童谣、儿歌阅读鉴

上节课诵读内容提问《清明》

（唐）杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

清明节的时候，诗人不能够回家扫墓，却孤零零一个人在异乡路上奔波，心里已经不是滋味；况且，天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。诗人啊，简直要断魂了！找个洒店避避雨，暖暖身，消消心头的愁苦吧，可酒店在哪儿呢？诗人想着，便向路旁的牧童打听。骑在牛背上的小牧童用手向远处一指――哦，在那开满杏花的村庄，一面酒店的幌子高高挑起，正在招揽行人呢！杨柳秋千（《月曼清游图册》）唐-韦庄《鄜州寒食》：满街杨柳绿丝烟，画出清明二月天。好是隔帘花树动，女郎撩乱送秋千。”童戏风筝（杨柳青年画）清人高鼎的《村居》:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”

童谣、儿歌阅读鉴赏什么是童谣：在儿童中间流行的歌谣，形式比较简短。好宝宝

大公鸡，噢噢叫。每天催我上学校。不迟到，不吵闹。老师夸我好宝宝。两只小花狗

两只小花狗，一对好朋友，今天吵了架，明天一起走，都说“忘忘忘”，相伴乐悠悠童谣的特性1、有诗的本质，以儿童心理立场来写。2、能表现儿童现实世界与想象世界的情趣与感受。3、适合儿童阅读能力，能使其领会欣赏的意境。4、文辞简洁，容易记诵，有启发教育意义。5、诗的内容是儿童美丽的憧憬，欢乐的源泉，也是他们一生甜蜜的回忆。这些童谣的写作都是从哪些方面入手的？都是写的什么内容？他们的写作素材都是从哪里选择的？写这些内容的目的是什么？作者都是运用什么写作手法写的？诗的本质《白龙马》

······白龙马脖铃儿急，颠簸唐玄奘，小跑仨兄弟，西天取经不容易，容易干不成大业绩。什么魔法狠毒，自有招数神奇，八十一难拦路，七十二变制敌，师徒四个斩妖斗魔同心合力，邪恶打不过正义。《小燕子》

小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来？燕子说：“这里的春天最美丽。”说说它是怎样体现诗的本质的？表现儿童的情趣与感受春天到春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈布娃娃布娃娃，不听话，喂她吃东西，不肯张嘴巴。

它是怎样体现的儿童情趣？适合儿童阅读洗手歌排好队，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自来水，冲冲手；小毛巾，揩揩手。小手洗得真干净，我们大家拍拍手。

红绿灯

红黄绿,三盏灯，十字路口眨眼睛，红灯亮晶晶，大家停一停；绿灯亮晶晶，大家快步行，行人车辆听指挥，交通规则要记清。内容简洁、音韵和谐、易于记诵一二三一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。

采蘑菇的小姑娘

采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐，清早光着小脚丫，走遍树林和山冈。她采的蘑菇最多，多得像那星星数不清，她采的蘑菇最大，大得像那小伞装满筐。是儿童的憧憬、是其一生的回忆我爱北京天安门我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进。世上只有妈妈好世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了情趣与倒说十冬腊月大雪降，老两口子争热炕。老头儿要在炕头睡，老婆儿不让不让偏不让！老头儿拿起炕笤帚，老婆儿抄起擀面杖。老两口一直打到大天亮，结果谁也没捞着睡热炕

唱倒歌，倒唱歌，鸽子进了燕子窠。鸡蛋碰破石头角。老鼠咬了猫子脚。板凳爬上墙。石磙飞过河。先生我，后生哥。妹妹先把十岁过。

童谣的功能1、童谣具有知识性2、童谣具有趣味性3、童谣具有生活性4、童谣具有抒情性5、童谣具有故事性6、童谣具有文学性童谣的知识性国庆节

十月一日国庆节，

五星红旗迎风飘，

小朋友们拍手笑，

祖国妈妈生日好。

什么好什么好？公鸡好，公鸡喔喔起得早。什么好？小鸭好，小鸭呷呷爱洗澡。什么好？小羊好，小羊细细吃青草。什么好？小兔好，小兔玩耍不吵闹。板凳/板凳/歪歪，里面/坐个乖乖；乖乖/出来/买菜，里面/坐个奶奶；奶奶/出来/烧汤，里面/坐个姑娘；姑娘/出来/梳头，里面/坐个小猴；小猴/出来/作揖，里面/坐个公鸡；公鸡/出来/打鸣，里面/坐个小虫；小虫/出来/咕咕容，

咕咕容！

小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房日；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十儿晚上熬一宿，大年初一满街走

童谣的趣味性

小小蝴蝶

小小蝴蝶真美丽，五颜六色很奇异。一天到晚不休息，飞在花丛采花蜜。布娃娃,别生气布娃娃,别生气，我来给你赔个礼。刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接闺女，请女婿，小外孙子也要去。背着也不去，抱着也不去，叽里咕噜滚着去。

小板凳儿，四条腿儿，我给奶奶嗑瓜子儿。奶奶嫌我嗑得慢，我给奶奶煮碗面；奶奶嫌我没搁油，我给奶奶磕仨头

童谣的生活性指甲刀指甲刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃娃娃长指甲

童谣的故事性童谣的文学性少年少年祖国的春天我们欢乐的笑脸，比那春天的花朵还要鲜艳。我们清脆的歌声，比那百灵鸟还要婉转。谁见了我们都要称赞，少年少年祖国的春天，少年少年祖国的春天。上学歌太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：“早早早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。童谣的教育性童谣的教育性斜穿衣斜穿衣歪戴帽不是一个好宝宝这些童谣的写