2023年课程的理论流派试题汇总

课程的理论流派试题汇总在天津老师聘请笔试的考试中，教育综合学问里的有关于课程的理论流派始终以客观题的形式消失，许多同学以为这个学问点不重要就把它忽视了，其实它在历年考题中还是会消失的，那么下面我们就来通过相关考题，来关心大家对本学问点有正确的把握。.在教材的选择上，杜威建议〃学校科目相互联系的真正中心不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。'该观点体现的是（）。A.学科中心课程理论B.社会中心课程论C.同学中心课程论D.结构课程理论.【答案】C。解析：学科中心主义课程论包含结构主义课程理论、要素主义观点、永恒主义观点，主见教学内容应以学科为中心，教材必需根据科学的规律系统和同学的认知心理活动来组织，以使同学能较好地把握人类科学文化学问的精华o社会中心课程论认为课程不应当关心同学去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化。杜威是以同学为中心课程论的代表人物，认为课程必需与儿童的生活相沟通相适应，应当以儿童为动身点、为中心、为目的。题目中，认为教材选择的中心是儿童本身的社会活动，体现的正是同学中心课程论。故答案选择C。.强调经典名著课程和教材的重要性，认为它是实现教育目的的最好途径，持这样观点的课程理论流派是（）。A.学科中心课程理论流派B.永恒主义课程理论流派C.结构主义课程理论流派D.社会中心课程理论流派.【答案】D。解析：（1）学科中心主义课程论，主见教学内容应以学科为中心，教材必需根据科学的规律系统和同学的认知心理活动来组织，以使同学能较好地把握人类科学文化学问的精华。（2）重视古典名著的学习是永恒主义课程的主见。他们认为具有理智训练价值的传统的〃永恒学科’的价值高于有用学科的价值。教育的目的是要引出我们人类天性中共同的要素，最好是阅读经典名著。（3）结构主义课程理论是当代西方消失的一个重要的课程理论，其代表人物是该课程理论的创始人布鲁纳。结构主义课程理论以学科结构为课程中心，认为人的学习是认知结构不断改进与完善的过程。（4）社会中心课程理论流派，代表人物是布拉梅尔德，主见社会是课程的核心，社会问题而非学问问题才是课程的核心问题。综上所述，本题选D。.多尔将后现代主义的课程标准概括为〃4R',即丰富性、循环性、关联性和（）。A.严密性B.关键性C.操作性D.实践性.【答案】Ao解析：多尔把他设想的后现代主义的课程标准概括为〃4R',即丰富性、循环性、关联性和严密性。其中，严密性是〃4R'中最重要的。故此题答案选择A。.从课程功能的角度，可以将课程分为（）。A.社会中心课程B.工具性课程C.拓展性课程D.实践性课程.【答案】BDo解析：从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程、实践性课程。从课程的组织方式角度可分为学科中心课程、同学中心课程和社会中心课程等。故本题答案为BD。.重视将一些地方性学问纳入到课程体系是要素主义的课程主见。（）.【答案】。解析：要素主义课程论是重视系统学问的传授，重视传统的学科课程。其特点包括：（1）教学内容应以课程目标为主要依据。（2）课程内容主见选择共同的、不变的文化要素。（3）强调接受教学，认为教学即心智的训练，老师是教育的中心，同学要听从老师的指导。（4）在课程内容的组织上，强调学科课程。要素主义者认为要给同学供应分类