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文档简介

原角龙小角龙鹦鹉嘴龙梁龙鸭嘴龙三角龙剑龙甲龙慈母龙嗜鸟龙异齿龙恐爪龙与栉节龙霸王龙翼龙恐龙蛋阿西莫夫短文两篇学习目标：

1、理清文章思路。

2、比较分析两篇短文各自的说明对象和说明角度。遗骸：

褶皱：劫难：

致密：

追溯：天衣无缝：遗骸

褶皱劫难追溯

读准字音háizhěnànsù掌握词义遗骨（遗留的残骨）。由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。灾难、灾祸。细致精密。逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。比喻事物没有一点破绽。

恐龙无处不在阿西莫夫

阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。阿西莫夫走近作者阅读课文，分组讨论：1.为什么说恐龙无处不在？2.在南极发现恐龙化石说明了什么问题？3.什么是“板块构造”理论？4.什么是“泛大陆”？复述“泛大陆”分离成七大洲的过程。5.本文要说明的内容是什么?本文要说明的内容依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论的正确。不同科学领域之间是紧密相连课文结构展示大陆漂移学说成立南极发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙不会迁徙大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石（说明顺序：逻辑顺序）恐龙灭亡之迷？（1）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。

这一句补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，试结合上下文，说说它们各自的作用。启示启示一：看问题从多个角度去研究启示二；敢于大胆想象和猜测启示三：看问题不是简单化和孤立化启示四：学会举一反三由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？拓展延伸被压扁的沙子阅读课文，分组讨论：1、沙子被压扁后是什么了？它有什么特性？2、斯石英产生于哪些情况下？3、恐龙灭绝的的原因有哪些两种理论？作者赞成那种？理由是什么？4、本文的说明顺序是什么？5、本文用了哪些说明方法？（2）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。

用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，试结合上下文，说说它们各自的作用。（3）即非常纯的沙子。

解释什么是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”。下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，试结合上下文，说说它们各自的作用。（4）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？这句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子，括号中的文字起类比说明的作用。作者随笔幽默一下，也表现了作者思

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