黄埔军校思想政治工作制度的特点和历史意义

中国共产党思想政治教育史论ONE第一章林雪

黄埔军校思想政治工作制度的特点和历史意义。Question2（一）仿效苏联红军建制，设立党代表和政治部黄埔军校的显著特点，是仿效苏联红军设立党代表和政治部，以反帝反封建的民主革命精神武装学生。1924年5月，孙中山创建黄埔军校时，就任命廖仲恺为国民党驻军校的党代表，任命戴季陶为政治部主任（不久由邵元冲代理），共产党员张申府为副主任。这是中国军队第一次设党代表和政治部，是我国军事制度的一大改革。此后，共产党派周恩来、邵力子、卜士奇、熊雄、鲁易、包惠僧等担任政治部主任或副主任，派聂荣臻担任政治部秘书兼《军事政治月刊》主编、恽代英为政治总教官，萧楚女、张秋人、韩麟符、于树德、熊锐、廖化平、李求实、安体诚、孙炳文、高语罕等为政治教官，又从第一期学生中抽调蒋先云、李之龙、李汉藩、杨其纲、王逸常等到政治部工作，军校的政治工作几乎全由共产党员承担。黄埔军校思想政治工作制度及其特点（一）仿效苏联红军建制，设立党代表和政治部政治部是作为军校国民党党部的工作机关而设立的，其工作对党代表负责，任务是培植学生的国民革命意识。对内负责政治训练，指导党务活动；对外负责宣传和组织民众，推动国民革命。共产党员在政治部进行了卓有成效的工作，主要有：一、建立了比较完整的政治工作制度二、开展了行之有效的政治教育。三、指导教导团新兵的政治训练

黄埔军校思想政治工作制度及其特点一、建立了比较完整的政治工作制度。部内设置秘书、指导、编撰三股，分别由聂荣臻、杨其纲、王逸常负责。各股的日常工作分别是：制定政治教育计划和大纲，出版《军事政治月刊》和《士兵之友》，编印《政治问答集》和部分教材，编制各种调查表格，指导学生社团和党务活动，组织学生开展娱乐活动等。三、指导教导团新兵的政治训练。军校在东征时招募了两个教导团的新兵，派第一期毕业生充任基层军官。其中，各级党代表亦由共产党员担任，他们负责政治训练和教唱革命歌曲，使其成为一支“有理想、有主义”的军队，对提高战斗力发挥了重大作用。二、开展了行之有效的政治教育。先后开出26门政治课，使全校师生了解政治常识，增强革命信念，明确国民革命的目的是打倒帝国主义、军阀和贪官污吏，革命的方法是发动民众、吃苦耐劳和严守纪律。结合授课内容，每周组织一两次政治演讲或专题讨论，并据此评定和统计学生成绩。政治部设有图书馆，所有书报均对学生开放，鼓励学生自学和钻研。

第一，规定了政治教育的内容。包括10个方面的内容：使学生了解自己的责任，了解政治工作的重要性，了解孙中山学说和三民主义的基本原理，了解中国的国民革命，了解各种与革命运动有密切关系的社会科学知识，了解政治经济方面各种重要的现象和问题，了解革命运动是起于工农群众的物质要求，了解纪律是造成统一集中力量所必要的，了解军事学术和军事训练对革命的重要作用，了解军队政治工作应注意的事项。进行以上教育，是为了“洗刷学生入校以前所受许多流俗传统的错误见解的影响，养成他们正确的人生观”。（二）军校《政治教育大纲草案》的制定军校注重国民革命的宗旨和主义教育，在内容上以反帝反封建为主题，以培植学生的革命思想。1926年10月，军校颁布了由熊雄主持制定的《政治教育大纲草案》，使思想政治教育正规化向前迈进了一大步。其主要内容主要有三条:

第一，规定了政治教育的内容。

第二，修订了政治教育的课程。第三，规定了政治训练的目的。黄埔军校思想政治工作制度及其特点

第二，修订了政治教育的课程。除增加了政治训练的时间外，还规定开设26门政治课，即：《三民主义》、《中国国民党史》、《国民党的组织问题》、《本党宣传训令》、《帝国主义》、《帝国主义侵略史》、《世界政治经济状况》、《中国社会组织》、《社会主义运动》、《经济学概要》、《社会科学概要》、《经济政策》、《青年运动》和《军队中政治工作》等。每门课最多讲授16次（32小时），最少讲授4次（8小时），都要经过考试评定成绩。以上课程在内容上，既有三民主义，也有共产主义，对不同党派和不同学术的思想理论兼容并包。政治部训令也明确规定：“社会主义、共产主义、马克思主义等书籍，本校学生皆可阅读”，充分体现了国共合作统一战线的特点。

