄灭，务必使火和空气隔绝。

活动二

1、组织幼儿议论：

(1)、发生火灾的理由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明探索物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

(2)、怎么样防止火灾发生?

(3)、假设发生火灾，我们理应怎么样做才能实现自己养护与逃命自救?

A：假设所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的细致地址，什么街，哪号楼或邻近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势要挟时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安好出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身关怀近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不成乘坐电梯，要向安好出口方向逃命。F：若全体逃命线路被大火封锁，要立刻退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不成盲目跳楼。

2、逃命演习

老师发启程生火灾信号，幼儿自选逃命手段举行自救

活动终止老师总结。

大班开学第一课安好教案（篇2）

活动目标：

1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简朴的消防学识。

2.教导幼儿不玩火，制止发生火灾。

活动打定：

1湿毛巾人手一顶。

2.有关灭火的录像以及安好疏散示意图。

3.人手一本《安好学识读本》。

活动过程：

一、集体阅读《安好学识读本》

1．今天老师带了了一本关于安好学识的书，我们一起翻到第19页，请你们宁静阅读。

2.谁来说一说你看到了什么？

3.议论，“展现了火情，该怎么办?”“现在天气枯燥，假设展现火情，我们小挚友该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的手段。

小结；方才小挚友想出的手段都不错，假设展现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小挚友要记住，假设展现大火的时候，我们确定要先拨打119电话。

3.请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的手段和我们想出的手段一样不一样?

看完录像，提问：“他们想到了哪些手段?”“哪些手段是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)

小结：火小的处境下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小挚友确定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会养护自己。

二、幼儿操作

“请小挚友看操作图片，图上画的是几个小挚友在着火的时候采取的不同的手段，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为手段好的就在圆圈内打上‘’

一、活动意义：俗话说水火无情，频频发生的大火不仅断送了大量人的幸福，而且也给国家带来了巨大的经济损失。然而，在我们周边，四处都存在着潜伏的火灾危机，使我们的生命和财产时时处于火灾的要挟之中。隐患险于明火，防患胜于救灾。因此，将与人们生活息息相关的消防学识技能作为学习课题，让孩子们去了解家园的消防现状，提高消防意识，掌管必要的消防安好技能，对普及消防学识，提高幼儿的自己养护与救助才能，具有重要的现实意义。

二、活动目的：

1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的根本方针，根本法规。

2、了解消防安好常识，学习自救与逃命的方法，重视安好，珍惜生命。

三、教学活动重点：了解消防安好常识，自身逃离常识。

四、教学活动难点：掌管逃离的方法。

五、活动打定：

1、师生搜集一些“消防安好事故”实例。

2、小灭火器若干。

六、活动内容：

1、消防安好宣传活动（时间定于11月9日）

（1）教师陈述两个“火灾案例”以引起幼儿留神。

案例一

河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校邻近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于奇怪，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。案例二：山西省某煤矿其次小学四年级共195名学生，在10名老师率领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。

（2）幼儿以小组议论（六人小组）“消防安好事故”实例，把所见所闻陈述给同组同伴听，以巩固火灾预防意识，安好意识。

（二）分组议论“消防安好”应留神的事项，及逃命方法。

（1）家园防火应留神什么？

（2）发生火灾时应如何报警？

（3）人身着火时如何自救？

（4）楼房着火如何逃命？

2、消防安好紧急疏散演习（时间定于11月11日）。

七、教师赠言：

小挚友们：火灾无情、请不要玩火、请留神安好！

大班开学第一课安好教案（篇3）

一、教学目标

1、通过相关安好防护图片的表示，使幼儿有初步的熟悉，从而在日常生活中留神养护自己。

2、引导幼儿分辩哪些行为是危害的，哪些是安好的，并掌管遇到危害时的简朴自我养护和求救的方法。

二、教学打定材料打定：

1、安好有关的图片。

2、水彩笔、记号笔、白纸等。

阅历打定：了解日常生活中一些危害的事情和熟悉生活中的一些标志。如提防触电、提防滑倒、提防开水烫、留神安好等。

三、教学重难点培养幼儿自我养护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危害的。

四、教学过程

（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安好图片上的意识，如提防触电等。

（二）、利用讲故事的形式对故事中展现的安好处境举行分析：

1、小挚友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小挚友摔下楼的情景。

2、小挚友去碰家里或者幼儿园的插头。

3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

5、在教室里四处乱跑、追追打打。

五、教学反思

围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安好自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分熟悉到安好的重要性。

大班开学第一课安好教案（篇4）

一、设计意图

安好重于泰山，安好工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的陈述对地震有确定的了解，但因幼儿年龄小遇到危害不知道怎么办，大多会哭。根据幼儿的年龄特点特组织此活动，培养幼儿防震减灾的安好意识和自我养护才能。

二、活动目标

1、知道简朴的地震学识。

2、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安好疏散通道。

3、有防震减灾的安好意识和自我养护才能。

三、活动打定

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频，

四、活动过程

（一）出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。

1、师启发幼儿：小挚友看这里发生了什么事？(地震)你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？

2、幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说领会。

3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小挚友你们想知道地震是怎么产生的吗？

（二）播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。

1、看完后教师引导：地震是怎么产生的？

2、幼儿交流，教师边引导幼儿把话说领会。

3、小结：哦，原来地震是由于地壳的运动产生的，是自然现象。假设有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？

4、幼儿自由发表。

5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找安好的小地方躲避，养护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。假设是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

6、那我们要怎么找安好的地方？什么地方安好？

7、播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安好的地方躲避？请幼儿找出来。

8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安好。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

（三）教幼儿安好有效的撤离

1、学习正确的撤离动作.提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中养护自己?幼儿议论探索最有效的养护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

2、出示班级撤离图，带幼儿查看并找出班级在紧急

处境下撤离的路径和位置。引导幼儿议论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安好地带最近的一条通道。

3、带幼儿查看撤离路径的条件（几层楼梯、弯道处境等），引导幼儿议论：怎样走，到达安好地带最快？启发幼儿陈述撤离方法和留神事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧急速撤离；按依次，不拥挤；听老师的指挥等。(幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,__靠墙同时下楼.由于男__的反映、运动才能相对比男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给__更多的行动空间)

4、组织幼儿实战演习。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离处境下展现拥挤、用时过长等处境，教师带幼儿查找理由，再次演习，使幼儿掌管正确、快捷的撤离方法。

五、活动终止。

大班开学第一课安好教案（篇5）

活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我养护的意识及应对安好事情的才能。

活动打定：

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗明净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以报告幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做好多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，全日晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可痛苦了。爸爸妈妈惦记死了。慌张的父母又搭车来到了离家很远的医院，结果经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难察觉，幸亏爸爸妈妈实时来到了这里，要不会有生命危害的。经过医生的用心治疗，龙龙的病终究好了。医生报告龙龙说：“以后，确定不能把一些危害的东西放入口中。”

陈述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开头，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、结果，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西更加危害，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样慌张，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。梦想全体的小挚友确定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿议论1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后议论：小挚友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假设吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就轻易呛伤，严重者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小挚友吃饭喝水时，确定要宁静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬连忙吃了。冬冬回到家，望见篮子里盛着大量草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗明净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了好多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后议论：

小挚友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片：

（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

（2）过期的食物。

（3）腐烂变质的食物。

（4）假冒、劣质的食物。

（5）没洗明净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤的东西更加不卫生，而且吃了轻易致癌。吃水果之前确定要洗明净。买食物确定要有质量安好标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假