2023年春教科版科学（2017）五年级下册教学计划及教学进度表

教科版小学《科学》五年级下册教学计划教学进度表学校学科组任课教师学期2022-2023第二学期

2023年春教科版科学（2017）五年级下册教学计划及教学进度表一、本学期教学的指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。本学期引导学生经历更为完整的探究过程，在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求，比如强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习设计控制变量实验，运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。二、本学期教学的目的要求1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。 3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心,注重证据,敢于质疑的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感。4、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。三、本学期改进教学的具体措施1.了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势利导开展教学。2.落实实验材料，让探究成为科学学习的主要方式。3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。5.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。6.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。7.收集和整合资源，充分运用现代教育技术辅助教学。四、教学进度表周次教学内容教学措施实验2.6-2.18始业教育课1-1种子发芽实验探究活动分组必做实验1-2比较种子发芽实验探究实验分组必做实验2.21-2.251-3绿豆苗的生长探究实验分组必做实验1-4蚯蚓的选择实验操作、对比实验分组必做实验1-5当环境改变了实验操作演示实验必做2.21-2.251-6食物链和食物网探究实验分组必做实验1-7设计和制作生态瓶实践制作分组必做实验第一单元复习列表复习演示必做实验3.7-3.11第一单元独立作业独立完成作业讲解复习整理\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-1船的历史情境模拟、实验模型、多媒体课件演示分组必做实验3.14-3.19\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-2用浮的材料造船情境模拟、实验模型、多媒体课件演示分组必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-3用沉的材料造船实验操作、演示法小组探究分组必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-4增加船的载重量模拟实验分组必做实验3.21-3.25\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-5给船装上动力实践操作分组必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-6设计我们的小船验操作、演示法小组探究分组必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-7制作与测试我们的小船模拟实验分组必做实验3.28-4.1第二单元学习总结列表复习期中复习相互监督检查抽背期中独立作业4.4-4.8期中独立作业讲解复习整理\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-1地球－宇宙的奇迹探究实验、交流思想演示必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-2我们面临的环境问题探究实验演示必做实验4.11-4.15\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-3珍惜水资源实践操作、工程设计演示必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-4解决垃圾问题实践操作、工程设计演示必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-5合理利用能源实践操作、工程设计演示必做实验4.18-4.22\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-6让资源再生实践操作、工程设计演示必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-7分析一个实际的环境问题实践操作、工程设计演示必做实验第三单元学习总结列表复习4.25-4.29第三单元独立作业独立完成独立作业讲解复习整理\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-1温度与水的变化分组活动，观察、记录和分析。分组必做实验5.2-5.6\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-2水的蒸发和凝结分组实验分组必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-3温度不同的物体相互接触模拟实验、分析总结分组必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-4热在金属中的传递实践操作、工程设计分组必做实验5.9-5.13\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-5热在水中的传递分组实验分组必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-6那个传热快分组实验分组必做实验HYPERLINK"/wjx/design/previewmobile.aspx?activ