第三，规定了政治训练的目的。目的是“使学生彻底了解本党、总理学说与三民主义之根本原理，了解本党党部组织与对于农工运动之态度”，使学生“不仅知道枪应该怎么放，而且知道枪要向什么人放”，懂得“只有藉政治工作阐明本党的学说和主义，养成士兵确定的革命观念，方可保证军队统一与为主义奋勇作战的革命精神”。如1926年9月《军人周报》第5期发表的《革命军人的精神》一文，就是一个经过政治训练的学生写的。他写道：升官发财不是我们的目的，拿薪饷糊口不是我们当兵的原因。我们做革命军人要有五种精神：一是爱国，二是爱民，三是服从党令，四是为主义而牺牲，五是服从国家命令而不服从私人命令。有了这五种精神，就算是一个合格的革命军人。（三）开展军政训练，培养军政人才军校根据苏联红军的经验，实施军事与政治并重、理论与实际相结合的教学方针。政治训练是政治部的日常工作，如制定《政治课程训练计划》、《政治训练进度表》和《政治训练授课调查表》，颁发“革命军格言”和“日课问答”等，有一套完整的制度。其方式主要有：一是举行报告会。许多著名共产党人如毛泽东、刘少奇、苏兆征、张太雷等也应邀到军校演讲，其中邓中夏讲《省港罢工之经过》、彭湃讲《海丰农民运动之成绩》、吴玉章讲《中国革命与世界革命的关系》、鲍罗廷讲《革命的基础问题》，都是场场爆满，掌声不绝。二是组织讨论会。恽代英、萧楚女、张秋人将答案汇编成长达10万余言的《政治问答集》.黄埔军校思想政治工作制度及其特点

这本《政治问答集》的第6篇专讲军队政治工作，要求革命军人了解主义、遵守纪律、深入民众、努力工作；做政治工作应结合实际，用通俗易懂的语言文字进行宣传，对不同的对象采取不同的方式，如对商人讲，革命可以消灭兵灾匪祸，提高购买力；对资本家讲，革命可以打倒外国经济压迫，发展本国产业。这些问答深入浅出，使学生既掌握了基本的政治常识，又学到了可操作的政治工作本领。（四）周恩来等党的领导人关于军队政治工作的论述

周恩来是最早提出创建革命军队和从事军队政治工作的共产党领导人。早在1922年，他在欧洲就写了《评胡适的“努力”》、《西欧的“赤”况》、《德国问题与革命》等文章，提出要创建革命军队，以实施“阶级革命与无产阶级专政两大原则”。周恩来对军校政治工作的贡献主要是：第一，强调政治教育必须有的放矢，经常根据形势对军校师生演讲。

第二，参与指挥两次东征，为巩固和统一广东根据地作出了贡献。

第三，极力主张组建共产党领导的武装，创建由叶挺任团长的独立团。黄埔军校思想政治工作制度及其特点第一，强调政治教育必须有的放矢，经常根据形势对军校师生演讲。他曾在演讲中分析了军队的来源和阶级性、革命军队与军阀部队的根本区别，阐明了革命军队的任务和目的。他驳斥了“有枪阶级是压迫者，无枪阶级是被压迫者”的谬论，指出“军队不是阶级，是一种工具”，剥削阶级利用军队压迫工农的历史“不是永恒不变的”，“工农受了过度的压迫，必然会起来利用武力去反抗压迫者”，而“被压迫者本身组织起来的武力，并不是压迫人民的，应成为解放人民的武力”。第二，参与指挥两次东征，为巩固和统一广东根据地作出了贡献。1925年7月31日，周恩来在省港罢工工人第六次代表会议上作题为《工农兵大联合，打倒帝国主义》的报告，总结了军校学生东征和平定杨（希闵）刘（振寰）叛乱的胜利，指出“打平东江，不只是军队的能力，亦是广州工农与革命军联合的势力。”他还对中国社会状况作了分析，指出士兵来源于工农，“他们与我们工农受同样的痛苦”，我们有责任去体恤和解救他们。政治工作的目的，是使士兵抛弃“拿薪糊口”或“升官发财”的思想，做到为民众的利益而奋斗，“为主义而牺牲”。第三，极力主张组建共产党领导的武装，创建由叶挺任团长的独立团。独立团建立了共产党的支部，干事会是全团的领导核心，直接受中共两广区委领导。各营建立了党小组。1926年5月，周恩来在广州为独立团连以上干部作出师北伐的政治动员时，强调独立团作为先遣队负有光荣而艰巨的任务，必须加强党的领导，做好政治工作，特别是共产党员要起先锋模范作用；必须发动群众，组织和武装沿途工农；必须注意统一战线，很好地与友军团结。总之，“要起先锋作用、模范作用、骨干作用，多打胜仗，使整个北伐军跟上来。”恽代英

恽代英是黄埔军校的政治总教官和武汉分校的负责人，对军队政治工作有很多建树。1926年9月10日，他在军校作题为《军队中政治工作的方法》的演讲，对政治工作的地位、任务、方法和政工人员的态度、作风作了明确的阐述。他说：革命军必须具备两种基本素质，“一是要明了而服从党的主义，在党的指导之下与中国民族的仇敌作战……；二是要能够有充分作战的能力，为党的主义有切实把握能够杀敌致果。”要具备这两种素质，就得靠政治工作来灌输党的主义，传播革命思想。黄埔军校思想政治工作制度及其特点聂荣臻

聂荣臻是黄埔军校的政治部秘书，对军队政治工作也有较多论述。1925年10月24日，他在《黄埔潮》第五期发表《军队中政治工作的意义》一文，指出军队克敌致胜，除了要具备“物质和技术方面”的条件外，还要有“精神方面”的条件，即“兵士之能克己牺牲”，是“知道他本身的责任和战争的目的”。东征军之所以势如破竹，也正是由于“受了党的训练，受了主义的培养”的结果，才“产生了坚忍不拔的能力和奋不顾身的牺牲精神”。黄埔军校思想政治工作制度及其特点

历史意义

中国共产党在黄埔军校积累的思想政治工作经验，对后来人民军队的建设提供了范例。对此，毛泽东在抗日战争初期与英国记者贝特兰的谈话中给予了