初中七年级班主任第一学期工作计划

初中七年级班主任第一学期工作计划“双减”之后，面临“新中考”的七年级，将回归教育的本真，其服务和公益的属性也会愈加明显，作为班主任将承担更多的责任,从工作方式、工作时间到工作态度，都将面临着新的挑战。因而，我以教师和家长的双重视角制订如下班主任工作计划。一、指导思想在“新中考”和“双减”的大背景下，以学校的“新发展教育”为方向，更新教育观念，贯彻落实立德树人根本任务。围绕学校的主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质，以德育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养学生的基本道德。二、工作目标学生个体发展目标：优化角色意识，自我认定和自我调控，行为习惯内化。培养三种能力一一广泛阅读和综合分析能力、动手实践能力、善于传递正能量的能力。班集体建设目标：构建学生自主管理机制，培养学生独立人格，形成多样化、特色化、规范化的管理体系。实施爱的教育，以生为本，规范班级日常管理工作，努力探索班级工作的新特色，创建一个和谐向上的班集体。班主任班级管理能力目标：聚焦班集体建设、班级活动组织、学生发展指导、综合素质评价、沟通与合作，不断提升班主任工作的艺术。三、工作设想（一）班集体建设1.思想教育：（1）做好开学的各项工作，对学生进行学前教育；（2）结合教师节、中秋节开展“话说教师”“吟唱中秋”等活动，进行尊师好学及民族传统的教育；（3）结合国庆节，召开主题班会对学生进行家国情怀的教育。（4）结合体育艺术节系列活动，进行团结协作，增强集体荣誉感的教育。（5）结合上级部门要求，对学生进行疫情防控、安全和法制教育。2.日常管理：（1）制订班级管理细则，严格执行考评制度。（2）建立学生管理档案，追踪成长足迹。（3）组建班委，实行“团队式”自主管理。（4）本学期日常工作重点：安全（疫情防控）、纪律、卫生、思想动态。.环境建设：（1）教室备品整齐、规范，以组为单位，轮流负责整理。（2）建图书角、书画作品展台，打造书香班级。.班风建设：（1）深入学生中间，多角度、多渠道了解学生思想动态，及时教育和预警。（2）以高尚师德引领学生的三观，班级中彰显正能量。（3）关注特殊个体，“一对一”心理疏导，遏止不正之风于未然。（二）活动组织.班会活动：（1）主题鲜明，讨论解决班级实际问题。（2）目的明确，进行安全教育、爱国主义教育、劳动教育等。.文体活动：尽量丰富多彩，兼顾所有孩子的兴趣爱好，使每个人都有展示的机会，树立特长自信，进而唤醒成长动力。.社会实践活动：（1）组长负责制，活动前制订方案及预案，自我组织管理，班主任宏观指导。（2）参与社区活动，增强学生责任感和服务意识。（3）参观学习，从书本上的理论知识上升到实践应用。（三）学生发展指导.理想指导：（1）在政治、历史、语文等课程中注意德育引领。（2）通过阅读、观看影视作品，接受伟大精神的熏陶，寻求性灵的共鸣，进而激发效仿欲望。.学习指导：（1）协同任课教师引导学生了解小升初后知识结构的变化，随之带来学习方式及方法的变化。（2）解读“新中考”改革方案，让学生在准确评价自己的基础上，了解自己应该做什么，怎么做。（3）采取“点一一线一一面”策略，先以一个知识点树立学生的自信心，然后激发兴趣，学好一个学科，最后学好所有学科。.生活指导：细、严、以身示范（1）对学生进行礼仪常规教育。（2）指导学生的日常交往。（3）指导学生搞好生理卫生。（4）指导学生遵纪守法。（5）对学生进行劳动教育。.生涯指导：指导学生根据自身实际情况，树立合理的升学和学业发展目标，同时选择合适的升学方式与路径（强基计划、体育及艺术特长等），进而制订可执行的规划并且坚持执行。.心理指导：贯穿教育教学活动的始终，内容包括青春期心理、个性发展、人格塑造、升学与竞争等压力、挫折，以及人际关系协调等。（四）综合素质评价学生综合素质评价，包括品德发展评价、学业发展评价、社会实践评价、艺术素养评价、身心健康评价、劳动素养评价等方面。采用学生自评、互评，任课教师评价，班主任总体评价，家长评价等多元评价机制。评价内容要新，不只停留在传统意义的“优、良、差”上，而要从习惯、精神、能力、心理素养、审美意识、行为等方面系统全面的评价。（五）沟通与合作（1）师生沟通与合作：恩威并用、刚柔相济。（2）教师间沟通与合作：理解尊重、关心合作。（3）家校沟通与合作：坦然正视、优势击破。（4）社区沟通与合作：储备情感、