2023年教育学中的常考试题

教育学中的常考试题单项选择题.《学记》是世界上最早系统论述教学理论的专著，对后世的教育产生了极为深远的影响。下列有关说法不正确的是（）。〃学无当于五官，五官不得不治’，体现了记忆需要多种感官参加复习〃时过然后学，则勤苦而难成’，告知我们要抓住同学身心进展的关键期〃独学而无友，则孤陋而寡闻’，启示我们在教学中要留意运用参观法〃不陵节而施之谓孙’，启示我们教学要遵循儿童身心进展的挨次性，要循序渐进.【答案】C。解析：〃独学而无友，则孤陋而寡闻’的意思是假如学习中缺乏学友之间的沟通切磋，就必定会导致学问狭隘，见识短浅。这句话给我们的启示是在教学中留意运用争论法，而C选项说成了参观法，故说法错误。故正确答案为C。.课堂组织应以儿童的阅历为中心，师生关系要以儿童为中心，教学过程要重视同学自己的独立发觉和体验，敬重同学进展的差异性。强调这种理论的教育学派是（）。A.试验教育学B.文化教育学C.有用主义教育学D.马克思主义教育学.【答案】Co解析：题干中强调以阅历为中心，以儿童为中心，可以推导出这是杜威的新三中心的内容，而杜威属于有用主义心理学的代表人物。试验教育学强调用自然科学的试验法讨论儿童进展与教育的关系，代表人物是梅伊曼和拉伊。文化教育学又称精神教育学,强调教育过程是一种历史文化过程，代表人物主要是狄尔泰、斯普朗格和利特。马克思主义教育学认为教育起源于社会性生产劳动。综上所述，正确答案为C。.在教育史上注意科技、文史学问的把握和规律思维力量的培育,认为获得学问有〃亲知'〃闻知'〃说知‘三种途径的学派是（）。A.道家B.墨家C.儒家D.法家.【答案】B。解析：墨翟以〃兼爱'和〃非攻'为基本主见，同时注意文史学问的把握和规律思维力量的培育，还注意有用技术的传习,重视实践。同时认为获得学问的途径有〃亲知‘、〃闻知'和〃说知‘三种途径。亲知，是指人们亲身实践得来的学问，它是从〃践行’中得来。闻知，主要指从别人（古人、前人、旁人）那里通过耳闻目睹（包括文字记载）猎取来的学问。说知，则是人们依据耳闻目睹的状况、资料，通过思索、演绎推理的方法来追求理性学问。故此题选B。.系统阐述教育与生活、学校与社会、阅历与课程、知与行、思维与教学、教育与职业、教育与道德、儿童与老师等八对关系的教育家是（）。A.布鲁纳B.赫尔巴特C.布卢姆D.杜威.【答案】Do解析：杜威的教育论著中，曾系统阐述过教育与生活、学校与社会、阅历与课程、知与行、思维与教学、教育与职业、教育与道德、儿童与老师等八对关系，这些关系构成了有用主义教育思想的精华。故此题选D。.下列主见中符合教育〃外银论'观点的是（）。A.柏拉图认为〃学习即回忆’B.卢梭主见〃出自造物主之手的东西都是好的‘C.荀子认为〃人之性，其善者伪也’D.孟子主见〃万物皆备于我心’.【答案】C。解析：外银论的主要代表人物有荀子、洛克、华生。内发论的代表人物主要有孟子、卢梭、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登和柏拉图。题干中问的是外银论，故选C。.讨论表明，6岁以前是语言学习的敏感期，错过了这个时期再去弥补就会事倍功半，这反映了个体身心进展的（）。A.阶段性B.差异性C.不平衡性D.挨次性.【答案】Co解析：个体身心进展的不平衡性指，一是：同一方面的进展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是：不同方面在不同进展时期具有不平衡性，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的进展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。这要求老师在教育过程中要把握施教的关键期或最佳期，适时而教、准时施教。题干中描述的是错过了关键期（敏感期），之后很难弥补，说明这个时期进展速度比平常快，对应了个体身心进展的不平衡性。故此题选C。.〃一个人的力量是由遗传得来的，它受遗传打算的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传打算一样。’这种观点是（）。A.环境打算论B.遗传打算论C.教育万能论D.二因素论.【答案】Bo解析：本题考查个体身心进展的动因。个体身心进展的动因包括内发论，外银论，二因素论和多因素相互作用论。①内发论的主要观点：强调人的身心进展的力气主要源于人自身的内在需要，身心进展的挨次也是由身心成熟机制打算的。②外银论（塑造说）的基本观点：人的进展主要依靠外在力气，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。③教育万能论，把教育的作用夸大到可以打算社会，否定遗传素养差异对人的进展产生影响的教育观点，认为教育打算一切。④二因素论（辐合论）的基本观点：由于内发论和外钱论的片面性都比较明显，在争辩中就进展出了另一种观点，这就是二因素论。它企图克服前两种理论的片面性，主见个体心理的进展是由遗传和环境两个因素打算的。题目中强调人的力量是由遗传打算的,体现了遗传打算论的观点。因此本题选B。.认为个人的进展依靠于他的遗传和环境，就像矩形的面积依靠于高也依靠于长一样，这是（）的观点。A.〃白板说‘B.〃性三品说’C.〃合并原则'D.〃相乘说‘8.【答案】Do解析：由于内发论和外银论的片面性都比较明显，在争辩中就进展出了另一种观点，这就是二因素论。它企图克服前两种理论的片面性，主见个体心理的进展是由遗传和环境两个因素打算的。其代表人物之一吴伟士提出〃相乘说’，认为人的心理进展等于遗传和环境的乘积。他说：〃遗传和环境的关系，不似相加的关系，而较似相乘的关系。个人的进展依靠于他的遗传与环境两方面，就像矩形的面积依靠于高也依靠于长一样。’。题干中的描述符合吴伟士的相乘说，故选择D选项。A选项，〃白板说'是洛克的，强调教育万能论。B选项，我国古代思想家董仲舒从神学化的思想体