幼儿园大班木偶剧学期计划

大班《木偶奇遇记》木偶剧学期计划一、主题思路童话是孩子们可以自己在其中寻找到无尽乐趣的故事家园，那里面活动着的人和人格化的动作，发生着的种种故事，正期待孩子们用自己的想象去参与，去分享。童话是没有围墙的大学校，孩子们可以带着自己的好奇心尽情地在其中畅学和神游。本班遵循大班幼儿年龄特点及幼儿园综合活动课程，结合主题背景创设了《木偶奇遇记》童话内容，为幼儿进行情境性体验式的主题创设，在班级营造出“匹诺曹”的人物形象和部分场景，让幼儿在浓厚的童话主题环境中感知木偶综合课程，通过区域游戏、渗透课程的开展，让幼儿完全融入到剧本情节中，体会到主人公匹诺曹成长改变，同时又能突破孜孜于训导的模式，让孩子们获得一定的成长启迪。二、木偶剧主题目标.通过“木偶奇遇记”课程让孩子能抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，并能帮助父母的好孩子。.通过制作、讲述、歌唱、绘画、表演等多种方式来表现“木偶奇遇记”木偶剧课程。.喜欢与老师、同伴及家长一起探究“木偶奇遇记”主题，愿意一起合作收集、制作的各种道具、音乐、海报等等，感受探索幼儿木偶剧过程中的乐趣，初步萌发对木偶剧活动的喜爱。三、渗透式戏剧活动四、环境与资源九月十月十一月小木偶诞生（综合）当了一回看门狗（综合）我们一起编剧本（综合）饿肚子的匹诺曹（综合）追寻爸爸（综合）仙女的惩罚（综合）戏院里惹麻烦（综合）仙女妈妈（综合）种金币合作偶（综合）匹诺曹的长鼻子（综合）差点进了火炉（综合）变成真正的男孩合作偶（综合）（一）环境：1.创设《木偶奇遇记》主题环境，其中包括：以三原色为主色调结合匹诺曹形象主题墙、同色调吊饰、区角挂牌及木偶剧区域环境等，突出班级明显的童话主题特色，从而加深孩子们对作品的理解和感悟，学做诚实向上的好孩子。.将幼儿亲子制作完成的海报、泥工等作品及时展示在班级里。.将幼儿自制的“我的匹诺曹”小书和相关书籍资料投放在图书角和语言区。.和幼儿共同制作“木偶奇遇记”木偶剧道具，并在班级马戏班进行投放。（二）家园合作：.亲子制作木偶奇遇记剧海报.家长搜集各种废旧材料与幼儿一起制作道具。.家长配合木偶剧排演，并对幼儿进行针对性配合引导。.家长观看圣诞木偶剧表演。

五、区域式木偶剧活动六、实践活动:区域和角色区角名称主要内容玩儿国探险幼儿明确各自的任务，开动脑筋，进行闯关游戏。小灯芯书吧教师和幼儿一起在阅读区阅读自制小书《木偶奇遇记》等，激发幼儿的阅读兴趣，知道看完后要将书放回原处。木偶工作坊能按自己的意愿，大胆利用各种材料制作提线偶。在游戏过程中遇到问题能与同伴协商解决。提醒幼儿养成良好的整理常规，会在游戏结束后主动收拾整理材料。匹诺曹之家分工合作，为娃娃制作美食，带娃娃参与到其它的角色中去。金币银行能坚守岗位，在工作闲暇时制作金币。马戏班幼儿根据剧本大胆用各种道具装扮自己，自主选择木偶大胆进行表演游戏。木匠诊所幼儿能按角色不同按看病流程有序的游戏。仙女美发屋幼儿协商明确各自的角色职责，懂得按照职责扮演角色，初步尝试做一些促销活动来增加美发店的营业额。快乐曹棋吧能两两对奕，遵守规则，安静进行。晨间锻夕炼.匹诺曹历险.乐翻