2023年明辨笃行模拟题

明辨笃行模拟题一、单项选择题.内发论主见内在因素在人的身心进展中的打算作用，下列不属于内发论的是（）。A.性善论B.环境打算论C.预成论D.自然成熟论.【答案】Bo解析：本题考查的是个体身心进展的动因理论。内发论强调人的身心进展的力气主要源于人自身的内在需要，身心进展的挨次也是由身心成熟机制打算的。选项A,性善论的代表人物是孟子。孟子认为人性本善，人之为善，是他的本性的表现，这种观点属于内发论。不符合题意，排解。选项B,环境打算论认为人的进展主要依靠外在力气，如环境的刺激与要求、他人的影响和学校的教育等，与内发论不符。选项C,预成论认为新生婴儿是作为一个已经制造好了的小型成年人降生到世界上来的，从幼儿开头，儿童的身心和共性已经成年化了,儿童与成年人不应有重要的区分。这种观点属于内发论。不符合题意,排解。选项D,自然成熟论的代表人物是格赛尔，他认为成熟机制对人的身心进展起打算作用。这种观点属于内发论。不符合题意，排解。本题为选非题，A、C、D三项均属于内发论，故正确答案为B。.国民教育制度的主体是（）。A.学校教育制度B.教育制度C.社会教育制度D.业余教育制度.【答案】Ao解析：本题考查教育制度的概念。广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，详细规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度处于国民教育制度的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。故A选项正确，B、C、D三项均为干扰项。.乐观心情有助于拓宽留意的范围，促进问题的解决。这体现了心情的（）。A.组织功能B.动机功能C.适应功能D.社会功能.【答案】Ao解析：本题考查心情的功能。心情的组织作用表现在乐观心情的协调作用和消极心情的破坏、瓦解作用。题干中，乐观心情有助于拓宽留意的范围，促进问题的解决，体现了心情的组织功能。A选项正确。选项B,动机功能是指心情能够激励人的活动,提高人的活动效率。不符合题意，排解。选项C,适应功能是指有机体在生存和进展的过程中，有多种适应方式。心情和情感是有机体适应生存和进展的一种重要方式。不符合题意，排解。选项D,心情的社会功能表现在，心情是人们社会交往中一种心理表现形式。心情通过面部肌肉运动模式、声调和身体姿势变化所构成的表情来实现信息的传递和人际的相互了解。不符合题意，排解。B、C、D三项均不符合题意，故正确答案为A。.练习律、效果律和预备律是()的三个定律。A.工具说B.认知说C.联结说D.人本主义学说.【答案】Co解析：本题考查行为主义学习理论的内容。桑代克认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试、逐步削减错误(试误)而形成的，因此，他把自己的观点称为试误说。试误说的基本规律有：预备律、练习律和效果律，效果律是最重要的学习定律。C项正确。A、B、D三项均为干扰项，故本题选择C选项。二、简答题简述运用榜样示范法的基本要求。【参考答案】