大班安全教案模板5篇

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作为一位优秀的人民教师，通常需要编写教案，编写教案有利于我们切实把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。下面是我给大家整理的大班安好教案模板，梦想大家热爱！

大班安好教案模板篇1

活动目标：

1、知道可以通过各种渠道了解有关“火”的学识，不玩火。

2、学习在发生火灾时简朴的自救方法。

3、感受火灾给人们带来的危害。

活动打定：

1、有关火灾报道的报纸和图片。

2、毛巾、电话等物品。

活动过程：

1、教师引导幼儿学习汉字“火”，学习阅读有关“火”的文章报道。

（1）、教师启发幼儿了解汉字的来历，先让幼儿看火的图片，接着看汉字“火”的蜕变。

（2）、教师激发幼儿对汉字的兴趣，让幼儿在报纸上探索汉字“火”，并用彩色笔将自己熟悉的汉字都圈起来。

（3）、教师和幼儿一起来认读这些汉字，并逐步了解有关的文章内容。

教师：你们知道这些汉字组合在一起后说了一件什么事情吗？

2、教师和幼儿了解有关火灾给人们带来的危害，知道日常生活中不能玩火。

（1）、教师启发幼儿议论：要想了解有关火灾的学识可以通过哪些渠道获得？

（2）、教师和幼儿一起观看有关火的图书。

（3）、教师扶助幼儿总结：火灾给人类带来的危害很大，会烧伤人，还会烧毁房屋以及其他东西。

（4）、教师启发幼儿议论引起火灾的理由。请幼儿在活动室里找找哪些东西是易然品。让幼儿知道不能玩火，这些可能引起火灾的东西对自己、对周边的环境都会带来严重的后果。

3、教师引导幼儿学习在发生火灾时简朴的自救方法。

（1）、教师启发幼儿谈谈火灾经常会发生的地方，如家里、马路上，知道随时随地都可能有火灾。

（2）、教师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。

教师：假设我们在火灾的现场，理应怎么办呢？

（3）、教师和幼儿学习自救的正确方法，并持续模拟练习。

大班安好教案模板篇2

活动目标：

1、在课堂上，老师引导幼儿初步了解安好用电的根本常识。

2、幼儿通过学习安好用电的学识，巩固自我养护的意识。

3、引导幼儿初步掌管日常生活中的用电安好。

4、考验小挚友们的回响才能，磨练他们的个人才能。

5、知道在发生危害时如何自救。

活动打定：

教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

活动过程：

一、出示电线，直接引入。

小挚友看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?

师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是养护层，有了这个养护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰见电，就会发生危害。

二、出示插座，向幼儿介绍有关学识。

你们看，这又是什么呢?它有什么用呢?

师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是养护层。假设将手伸进去就会碰见铜片，电就会传到人的身上，会发生危害，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小挚友不能用潮湿的手去碰电源。

三、议论电的用处。

师：小挚友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?

幼：电灯，电脑，电视(幼儿自由回复)

小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是假设担心全用电，就会发生危害。

四、熟悉用电的根本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿留心查看。

图中的小挚友在干什么呢?他们这样做对吗?

五、引导幼儿结合生活阅历，说说生活中安好用电应留神什么。

1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小挚友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

提问：假设你们家里的电线破了理应怎么办呢?(用专用的胶布包裹)

假设望见电线段在路边了，理应怎么办呢?(绕过去)

2、出示“电”的标志，让幼儿熟悉。

要是在路边看到这个电的标志了，就理应远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活动延迟：

幼儿操作材料《提防用电》贴安好小贴纸。

活动反思：

上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌管其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回复，终究孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说稀奇异的答案时，我却没有实时做出回应，可能在确定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变才能不够，作为一名新老师，这个就是需要我提升的地方。

大班安好教案模板篇3

活动目标：

1、引导幼儿学会制止受伤。

2、培养幼儿彼此关切、彼此扶助的好品质。

活动打定：受伤的事例图片

活动过程：

1、启发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的处境

教师：小挚友你们有没有不提防被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?

2、教师引导幼儿通过议论的方法了解理应怎样制止受伤

(1)教师激励幼儿议论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小挚友有时候会不提防受伤，那我们平日理应怎样做才能制止受伤呢?(教师供给时间给幼儿结伴议论，同时深入到幼儿的议论当中，听听幼儿们说的有关处境是怎样的。)

(2)教师用提问的方式扶助幼儿稳定记住平日生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小挚友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平日能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?

3、教师向幼儿简朴介绍受伤后自救的方法

(1)教师引导幼儿议论：假设大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?

(2)教师总结：假设烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后连忙请大人协助等。

4、总结评价，终止活动。

大班安好教案模板篇4

设计意图：

幼儿天生活泼好动，只要一有机遇，他们就跑到户外，不停地又蹦又跳。由于他们的骨骼发育还不健全，韧带也对比松弛，所以，经常有扭伤脚之类的事发生。为了提高幼儿的自我养护才能，有必要教给他们一些小伤小痛的处理方法。

活动目标：

1.了解扭伤脚后的一些简朴的处理方法。

2.掌管一些预防性的小常识。

3.巩固幼儿的自我养护意识。

活动打定：

1.事先要求幼儿记住自己家庭住址和电话号码，记住医院急救电话号码。

2.活动前排练情景表演“脚扭伤了”。

3.幼儿户外活动图片：踢球、跑步、跳绳、滑滑梯等。

活动过程：

一、组织幼儿观看情景表演“脚扭伤了”，了解扭伤脚后的一些简朴的处理方法。

一群小挚友在踢球，玩得正欣喜，突然，一个小挚友蹲下了，用两只手捂着脚哭着说：“我的脚扭伤了，疼死我了！”一个小女孩跑过来说：明明，别怕，你坐下，我给你揉揉！“

1.组织幼儿议论：

这个小女孩的处理方法对不对？你自己在平日遇到这类处境或看到别人遇到这类处境是怎么处理的？

2.教师小结：

（1）断定方才小挚友的做法不对和害处。评价孩子们说的处理方法是否得当。

（2）向幼儿介绍几种简朴的处理方法，并请片面幼儿合作示范，其余幼儿两人或几人一组模仿练习。

A.假设受伤部位不肿胀

（1）坐下来，把腿伸直。在小腿下垫上小枕头或其它不太硬的物品，把扭伤部位抬高一点，休息一会儿就会减轻。（影响血液微循环，不易引起受伤部位肿胀）

（2）在上面的根基上用湿毛巾冷敷或抹上点儿红花油等，效果会更好（原理：冷敷能促使血管收缩，红花油能止疼）

大班安好教案模板篇5

一、活动目标：

（一）查看图片和视频，了解烫伤对身体的危害。

（二）通过议论活动，了解简朴的预防措施和自救的方法。

（三）学会自我养护，提高在日常生活中的安好意识。

二、活动打定：

视频，PPT

三、活动过程：

（一）观看皮肤烫伤的各种图片和视频，初步了解烫伤的理由以及对身体的危害。

——你看到了什么？他们是怎样被烫伤的？

——烫伤后是怎样的后果？

（二）引导幼儿从烫伤我们的根源启程开展议论，了解烫伤事故发生的理由以及留神事项。

——在家里，有哪些东西轻易对我们造成烫伤？谈一谈，怎样制止烫伤事故的发生。

——在幼儿园，哪些处境下，会发生烫伤事情？我们理应怎样做？

——还有哪些事物会发生烫伤，为制止烫伤我们要留神些什么?

（三）了解处理烫伤的方法，要求幼儿动作到位、有力。

——当我们不提防烫伤时，